第三单元导学案

第三单元导学案第三单元导学案 教材分析 本组教材编排了 4 篇培养学生科学素养 人文素养的说明文 鲸 和 松鼠 介绍了有关动物的一些知识 向学生开启了一扇探索动物世界的科 学之门 新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途 以使学生感受科 学技术的神奇和威力 假如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发现 阐释 了灰尘与人类的重要关系 教学目标 1 认识本单元新字 正确书写本单元生字新词 2 朗读课文 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性 3 培养学生热爱科学 探索自然奥秘的兴趣 4 了解松鼠的外形特点和生活习性 激发学习对小动物的喜爱之情 5 抓重点词语理解课文 积累词汇 6 有感情地朗读课文 并背诵自己喜欢的自然段 7 理解课文内容 知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途 以及它们在现代化建筑中的作用 激发学生关心科技发展 探索科技奥 秘的兴趣 8 提高学生表达 应对 倾听 提问等语言能力 9 运用本单元学习的说明方法 学习写一篇说明性的文章 10 训练学生的概括能力 11 联系说话写话 推销课文中的新型玻璃 并写出自己设计的新型产 品 12 懂得任何事物都有两面性 受到初步的辨证唯物主义启蒙教育 教学重点 难点 让学生了解一些科学知识 唤起学生探索自然 科学奥秘的兴趣 激发 学生勤奋学习的自觉性 引导学生学习说明文基本的说明方法 体会作者 准确地用词 形象地表达 并在习作中加以运用 教学策略 1 预习探究 合作交流 品读体验 2 自读课文 找出文中的生字 分小组自学生字 巩固记忆生字 3 自由朗读课文 做到通顺 流利 4 教师参与交流 适当点拨 5 课外延伸 鼓励创新 课时分配 9 鲸 2 课时 10 松鼠 1 课时 11 新型玻璃 2 课时 12 假如没有灰尘 1 课时 语文园地三 5 课时 合计 11 课时 9 9课课 鲸鲸 预习案预习案 预习内容 预习内容 1 扫清文中的字词 熟读课文的基础上 了解鲸的特点和生活习性 2 了解列数字 作比较 举例子 打比方等说明方法 3 给课文划分段落 理清段意 并掌握文章的中心思想 9 9课课 鲸鲸 导学案导学案 导学目标导学目标 1 学会本课的生字新词 2 了解鲸的特点和生活习性 了解列数字 作比较 举例子 打比方等 说 明方法 3 培养学生喜爱动物 保护动物的情感 导学重点导学重点 领悟一些基本的说明方法 导学难点导学难点 认识鲸是哺乳动物 导学准备导学准备 1 教师准备鲸的音像资料及图片资料 2 学生搜集有关鲸的图文资料 导学课时导学课时 2课时课时 第一课时第一课时 备课时间 2015 9 27 上课时间 9 29 第 30 次 导学目标导学目标 1 学会本课的生字新词 2 了解鲸的特点和生活习性 了解列数字 作比较 举例子 打比方等 说 明方法 导学过程导学过程 一 一 情景导入情景导入 同学们 你们养过小动物吗 养过什么 老师也非常喜欢养鱼 养过小 鲤鱼 小金鱼 这几天 我不想养小鱼了 我想和朋友一起养条大鱼 大鲸鱼 你们觉得怎么样 二 自读课文 了解课文内容二 自读课文 了解课文内容 1 初读课文 读准字音 老师要求在说依据的时候不可以说错字音 因此大家在读文时可一定 要读准字音 把文章读通读顺呀 生初读文 有些字的音容易读错 需要 注意 2 出示要求写的字10个 注意重点指导容易写错的字 3 理清文章层次 每个自然段基本上讲了一个意思 第一段 第1自然段 主要讲鲸非常大 第二段 第2自然段 说明鲸是哺乳动物 不是鱼 第三段 第3自然段 介绍鲸的种类 第四段 第4自然段到结尾 描写鲸的生活习性 三 合作探究三 合作探究 1 过渡 只读一遍课文就想说服老师可太不容易了 只有条理清楚 有理有据的语言才具有说服力 所以请你再读课文 想一想你准备从哪几个 方面来说服老师不养鲸这种鱼 2 大家找到依据了吗 生汇报 四 全班交流 学习课文四 全班交流 学习课文 根据学生找到的依据 灵活指导学习相关内容 1 认识鲸的大 1 生读第一自然段 你从哪些地方知道它很大 把有关语句读一读 读出自己的体会 2 为了说明鲸的大 作者运用了哪些说明方法 相机出示相关句子 作比较作比较 不少人看过象 都说象是很大的动物 其实还有比象大得多的动物 那 就是鲸 我国捕获过一头四万公斤重的鲸 有十七米长 一条舌头就有十几头大 肥猪那么重 它要是张开嘴 