部编人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿

部编版小学语文一年级上册部编版小学语文一年级上册 四季四季 说课稿说课稿 青岛河西小学青岛河西小学 张敏张敏 一 教材分析 四季 是一首富有童趣的儿歌 作者通过对春天的草芽 夏天的荷叶 秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述 表现了春 夏 秋 冬四 季的不同特点 表达了对四季的喜爱之情 全文共 4 个小节 运用拟人化的写法 语言亲切且富有情趣 使用叠词 富于童趣且朗朗上口 各小节语言句式 结构大致相同 便于学生仿说 二 教学目标 知识与能力目标 1 复习 11 个生字 会写 是 字 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 过程与方法目标 通过多种形式的朗读 感受四季不同的美 情感 态度和价值观目标 通过理解课文内容 知道一年有四季及四季的特征 感受各个季节的美丽 激 发学生对大自然的热爱之情 三 教学重点 朗读课文 背诵课文 教学难点 让学生在自主 合作学习中 产生探究的兴趣 四 学情分析 我们的教学面对的是刚入学的六 七岁的孩子 学生缺乏生活经验 对儿 歌中所涉及到的 谷穗弯弯 不太容易理解 最好结合实物进行教学 直观明 了 理解 鞠着躬 大肚子一挺 等动作和表演相结合 既有趣又生动 符合 低年级儿童好动 好玩的特点 让学生在玩中学 在乐中学 这样能增强学生 学习语文的兴趣 让他们感觉到乐在其中 五 教学过程设计 一 情境导入 大自然中有四个儿女 你们还知道分别是谁吗 对是春 夏 秋 冬 春夏秋冬又被称为四季 书写课题四季 四写在田字格中 观察每一笔笔画 新笔画竖弯 二 复习生字 1 低年级以认字写字为主 利用多种方法让学生记住生字 我用摘苹果的形式 来考察孩子的认字能力 2 认读生字结束后 把昨天写的生字四和天进行扩词 增加词会量 开火车 认读 扩词 3 生字书写 是 写字前说写字要领 一记二看三描四写五评六改 一记二看三描四写五评六改 1 观察田字格中的位置 2 请学生说提醒的要点 3 教师范写 学生书写 起始笔画 压线笔画 承托笔画 对称笔画 重 复笔画 4 展评评议 三 图文结合 朗读感悟 学习课文认读生字 生字交上朋友后 我首先带领学生走进美丽的大自然 师 说 大自然可神奇啦 她有四个非常可爱的女儿 可以让花儿变红 草儿变绿 可以让太阳变成火球 晒得我们直淌汗 可以让红红的果实爬上枝头 还可以 让世界一夜之并且晨变得一片雪白 2 朗读课文 师问 你们最喜欢哪个季节 为什么 请小朋友简单说说喜欢的理由 1 学习课文 有一个朋友也很喜欢春天 他还给春天写了一句话呢 草牙 尖尖 他对小鸟说 我是春天 2 品味语言 草 和 草牙 比较 草牙 是什么样啊 正因为尖尖的 草牙只有春天才有 所以草牙说 我是春天 走进春天 草芽尖尖 画出草芽的样子 刚长出的草芽是尖尖的 词语练习 尖尖的 方方的 鼓鼓的 进行词语练习 3 美读加深 尖尖的草牙在对小鸟说的时候是什么表情 请你也带着这样 的表情来念一念 4 多读评价 请同学们也来做小草牙读一读 自由读 指名读 男女分读 等多种形式读 5 拓展练习 小朋友们 春天除了草牙尖尖外 还有哪些景物呢 谁能像 课文中的小朋友一样 也给春天写一句话啊 展示图片 准备说话 我们就写 了一首关于春天的诗 写诗就是这么简单啊 让我们美美的读一读自己写得诗 吧 设计意图 学习语言是语文课的根本任务 学生在品味语言的基础上 美度 家深 评价强化 并通过图画表象支撑 进行词语积累和语言图式拓展的训练 这样学生不但知道春天的美丽 更学到了句式 在接下来的三个季节里 我让学生合作学习 选择自己最喜欢的季节来学习 培养学生的自主能力 知道荷叶 圆圆 夏天 谷穗 弯弯 秋天 雪人 顽皮 冬天 让学生上台做做自己创造出来的动作 表现雪人顽皮的样子 经过这样多方式 多层面的指导 学生读起来就有声有色了 唱读的问题也就 迎刃而解了 让学生动手 动口 动脑 在体验基础上练习说话 为学习文本 句式打好基础 进而再通过品味言语与动作演示相结合 四 再读课文 准备背诵 在练习完说话后 再让学生进行朗读训练 引导学生进行朗读比赛 我将学生 分成四组 春草组 夏荷组 秋谷组 冬雪组 做完这些后让学生根据自己小 组的名字各自仿照课文当小诗人 训练孩子的说话能力 五 拓展练习 我们用歌声表达了对四季的喜爱 用朗读表达了