做个小小降落伞

1 3 教学案例体例 做个小小降落伞 资源与评价综合实践活动主题设计三年级下册 哈尔滨市道外区南市小学校 刘佰玲 教材分析 1 教材地位及作用 本课是资源与评价综合实践活动主题设计三年级下册巧手创意单元第二课 做个小小降落伞 本单元主要让学 生在动手制作的过程中发现问题 在教学过程中让学生自己亲自制作降落伞 培养他们的动手能力 但整个教学过程 是以探究为核心 让学生在玩降落伞的活动中发现影响降落伞下降快慢的因素 引领学生亲身经历 探究降落伞的奥 秘 要让学生用自己的身体去亲身经历 用自己的心灵去感悟 在活动中 通过提问 演示 对比观察 竞赛等形式 激发学生探索研究的兴趣及参与活动的积极性 教学目标 1 根据实验需要 制作简易降落伞 2 设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素 3 初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用 4 经历 问题 研究 问题 的历程 掌握对比实验的方法 教学重点 难点 1 利用现有材料 制作简易降落伞 2 设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素 3 初步了解影响降落伞下降速度的因素 学情分析 本节课授课的对象是小学三年级的学生 他们活泼好动 对事物有新鲜感和好奇心 这一阶段的学生调皮 好动 想象力丰富 学生们的内心是丰富的 他们的世界是色彩缤纷的 根据他们的生理和心理特点 我设计了一系列可以 让学生亲自观察 体验 交流 亲自动手操作的开放式活动 并通过参与这些活动获取知识 得到体验 完成学习任 务 教学策略 本单元为巧手创意单元 既要让学生学会动手制作 训练他们的动手能力 同时还要在动手实践的过程中学会探 究 发现问题 解决问题 针对本单元的主题 本课通过让学生利用身边常见的物品亲自动手制作降落伞 制作好以 后自己玩一玩 在玩的过程中 通过对比观察发现降落伞有的下降的快有的下降慢 然后猜想与验证影响降落伞下降 快慢的因素 最后自己选择材料进行一场慢速大比拼 即制作一个下降最慢的降落伞 通过一步一步适当的引导 孩 子们通过看 说 做 想 知道了许许多多的知识 在玩中学会了知识 开阔了眼界 以孩子为主体 让孩子为主 整节课在快乐 轻松的气氛中 孩子们学的开心 快乐 教学过程 一 创设情境 激趣导入 这节课老师首先给大家带来了几样我们生活中常见的东西 我们看这是什么 塑料袋 这是什么 绳 这又 是什么呢 夹子 我们再来看看老师用这些东西做成了什么 出示降落伞演示下降 你想拥有一个属于自己的降 落伞吗 这节课我们就来一起学习 做个小小降落伞 直接出示教师用身边常见的塑料袋 毛线绳等制作的降落伞并演示下降激发学生的学习兴趣 二观察降落伞的结构 做法 1 在制作之前我们先来仔细观察这个小小降落伞是由哪些部分组成的呢 伞面 伞绳 重物 板书 2 想一想老师是怎么把这些材料做成降落伞的呢 利用透明胶把四根伞绳粘在伞面上夹上重物 通过观察 思考了解降落伞的制作过程 三初次制作 体验下降 1 开始制作 老师各个小组准备了一些材料 在制作时小组内要注意分工合作 同时我们来比一比哪小组声音最小 做的又快 又好 准备好了吗 开始 2 集体演示 现在老师想请各小组推荐一名个子最高的同学到前面来给大家展示一下你们小组的降落伞 2 3 各小组降落伞下降的时候你有什么发现吗 有的下降快有的下降慢 学生小组合作迅速做好降落伞并演示下降发现有的下降快有的下降慢 为学生提供了发现问题的空间 四实验降落伞下降快慢的影响因素 1 是啊 有的降落伞下降的快有的下降的慢 那降落伞下降的快慢会与什么有关呢 