人站在它嘴里 举起手来还摸不到它的上腭 四个人围 着桌子坐在它的嘴里看书 还显得很宽敞 质疑质疑 文章是写鲸 为什么要写象呢 这是把鲸与我们熟悉的大象作 比较 鲸对于我们来说 本是很陌生的事物 但作者拿陌生的事物和我们熟 悉的事物像大肥猪 人作比较 通过比较 陌生的事物我们的头脑中渐渐变 得清晰了 于是 陌生的事物不再陌生了 所以 拿熟悉的事物作比较 是 一种很好的说明方法 列数字列数字 最大的鲸有十六万公斤重 最小的也有两千公斤 我国捕获过一头四万 公斤重的鲸 有十七米长 一条舌头就有十几头大肥猪那么重 质疑 质疑 假设我们同学平均体重是40公斤 那头最大的鲸是我们的多少倍 4000 最小的呢 50 十七米长你有概念吗 用具体的数据来说明事 物 这也是一种常用的方法 我们以后可以用这些方法来写事物 举例子 举例子 我国捕获过一头四万公斤重的鲸 有十七米长 一条舌头就有十几头大 肥猪那么重 3 谁能通过自己的朗读让老师感受到它特别大 指导朗读 过渡 鲸是很大 你看这句话 最大的十六万公斤 最小的两千公斤 我不养十六万公斤的 我养个小点的还不成吗 从鲸很大这一方面 你说服 不了我 还是从别的方面找找突破吧 2 认识鲸不是鱼类 是哺乳动物 及相关特点 学习第二自然段 鲸不是鱼类 是哺乳动物 1 自由读 看看鲸是怎样进化的 角色转换 老师是养鲸人 你们 是鲸鱼 把第三人称转换为第一人称说服养鲸人 把 鲸 换成 我 或 我们 2 拓展延伸 学生汇报 突出鲸漫长的演化 我们鲸在很远古的时代 和牛 羊一样生活在陆地上 后来环境发生了 变化 就生活在了靠近陆地的浅海里 又经过了很长时间 我们的前肢和尾 巴渐渐变成了鳍 后肢完全退化 就成了现在的样子 适应了海里的生活 所以 我们并不是鱼 而是哺乳动物 3 课堂检测 谁来总结这节课你学到了什么 五 布置作业五 布置作业 1 抄写生字新词 2 朗读课文 第二课时第二课时 备课时间 2015 9 27 上课时间 9 30 第 31 次 导学目标导学目标 1 继续学习课文 了解鲸的特点和生活习性 认识列举数字 比较 举例 比喻等说明方法 2 培养学生热爱科学的兴趣 导学过程导学过程 一 复习导入一 复习导入 分段朗读课文 说说鲸有哪些特点 一 学习第五自然段 鲸用肺呼吸 1 鲸的呼吸有什么特点 鲸用肺呼吸 不像鱼用腮呼吸 A 鲸每隔一定的时间必须浮出水面呼吸一次 吸足了气再潜入水中 B 鲸的鼻孔长在脑袋顶上 每次呼吸从鼻孔喷出的气会形成水柱 C 不同种类的鲸喷出来的气形成的水柱不一样 2 作者正是从鲸呼吸的器官 时间 特征这几个方面来介绍的 你们能 不能根据课文的描述 自己想办法或与别人合作 显示和介绍鲸呼吸的特点 学生自由组合 讨论演示 表演和介绍 画水柱 朗读等形式 3 课文中说鲸的水柱就像花园里的喷泉一样 采用了什么说明方法 二 小组合作学习二 小组合作学习 二 学习第七自然段 鲸是胎生的 鲸生长的三个特点 过渡 这可真是个学问呀 看来呀 鲸的确是哺乳动物 不是鱼 但 是它非常地有趣 尽管不是鱼 我还是考虑要养 所以 你们还是从其他方 面来想想办法吧 三 认识鲸的生活习性 吃食 吃食 1 须鲸吃什么 齿鲸吃什么 2 说明方法 列数字 一顿就可以吃两千多公斤 举例子 有一种号称 海中之虎 的虎鲸 有时好几十头结成一群 围 住了一头三十多吨重的长须鲸 几个小时就把它吃光了 3 找找有几个 主要吃 说明了什么 说明文语言准确 4 指导把鲸的大饭量给读出来 睡觉 睡觉 鲸怎么睡觉的 几头聚在一起 头朝里 尾巴向外 围成一圈 静静地浮 四 总结归纳四 总结归纳 1 过渡 现在 让我们一起来回顾一下同学们说服老师不养鲸鱼的过程 首先 首先 大家证明了鲸不是哺乳动物 接着接着又从鲸的体积太大养起来不方 便来劝说老师 然后然后又列出了鲸吃得多和不能单独睡觉等生活习性方面的特 点来说明鲸不容易养 大家正是这样 把老师说服了 大家能够说服老师 你首先得感谢文章的作者 他为你提供了充分的资料 你觉得作者都采用了 什么方法将他的资料展现给大家的 列数字 打比方 做比较 举例子 2 过渡 是啊 数字是最有说服力的 打比方 做比较 举例子也都是 不错的说明方法 今后我们要说明一件事物的时候可以用着他们 五 拓展知识 提升检测情感 五 拓展知识 提升检测情感 1 这几天啊 老师为了养鲸 搜集了不少的资料 现在展示给大家看一 下 好吗 随着人们对海洋的不断探索和了解 对鲸的认识也愈来愈全面 展示鲸的图片 看 人们又发现了更多种类的鲸 有抹香鲸 蓝鲸 瓜头 鲸 座头鲸等等 2 我这儿也有一份资料 请大家听一听 人们利用虎鲸为人类提供更多的服务 