部编版一下《5小公鸡和小鸭子》教学设计

小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子 教学设计教学设计 教学目标 1 知识与能力 学会 12 个生字 1 种偏旁 会写 7 个生字 2 过程与方法 正确 流利地朗读课文 读好小公鸡和小鸭子的对话 3 情感态度与价值观 理解课文内容 懂得伙伴之间 要团结友爱 互相帮助 教学重难点 重点 识字 写字 难点 读好小公鸡和小鸭子的对话 学情分析 一年级学生年龄小 在教学中我从他们的学习心理出发 利用他们的好奇 好动 好模仿等特点 尊重每位学生的发展潜能 给学生充足的时间和空间 让他们去读 去想 去说 去做 逐步培养他们自主学习习惯和实践能力 教学过程 第二课时 一 激趣 引入新课 1 猜谜语 师 今天老师给你们带来了两则谜语 出示课件 猜一猜他们分别是什么呢 2 指导同学们仔细观察图片 让同学们回答下列问题 1 你们是怎么认出小公鸡和小鸭子的 小公鸡的嘴巴是尖的 小鸭子的嘴 巴是扁的 小公鸡的脚是分叉的 小鸭子的脚中间有皮连着 2 你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗 小公鸡 可以捉虫 吃 小鸭子 可以游泳 3 你们知道小公鸡喜欢吃什么吗 小鸭子喜欢吃什么吗 小公鸡 虫子 小鸭子 鱼 3 揭示课题 同学们知道的真多 那你们想不想知道他们是如何发挥自己的特长来帮助别人 的 学生回答 好 那我们来学习今天的课文 小公鸡和小鸭子 二 上节课我们认识了很多生字朋友 下面老师考考你们 开火车认读词 语 出示课件 三 整体感知 初读课文 看图 了解大意 读准字音 能读成句 1 同学们读的真好 下面请同学们听课文朗读 回答下列问题 这篇课文一共 有几个自然段 课文中有几幅插图 这篇课文的主人公是谁 2 同学们自由朗读课文 说说课文讲的是什么童话故事 小公鸡和小鸭子互 相帮助的故事 四 结合看图 分段阅读 1 读第 1 自然段 指名读课文 大家思考问题 他们一块做什么 书中用的一块儿还可以怎么说 2 读第 2 自然段 指名读课文 大家思考问题 1 他们来到什么地方 2 为什么小公鸡捉到很多虫子 为什么小鸭子捉不到虫子 仔细观察两幅图 你能发现什么 3 小公鸡捉到很多虫子 小鸭子捉不到虫子 他们的反应如何 最后小公鸡 是怎么做的 你从中看出了什么 3 读第 3 自然段 指名读 大家思考问题 1 他们又来到了什么地方 2 小鸭子要为小公鸡做什么 他说了几句话 用横线画出来 一起读一读 3 小公鸡又是怎样做的 偷偷地跟在小鸭子后面 也下了水 4 为什么小鸭子能捉鱼 小公鸡不能下水捉鱼 分角色表演 4 学生自由读课文 带着问题 学习第 4 自然段 1 小公鸡听话吗 后来发生了什么 你从中学到了什么 2 小鸭子听到小公鸡的呼救 是怎么做的 飞快地游 让小公鸡坐在自己 的背上 你从中看出了什么 3 讲解多音字 背 五 总结全文 1 主旨概括 这篇童话故事讲了一件什么事 告诉了我们什么道理 出示 课件 2 结构梳理 课文第 2 自然段讲了什么 第 3 4 自然段讲了什么 六 读一读 比一比 出示课件中的两组句子 说说上下