伞面大小 伞绳长短 重物轻重 学生通过自己的猜想进行归纳 2 小组讨论研究哪个问题 大家可真了不起 有这么多想法 既然与这三方面有关 就请同学们在小组内商量一下 从这三个问题当中选择 一个问题来研究然后告诉老师你们想研究哪方面内容 打算怎么研究 学生自选想研究那个问题发哪种研究材料 学生自主选择想要研究哪方面的问题 打算怎么研究 需要什么材料 体现了自主学习 教师提供学生需要的 材料 满足了不同学生的需求 3 小组实验研究 各小组都收到了你们需要的材料 相信有了同学们聪明的想法和这些法宝 大家一定会发现更多降落伞的秘密 第一小组 我们组研究的是降落伞伞面的大小是不是影响降落伞下降的快慢 我们同时把大伞面和小伞面的降落 伞同时降落发现大伞面的下降慢 第二小组 我们组研究的是降落伞伞绳的长短是不是影响降落伞下降的快慢 我们同时把长伞绳和短伞绳的降落 伞同时降落发现绳长的下降慢 第三小组 我们组研究的是降落伞重物的轻重是不是影响降落伞下降的快慢 我们同时把一个重物轻的和一个重 物重的降落伞同时降落发现重物轻的下降慢 学生通过制作 对比试验 在活动中发现了影响降落伞快慢的因素 验证了猜想 五制作最慢降落伞 同学们可真聪明发现了这么多关于降落伞的秘密 接下来我们来进行一场 慢速大比拼 制作一个下降最慢的降 落伞 要想赢得慢速大比拼的胜利你都需要什么样的材料呢 最大的伞面 最长的伞绳 最轻的重物 老师给每小组同学准备了一个材料袋 里面有不同大小的伞面 不同长短的伞绳 还有可以选择的重物 请大家 有选择性的使用里面的材料 制作一个下降最慢的降落伞 学生开始制作 比赛 六组降落伞同时下降比哪组下降的最慢 宣布比赛成绩 下降最慢的是 比赛更好地调动了学生的积极性 学生在教师发的材料袋里自己选择材料 考察了学生对降落伞下降快慢的掌 握和应用能力 六 总结 同学们真不错不但制作了降落伞还发现了这么多关于降落伞的秘密 这节课我们是在教室内研究的 下课后 同学们可以把降落伞带到室外 看看在有风的情况下降落伞的下降情况是怎样的呢 如果你有什么新发现再来和老师 同学一起交流 附 板书设计 做个小小降落伞 伞面 伞绳 重物 教学反思 本课主要让学生制作降落伞 并研究影响降落伞下降快慢的因素 课前准备了大量材料给学 生提供自主选择的机会 让学生成为课堂上真正的主人 教师只是一个引导者 教师的指导作用和 学生的主体作用处理得当 在小组合作学习的过程中学生能有效的体验合作的重要性并积极主动交 流 沟通 同时注重学生多方面能力的培养 在制作时先让学生观察降落伞的构造 然后想想做降 落伞需要哪些材料 再考虑做降落伞的步骤 最后开始做 这一教学环节的教学 不仅让学生懂得 3 3 了做实验要有一定的计划 而且还能培养学生的动手能力和合作精神 在研讨 决定降落伞下降的 快慢的因素有哪些 这一环节是本课的重点 学生在放飞降落伞后 马上让学生说说你有什么发 现 这时学生能很快说出 我发现有的降落伞下降的快 有的降落伞下降的慢 这时我马上追问 这是怎么回事呢 你们猜一猜 这时学生的思维立即活跃起来 在互相讨论后 学生很快有了各自 的猜测 进一步引导学生根据自己的推测设计自己的实验方案 学生学习兴趣很高 很快就达到了 教学目标 最后进行拓展与应用 这一环节的教学其实是对学生进行一次发散性的思维 每一次活 动层层推进符合学生的年龄特点和认知水平 教学评析 本课在设计过程中首先体现了探究思想 老师准备了充足的材料 如不同大小的伞面不同长 短的伞绳 不同轻重的重物等 然后让学生考虑选择什么样的材料 怎么用材料来试验 让学生经 历了一个探究过程 同时本课注重发挥学生的主体性 给学生选择问题的机会 让学生自主选择想 要研究的问题 需要用到的材料 给定充足的研究时间