有人把虎鲸的叫声在海上播放 可以吓跑危害渔业的海兽 美国已经成功地驯养虎鲸具备深潜 导航 排雷 的本领 让其打捞海底遗物 管理人工养殖的鱼群 而蓝鲸更是浑身都是宝 它的脂肪可制肥皂 鲸肉营养丰富 鲸骨可提炼胶水 鲸肝含有大量维生素 血和内脏器官又是优质肥料 听了这一段话 你想说些什么 3 再请大家听一听下面一段话 如今 人类每天制造的污水 有毒的化学物质 工业废料等都影响到了 鲸的生活环境 还有直接在海面上造成的污染 原油外泄等 更严重威胁他 们的生命 另外 鲸还屡遭人类的肆意捕杀 无数的捕鲸船悄然行驶在辽阔 的大海里 鲸的数量正急剧下降 几乎到了濒临灭绝的境地 美丽而又神奇的鲸在蔚蓝色的大海上 不停地向人们唱着悲歌 听了这段话 你们有何感受 4 是啊 鲸是人类的好朋友 动物是人类的好朋友 人类只有保护它 们 才能挽救我们人类自己 六 动笔练习 深化认识 六 动笔练习 深化认识 1 因此 鲸这种动物 就算养得起老师也不能自私地把鲸圈养起来啊 那老师养点什么好呢 2 小猫也好 小狗也好 老师都没有养过 也不太了解他们 课后 就 请你帮老师个忙 查查这些小动物的资料 然后像课文中介绍鲸那样介绍一 下你向老师推荐的小动物 谁介绍得最清楚 老师就优先考虑他的意见 谢 谢大家 板书设计板书设计 形体形体 鲸鲸 演化过程演化过程 种类种类 生活习性生活习性 教学反思 教学反思 1010 松鼠松鼠 预习案预习案 1 你能读准下列生字吗 驯良 矫健 帽缨 榛子 橡栗 蛰伏 苔藓 榉实 2 你能理解下列词语的意思吗 驯良 矫健 蛰伏 4 自由朗读课文 借助工具扫清字词障碍 了解说明对象的特征 并可 以概括说明对象的一句话 5 给课文划分段落 理清段意 并掌握文章的中心思想 1010 松鼠松鼠 导学案导学案 备课时间 2015 9 27 上课时间 9 31 第 32 次 导学目标导学目标 1 掌握本课的生字 词语 2 了解松鼠的外形特点和生活习性 激发学习对小动物的喜爱之情 3 抓重点词语理解课文 积累词汇 4 有感情地朗读课文 并背诵自己喜欢的自然段 导学重点导学重点 了解松鼠的外形和它的生活习性 有感情地朗读课文 导学难点导学难点 能按不同方面把课文分为两部分 体会作者是怎样把各部 分写具体的 导学准备导学准备 有关松鼠的资料 课时划分课时划分 一课时 导学过程导学过程 一 导入新课 一 导入新课 同学们 我这里有一个谜语 谁的尾巴长 谁的尾巴短 谁的尾巴像把 伞 学生回答 松鼠 你喜欢松鼠吗 为什么 今天我们来学习一篇课文 松鼠 板书课题 二 自读课文 理清课文的脉络二 自读课文 理清课文的脉络 全文共 5 个自然段 可分为三大部分 第一部分 第 1 自然段 从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物 第二部分 2 4 自然段 介绍了松鼠的生活习性 第三部分 第 5 自然段 介绍了松鼠的生育情况 和爱干净的生活习性 学生总结 并板书 1 活动 喜欢在树枝上跳来跳去 十分的机灵 2 住的 喜欢住在高大的老松树上 窝暖和安全 3 吃食 松子 榛子 橡栗 鸟蛋 三 走进文本 合作探究三 走进文本 合作探究 1 自读自悟 说说松鼠给你留下最深的印象是什么 2 学生们谈感受 美丽的小动物讨人喜欢 四肢灵活 行动敏捷 闪闪发光的小眼睛 全 身光滑 尾巴大而漂亮 能谈出自己的感受就行 不强调统一 3 从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱 当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找 切入到文中去学习课文 学生谈到小松鼠美丽 就让学生到文去找 你从哪看出小动物美丽的 引导学生学习描写小动物外形特点的部分 学生谈到小动物谈到灵活或机灵时 引导学生到文中去找 你从哪感受 到小松鼠的机灵的 喜欢吃的东西 如何做窝 根据学生的回答随机进行学习 并指导学生在体会作者的喜爱之情的 同时 学习描写动物的方法 四 拓展延伸 升华主题四 拓展延伸 升华主题 1 继续学习课文 你们喜欢小松鼠吗 把你对小动物的喜爱之情读出来 学生朗读课文 2 看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢 学生谈并学习写好自己喜欢的小动物 先要从外形特征去观察小动物 再要观察小动物的生活悄习性 如 小动物吃食时的样子 睡觉时的样子 游戏时的样子 喜欢做什么 并学会把小动物写活 生动 形象 3 结合课文开篇的内容读一读 让学生通过与 鲸 进行对比阅读 探 究两篇课文不同的写法 