4送东阳马生序

送东阳马生序 导学案 主备人 主备人 蔡佳芮蔡佳芮 审核人 审核人 课型 课型 新授新授 总计课时 总计课时 8 8 小组组名 小组组名 组员姓名 组员姓名 自己评价 自己评价 小组评价 小组评价 老师评价 老师评价 学习目标 知识与能力 1 通过反复朗读 把握文章的主旨 2 理解文中对比的写法 并体会其作用 学习作者记叙 以 描写 议论相结合的写作方法 过程与方法 在整体感知文意的基础上 能找出文中形成对 比的内容 将文章中对比的内容进行比较 体会用对比揭示 人物特点或揭示道理的作用 情感态度与价值观 学习作者刻苦勤奋的学习态度 提高学习的自 觉性 学习重点 1 理解文中对比的写法 并体会其作用 学习 作者记叙以 描写 议论相结合的写作方法 学习难点 1 抓住本文的对比手法 领会文章内容 体会这 种写法的表达效果 教学方法 分析讨论 课时安排 2 课时 教具选用 投影 教学过程 第一课时 一 走近文本一 走近文本 1 介绍作者情况 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 谥文宪 浦江 在今 浙江义乌县西北 人 明初著名文学家 受业于元末古文 大家吴莱 柳贯 黄溍等 明初主修 元史 后历 任国子司业 侍讲学士 后官至翰林学士承旨 知制诰 学 识渊博 工散文 文字简练朴素 与刘基 高启为明初诗 文三 大家 宋濂很受朱元璋器重 为明代 开国文臣 之首 平生著作很多 有 宋学士文集 2 释题 送东阳马生序 是宋濂写于晚年的一篇劝学之作 马生 马君则 国子 监太学生 序 也称作 叙 或称作 引 有如今日的 引言 前言 是说明书 籍著述 出版意图 编次体例和作者情况的文章 也可包括对作家作 品的评论和 对有关问题的研究阐发 序 一般写在书籍或 文章的前面 也有列在后面的 如 列于书后面的称为 跋 或 后序 赠序 古代送别以诗文 史记太史公自 序 相赠 写在诗文前的文字称为赠序 赠序多为推重 赞许或勉励之辞 本文即属此类 二 开阔视野二 开阔视野 我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少 1 囊萤映雪 2 悬梁刺股 战国策 秦策一 苏秦 读书欲睡 引锥 自刺其股 3 凿壁偷光 又作穿壁引光 西京杂记卷二 匡衡勤 学而无烛 邻舍有烛 而不逮 衡乃穿壁引其光 以书映光而读之 4 画荻教子 宋史欧阳修传 修 四岁而孤 母郑 守节自誓 亲诲之学 家贫 至以获画地学书 三 积累运用三 积累运用 1 给下列加点的注音 嗜 叱咄 箧 缊 媵人 容臭 烨然 衾 2 送东阳马生序 是一篇 作者 朝代 字 号 四 有感情地朗读课文 整体把握大意 四 有感情地朗读课文 整体把握大意 1 结合课文注释 自己翻译课文 把不能解决的字词及句 子记录在下面 字 词 句子 2 文章第一自然段主要写了什么 3 文章是如何写出自己学习时的困难条件的 请引用原文的 关键词语或者句子 回答 4 与作者读书时相比 现今太学生的读书条件怎样 五 小组研讨 班内展示五 小组研讨 班内展示 1 作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 当 代中学生该 如何看待这种学习态度和从师尊师方式 六 达标测试六 达标测试 一 给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字 1 天大寒 砚 冰坚 手指不可屈伸 弗之 d i 2 或遇其叱 du 色愈恭 礼愈至 不敢出一言 以复 俟 其欣悦 则又请焉 3 负箧曳 x 行深山巨谷中 4 足肤 j n 裂而不知 5 媵 人持汤沃 灌 以 q n 拥覆 久而 乃和 二 解释句中的加点词 1 余幼时即嗜学 2 以是人多以一书假余 3 益慕圣贤之道 4 未尝稍降辞色 5 故余虽愚 6 卒获有所闻 7 援疑质理 8 俟其欣悦 9 媵人持汤沃灌 10 烨然若神人 七 课堂小结七 课堂小结 学生总结学习本课后的收获 锻炼学生的归纳能力 巩固本课的 知识点 八 作业八 作业 掌握译文 注释 第二课时第二课时 一 检查译文导入一 检查译文导入 二 二 精读课文 合作探究 精读课文 合作探究 1 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的 2 本文在写作上有什么特色 三 走近作者 理解文章主旨三 走近作者 理解文章主旨 1 作者写出了学习时极为艰苦的条件 目的是什么 2 作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢 出言 当代中学生应 该如何看待这种学习态度和从师尊师方式 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 你知道哪些古人刻苦学习的故事 2 通过学习本文你对学习条件的优劣是怎样看待的 结合 课文与现实说说你对 学习条件 主观努力与学习效果相互关系的看法 五 达标测试五 达标测试 一 给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字 1 天大寒 砚 冰坚 手指不可屈伸 弗之 d i 2 或遇其叱 du 色愈恭 礼愈至 不敢出 一言以复 俟 其欣悦 则又请焉 3 负箧曳 x 行深山巨谷中 4 足肤 j n 裂而不知 5 媵 人持汤沃 灌 以 q n 拥覆 久而乃和 二 解释句中的加点词 1 余幼时即嗜学 2 以是人多以一书假余 3 益慕圣贤之道 4 未尝稍降辞色 5 故余虽愚 6 卒获有所闻 三 阅读下面文言语段 回答问题 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书 之家 手自笔录 计 日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾 约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣 贤之道 又患无硕 师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望 尊 门人弟子填其 堂 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色 愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故 余虽愚 卒获有所 闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山叵谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤 皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾 拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝 衣处其间 略无慕 艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且 艰若此 1 解释下列加点的词语 1 走 2 腰 3 俟 4 汤 5 被 2 下列句中 表示朗读时的停顿 其中读法不正确的 一项是 A 余幼时 即嗜学 B 益慕 圣贤 之道 C 无 鲜肥滋味之享 D 烨然 若神人 3 翻译 用现代汉语写出画线句的意思 1 以是人多以书假余 余因得遍观群书 2 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 乎自笔录 计日以还 4 选文将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比 体现作者 的精神追求 5 作者从哪三个方面来表现自已求学的艰难 我的概括 6 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘决 我的感悟 7 你觉得 先达 对弟子 未尝稍降辞色 的态度可取吗 为什么 我的看法 8 宋濂无书读 天寒抄录 求师难 恭敬询问 生活苦 以学为乐 这乐中求 学的精神对你