学习感受作者对于小松鼠的喜爱之情 体会作者的 表达方法 五 检测交流 学文后你有什么想法 五 检测交流 学文后你有什么想法 六 布置习作六 布置习作 观察一种自己喜欢的小动物 了解它们的生活习性及特征 观察一种自己喜欢的小动物 了解它们的生活习性及特征 1 外形特征 2 吃食物时的样子 神态动作 3 睡觉时的习惯和样子 4 做游戏时的特点 板书设计 板书设计 1010 松鼠 松鼠 漂亮 很讨人喜欢 总 驯良 分 乖巧 教学反思 教学反思 松鼠松鼠 同步练习同步练习 备课时间 2015 9 27 上课时间 9 31 第 33 次 一 基础演练 1 读拼音写汉字 w n shu ru l sh sh zhu zh u n hu zh b f n x x n li n 2 辨字组词 捕 流 栗 台 哺 梳 粟 苔 节 执 免 骄 捷 蛰 勉 矫 二 拔高过关 把上下两行的近义词连起来 敏捷 宽阔 追赶 机灵 宽敞 追逐 机警 矫健 三 思维拓展 选词填空 充足 足够 临近冬天 松鼠会储存 的粮食 用来安然过冬 蟋蟀筑巢的地方一定是阳光 的 因为 所以 即使 也 无论 都 如果 就 虽然 但是 只有 才 狂风刮树 松鼠 会下到地面 下雨 雨水 向四周流去 这就是圆锥形 房子的好处 鼠窝很小很窄 十分舒适安全 1 阅读短文 回答问题 松鼠是一种漂亮的小动物 乖巧 驯 训 良 很讨人喜欢 它们虽 然有时也捕捉鸟雀 却不是肉食动物 常吃的杏仁 榛子 榉实和橡栗 它 们面容清秀 眼睛闪闪发光 身体 矫 娇 骄 健 四肢 轻 清 青 快 非常敏捷 非常机警 玲 珑 拢 垅 的小面孔 衬上一条帽缨形的 美丽尾巴 显得格外漂亮 尾巴老是翘起来 一直翘到头上 自己就躲在尾 巴底下歇 凉 晾 它们常常直竖着身子 坐 座 着 像 象 人们用 手一样 用 爪 瓜 往嘴里送东西吃 可以说 松鼠最不像四足兽了 把括号里不恰当的字划去 松鼠不是肉食动物的原因是 松鼠最不像四足兽的原因是 2 2012 年诺贝尔文学奖于北京时间昨日 19 时颁出 中国作家莫言获 得该荣誉 他也因此成为首位获此殊荣的中国籍作家 作品深受魔幻现实主 义影响 莫言在小说中构造独特的主观感觉世界 天马行空的叙述 陌生化 的处理 塑造神秘超验的对象世界 带有明显的 先锋 色彩 童年时在家 乡小学读书 后因文革辍学 在农村劳动多年 也正是那段时光成为他作品 灵感的重要来源 通过对莫言的短暂了解 谈一谈你认为现实生活对文学创作有什么影 响 1111 新型玻璃新型玻璃 预习案预习案 1 自由读课文 自学生字 1 划出生字 新词及不理解的词 2 给生字按结构分类归纳 3 运用自己掌握的方法 记住这些生字 型 罪 恙 炎 调 促 粘 阻 踪 付 店 废 2 给课文划分段落 理清段意 并掌握文章的中心思想 3 思考 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃 用笔画下来 4 收集有关新型玻璃的资料 1111 新型玻璃新型玻璃 导学案导学案 导学目标导学目标 1 理解课文内容 知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途 以及它们在现代化建筑中的作用 激发学生关心科技发展 探索科技奥秘的 兴趣 2 学会本科生字新词 查字典并联系上下文理解文中新词意思 3 训练学生的概括能力 4 朗读课文 5 联系说话写话 推销课文中的新型玻璃 并写出自己设计的新型产 品 导学难点导学难点 了解各种新型玻璃的特点和用途 导学难点导学难点 学习作者说明事物的写作方法 导学用具导学用具 多媒体 导学时间导学时间 两课时 导学过程导学过程 第一课时第一课时 备课时间 2015 9 30 上课时间 10 8 第 34 次 导学目标导学目标 1 理解课文内容 知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途 以及它们在现代化建筑中的作用 激发学生关心科技发展 探索科技奥秘的 兴趣 2 学会本科生字新词 查字典并联系上下文理解文中新词意思 导学过程导学过程 一 揭题 审题一 揭题 审题 同学们 玻璃是我们日常生活中常见到的东西 你知道玻璃有哪些种类 吗 他们有什么用处吗 刚才同学们答的都很好 今天我们就来学一片关于玻璃的课文 板书 13 新型玻璃 看课题后教师可提问 新型 是什么意思 新的类型 新的品种 那 么这篇课文中有那些新型玻璃呢 他们有什么特点 有什么用处呢 就让我 们一起来学习课文 到课文中去寻找答案 二 检查课前习情况二 检查课前习情况 1 指名读课文 检查是否能正确 流利地把课文读下来 2 提出不理解的词语 3 说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃 三 讲读第一自然段三 讲读第一自然段 1 学生默读第一自然段 用 划出描写夹丝网防盗玻璃的特点 的语句 用 划出描写它作用的语句 2 学生自学后讨论 指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用 教师引导学生概括它们的特点和作用 3 齐读第一自然段 边说边体会玻璃的特点和作用 四 分组自学二至五自然段四 分组自学二至五自然段 1 学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻 璃 每人学一种 然后在小组内交流 2 小组合作制作表格 指名学生完成板书 填写四中玻璃的特点和作 用 3 小结检测 这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用 下节课 我们将进一步的认识各种玻璃 五 升华主题 学习写作方法五 升华主题 学习写作方法 作者在介绍各种玻璃时 运用了哪些说明方法 请边默读课文边划出来 读一读 六 布置作业六 布置作业 抄写生字新词 第二课时第二课时 备课时间 2015 9 30 上课时间 10 9 第 35 次 导学目标导学目标 1 训练学生的概括能力 2 朗读课文 3 联系说话写话 推销课文中的新型玻璃 并写出自己设计的新型产 品 导学过程导学过程 一 复习一 复习 1 今天 老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆 进一步了解各种 新型玻璃 2 通过上节课的学习 我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用 出示表格 下面请同学们打开课本读一读课文 然后看着表格 连贯的说一说每一 种玻璃的特点和作用 先同桌间相互说一说 然后让学生说给大家听一听 二 召开展销会 鼓励学生畅谈二 召开展销会 鼓励学生畅谈 1 同学们 今天老师要在我们班开一个展销会 让每一位同学都当一 回推销员 推销员是干什么的 知道吗 就是把自己厂里的产品介绍给大 家 发动大家来买自己介绍的产品 如果来买的人越多 就说明你这个推销 员的水平越高 你们想不想来试试呀 想 今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃 请每一位组长代表你们一组 到上面来选一种玻璃 下面请同学们先在小组内想好推销的话语 夸夸自己 厂里玻璃的特点和作用 让人一听就来买 你们在小组内先说给其他同学听 相互出出主意 待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品 我们还要 评出优秀推销员 好吗 学生先在组内推销 2 请同学上来向在座的老师和同学推销 3 交给学生评价认为讲的最好的学生 然后评出优秀推销员 三 拓展 争当三 拓展 争当 小发明家小发明家 培养创新精神 培养创新精神 1 下面请同学们一起齐读课文最后一段 2 师过渡 除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外 你们能否也能创造出一种玻璃 创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白 怎么样 有信心吗 3 请同学们放飞想象 发挥创造潜能 大胆设计一种新型玻璃 下面请同学们根据我们生活的需要 每人设计一种新型产品 完成这张 21 世纪新型产品设计方案 4 4 拓展小练笔拓展小练笔 1 下面我们根据作者介绍的新型玻璃写作方法 将你准备好的发明新型 玻璃也写成一段话加以介绍 插入到课文中 使它和原文有机整合 写后请 插入到课文中 将前后文连起来读给大家听 2 生闭着眼睛学会聆听 评价和补充 3 总结 同学们都能积极动脑 展开想象的翅膀 设计了一种新型产品 还没有 完成的 或还需修改的课后完成 最后 老师愿我们每一位同学在今后的学 习生活中 不断探索 让理想成为现实 为人类创造出更多的奇迹 4 布置作业布置作业 读一读 并仿写句子 在炎热的夏天 吸热玻璃 能阻挡强烈的阳光 使室内比室外凉爽 在寒冷的冬季 吸热玻璃 把冷空气挡在室外 使室内保持温暖 在 玻璃 使 板书设计 板书设计 11 新型玻璃新型玻璃 种类种类 特点特点 作用作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防 盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 自动窗帘 21 世纪新型产品设计方案 产品名称 产品的特点和作用 设计人 月 日 吸热玻璃 吸热 阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱 夹丝玻璃 非常坚硬 不易破碎 适于高层建筑使 用 教学反思 教学反思 12 假如没有灰尘假如没有灰尘 预习案预习案 课前预习 1 正确认读 4 个生字词 解决文中的生字词 要求做到读得正确 流利 生字多读几遍 能熟练认读 2 熟读课文 了解在生活中灰尘都有哪些特点 它的作用是什么 说说 没有灰尘行不行 3 熟读课文 想想文中用了几种说明方法 我们都学了哪些说明方法 12 假如没有灰尘假如没有灰尘 导学案导学案 备课时间 2015 9 30 上课时间 10 10 第 36 次 教材简析教材简析 在人们眼中 灰尘通常是污染环境 传播病菌 危害人类健康的罪魁祸 首 然而 这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面 人类的生息离 不开灰尘 假如大气中没有灰尘 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 假如大 气中没有灰尘 天空将只有单调的蔚蓝色 假如空中没有灰尘 地面上的万 物都将是湿漉漉的 更为严重的是 地球上的水就会越来越少 最后完全干 涸 生物就不能生存 此外 假如没有灰尘 大自然也将会变得非常单调 作者正是通过灰尘的作用 揭示出一个深刻的哲理 事物往往都具有两面性 只有正确地认识它们 才能趋利避害 造福人类 全文层次分明 条理清晰 语言准确 生动 知识性 趣味性很强 作 者运用了假设 列数字 对比等说明方法 清楚明白而又生动形象地说明了 灰尘与人类的重要关系 选编这篇课文的意图 一是继续引导学生学习说明文的表达方法 体会 作者准确地用词 形象地表达 二是让学生知道灰尘的特点和作用 懂得任 何事物都有两面性 受到初步的辨证唯物主义启蒙教育 导学目标导学目标 1 认识 4 个生字 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道灰尘的特点和作用 3 领悟表达方法 并学习运用 4 懂得任何事物都有两面性 受到辩证唯物主义启蒙教育 导学重点导学重点 在理解课文内容的基础上 体会作者用词准确及说明事物的表达方法 导学难点导学难点 明白灰尘与人类的关系 懂得任何事物都有两面性 课前准备课前准备 收集资料了解灰尘与人类生活的联系 课时安排课时安排 课时 导学过程导学过程 一 谈话激趣 导入新课一 谈话激趣 导入新课 1 你喜欢灰尘吗 为什么 看到 灰尘 一词 老师想起一句诗 时时 勤拂拭 勿使染尘埃 读一读 谈一谈你对这句诗的理解 2 是啊 这就是灰尘 它散落在窗台桌面 污染环境 漂浮在空中 如影相传 传染疾病 所以人人都讨厌它 假如没有灰尘 这世界将会是什 么样的呢 今天我们就来学习这篇课文 板书 假如没有灰尘 二 默读课文 印证设想二 默读课文 印证设想 1 自由读课文 要求读准字音 读通课文 并想想 自己的想法与课 文的内容是不是一样 有哪些异同点 2 学生交流 三 精读课文 自主学习三 精读课文 自主学习 1 请同学们自由读课文 想一想灰尘有什么特点和作用 并用 画 出写灰尘的特点的句子 用 画出写灰尘作用的句子 2 同组同学互相交流 3 全班交流汇报 1 灰尘的特点 小 你从课文哪些地方感受到灰尘的小 出示 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间 人眼能看到的灰尘 是灰尘中的庞然大物 细小的灰尘只有在电子显微镜下 才能看见 读句子 从中你感受到什么 灰尘的细小 极小 微小 这句话是怎样写出灰尘的 小 的 这样写有什么好处 庞然大物 是什么意思 作者说哪些灰尘是 庞然大物 拿看得到的灰尘 和谁比 大的灰尘直径是小的灰尘直径的多少倍 这里作者用了什么写作方 法 列数字 作比较 灰尘如此微小 让我们感到惊讶 让我们带着惊讶的情感读读这段话 这段话介绍了灰尘的大小 作者运用列数字 作比较的方法突出了灰尘 非常细小的特点 这两种说明方法的运用 更具体 真实地突出了事物的特 点 增强可信度 2 灰尘的作用 灰尘虽然令人讨厌 但人类却离不开它 灰尘能 灰尘能 灰 尘能 灰尘的作用真不小 下面请同学们从第 4 6 自然段中任选一段 细细 品读 用 因为大气中有了灰尘 所以 这个句式来说说灰尘的作用 并想想课文是怎么说明灰尘这一作用的 4 通过学习 我们对灰尘的特点和作用有了了解 假如没有灰尘 我 们将面临怎样的情形呢 出示句式 假如大气中没有灰尘 1 填写课文内容 2 读一读 说一说 你从这几句话中发现了什么 师小结 是的 假如没有灰尘 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 假如 没有灰尘 天空将只有单调的蔚蓝色 假如没有灰尘凝结成小水滴 就没有 云雾 雨 雪来调节气候 就会影响生物的生存 假如没有灰尘 大自然多 么单调啊 有了灰尘 才有气象万千的美景 课文学到这里 你对灰尘有什 么新的认识 想说点什么 5 补充课外资料 除了书上写的这些作用外 你还知道灰尘也哪些作 用 出示 一粒灰尘能怎么样 6 灰尘的作用真神奇 难怪作者在文章的结尾用了一个感叹号 作者 为什么要用感叹号 是讨厌灰尘吗 带着赞美的语气齐读最后一句 7 那么 作者开头是怎么写的 请同学们再读第 1 自然段进行比较 8 是啊 小小的灰尘 有危害人们的一面 也有造福万物的一面 这 叫什么 事物的两面性 看来世界上的万物都存在两面性 被我们深恶痛 绝的灰尘也有它不容忽视的存在价值 四 明白道理 拓展思维四 明白道理 拓展思维 1 从灰尘的危害和作用中 你悟出来什么道理 2 从人们在生活中对待灰尘的的看法 你有什么想说的吗 3 生活中还有哪些事物也像灰尘一样 具有两面性 请举例说明 如电视 网络 蛇毒 4 读了这篇课文 你有哪些收获 五 布置作业 选择练笔五 布置作业 选择练笔 1 让学生继续以 假如没有灰尘 为题写下去 可以写生活中没有灰 尘的益处 要求有科学或生活实践的依据 2 运用说明方法 仿写一种事物 板书设计板书设计 12 假如没有灰尘假如没有灰尘 缺点 作用 人无法睁眼 天始终蔚蓝 讨灰厌尘 地湿漉漉的 生物无法生存 大自然变单调 事物都有两 面性 教学反思 教学反思 口语交际口语交际 习作三习作三 课前预习 课前预习 1 搜集一些有关商品推销的知识 故事 丰富对商品推销的认识 2 每人准备一两件 小商品 可以是吃的 玩的 用的 并通过观 察 阅读说明书 查找资料等方式 尽可能多地掌握这种物品的有关资料 3 在家练习推销自己的商品 第一课时第一课时 口语交际 口语交际 备课时间 2015 10 8 上课时间 10 12 第 37 次 导学目标 导学目标 1 进行口语交际 学当一名 小小推销员 2 口语交际时应注意学生按一定的顺序讲清楚你的 商品 学习重点 3 通过小组内交流 训练学生的口头表达能力和小组协作能力 预习检测预习检测 夸夸自己准备的商品 交流活动交流活动 一 分小组活动一 分小组活动 1 选好各成员的角色 任务 2 阅读 口语交际 活动要求 注意 1 介绍 商品 的外观 规格 用途和使用方法 2 试着用上一些说明方法 3 认真听介绍并提出疑问 4 耐心而有礼貌地解答顾客的提问 5 评出 小小推销员之星 3 开始活动 二 派代表全班汇报 二 派代表全班汇报 三 评议推销员的言行举止 态度 三 评议推销员的言行举止 态度 四 评出四 评出 小小推销员之星小小推销员之星 五 当堂检测五 当堂检测 将今天的介绍过程写成短文 第二课时第二课时 习作 习作 详见作文教案详见作文教案 备课时间 2015 10 8 上课时间 10 12 第 38 次 回顾回顾 拓展三拓展三 导学目标 导学目标 1 学习用表格的方式做单元小结 2 推荐好书 森林报 培养学生课外书的兴趣 课前准备 课前准备 学生准备一张白纸 学习列表格 鼓励学生上网阅读或进书店购买 森 林报 等科普名著 并把自己喜爱的科普读物带来与同学共享 导学重点 导学重点 用表格式总结基本的说明方法 导学难点 导学难点 在课外阅读中感悟基本的说明方法 课时安排 课时安排 2 课时 第一课时 交流平台 日积月累 第一课时 交流平台 日积月累 备课时间 2015 10 8 上课时间 10 13 第 39 次 导学目标 导学目标 1 学习用表格的方式做单元小结 2 在课外阅读中感悟基本的说明方法 导学过程 导学过程 一 谈话导入 自行填写一 谈话导入 自行填写 本单元我们学习了一组说明性文章 你一定增长了不少知识 和同学 们一起交流一下这方面的收获吧 这一单元我们主要学习了一些说明的方法 你能填写一下这张表格吗 课文中涉及到的尽可能都填上 除了这四种方法 还有没有其他好的说明方法 试着填一填 说明的方法课文中的例子课外书中的例 子 举例子 列数字 作比较 打比方 小组合作 全班交流 教师要将教学的重点放在总结说明文的说明方 法上 在学生交流完上面的表格之后 再组织学生进行系统整理 按照书上 提供的表格形式自己制表填写 采用小组合作 全班交流的方式 让学生把自己的收获进行发布 使 学生的认知得以强化 思维得以发展 二 阅读小诗 感悟特点二 阅读小诗 感悟特点 读读日积月累中的 四时之风 这首小诗 不认识的字 不理解的词 查查字典 这首小诗向我们展现了怎样的画面 和你的同桌说说 教师相机指导 学生只要能大概知道诗句的意思即可 四时之风各有什么特点 你还知道描写四季的谚语和诗歌吗 向大家推荐推荐 练习朗读 并熟读成诵 第二课时 课外书屋 第二课时 课外书屋 备课时间 2015 10 8 上课时间 10 13 第 40 次 导学目标 导学目标 推荐好书 森林报 培养学生课外书的兴趣 导学过程 导学过程 一 默读一 默读 课外书屋课外书屋 的介绍 明确阅读要求 的介绍 明确阅读要求 推荐阅读 交流共享 你喜欢 森林报 吗 挑选你印象最深的章节介绍给同学听 说说作 者是怎样把它写得形象生动的 除了 森林报 你还阅读了哪些科普文章 谈谈你的读书收获 二 建立班级科普读书角 开展科普阅读活动 二 建立班级科普读书角 开展科普阅读活动 向学生推荐类似的科普性 说明性读物 引导学生到网上去搜索 让 学生去阅读 并利用专门时间组织学生进行阅读交流 使学生进一步丰富相 关知识 了解作者如何观察 探究 说明事物的特性 建立一个科普读物图书角 举办课外阅读活动 在阅读实践中感悟基 本的说明方法 为学生的科普阅读创设条件 提高学生阅读的积极性 使学生在活动 中学习 有意义 有乐趣地学习 资料链接 资料链接 森林报 是苏联著名儿童科普作家维 比安基的代表作 著者以其擅长 描写动植物生活的艺术才能 用轻快的笔调 采用报刊形式 按春 夏 秋 冬四季 12 个月 有层次 有类别地报道森林中的新闻 森林中愉快的节日 和可悲的事件 森林中的英雄和强盗 将动植物的生活表现得栩栩如生 引 人入胜 著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然 如何去比较 思考和研 究大自然的方法 原著初版于 1927 年 连续再版 10 次 高士其 1905 1988 中国著名科普作家 生于福建省福州市 20 岁从北京清华留美预备学校毕业 先后就读于美国威斯康幸大学和芝加哥 大学 不幸的是 在一次实验中他感染了甲型脑炎病毒 逐渐全身瘫痪 此 后数十年间 尽管他 被损害人类健康的魔鬼囚禁在椅子上 但依然向人们 奉献了数百万字精美的科普文艺作品 从 23 岁到 83 岁 高士其在 60 年残 疾生涯里著述数百万字 他说 他愿化作知识海洋中的一片微波 一朵浪 花 一丝春风 和大家一起扬起科学的风帆 同舟共济 全速前进 他是 这样说 的 也是这样做的 自 1949 年后 他写了大约 75 万字的科学小 品 和科普论文 创作了数达 2800 余行的科学诗 著书 18 本 其 主要作品有 揭穿小人国的秘密 生命的起源 和传 染病作斗争 我们 的土壤妈妈 谈眼镜 炼钢的故 事 高士其科学小品甲集 高士其科普创作选集 等 他的科学小品 科学童话故事和多种形式的科 普文章 引导了一批又一批青少年走上科学道路 被亲切称为 高士其爷爷 为纪念并表彰他的贡献 国际小行星命名委员会一九九九年将一颗国际编 号为三七零四号小行星命名为 高士其星 第三单元复习第三单元复习 备课时间 2015 10 8 上课时间 10 14 第 41 42 次 一 日积月累 日积月累 4242 分 分 1 拼音长廊 看拼音 写词语 6 分 u l ch j n z o y n xi n y q xi n w n qi n 2 火眼金睛 在正确的字下画横线 3 分 燥 噪 音 综 踪 合 浪 废 费 治 制 理 粘 贴 帖 上 腭 愕 3 明察秋毫 区别形似字组词 4 分 肚 抬 嫌 狭 吐 胎 谦 夹 4 花落谁家 给下列句子填上恰当的象声词 3 分 吧嗒吧嗒 唧唧咕咕 嗖嗖 吱扭 咯啦 哐啷 1 不知什么时候 门 响了一声 2 爸爸装了一袋烟 抽着 只听门 响了一下 爸爸气愤的出去了 两个人 说了一阵 5 他撒腿就往后院跑 背后 一声枪栓响 只听见子弹向他头上 地飞来 5 精挑细选 根据具体的语言环境选择正确的解释 5 分 吃 的解释有 咀嚼食物后咽下 包括喝 吸 靠某种事物生活 感受 消灭 消除 某物体进入另一物体 这条船吃水很深 这是一种新型玻璃 吃音玻璃 靠山吃山 靠水吃水 饭后不宜马上吃水果 听了这个消息 老李大吃一惊 6 对号入座 给下列句子选择正确的说明方法 并填在题号后的括号里 4 分 A 举例子 B 列数字 C 作比较 D 打比方 1 有智慧的机器人 据统计的 日本