部编人教版一年级下《夜色》说课稿(2018)

1 夜色夜色 说课稿说课稿 石涧完小 孔茂辉 一 一 说教材 说教材 夜色 是一首儿歌 采用第一人称 写 我 从前胆子很小很小 很怕黑 后来 我 和爸爸出去散步 发现夜晚也像白天一样美好 从此 不再怕黑了 儿歌分两个自然小节 整篇语言生动活泼 通俗易懂 充满 童趣 怕黑的天性却使孩子们看不到夜的美丽 阻挡了孩子们探索的视野 夜晚的星空是怎样璀璨 夜晚的花草是怎样的微笑 夜晚的大地又是怎样 唱着无声的歌 课文分两小节 第一小节写到 我从前胆子很小很小 天一黑就不敢 往外瞧 妈妈讲了许多勇敢的故事 可我一看窗外 心儿还是乱跳 这一 节以第一人称的叙述语言开头 讲述了 我 是多么怕黑 孩子们很容易 产生共鸣 第二小节写到 爸爸晚上偏要拉我去散步 可说成 晚上 爸爸偏要 拉我散步去 于是在爸爸的帮助下 我 战胜了对黑的恐惧 发现了世 界崭新的一面 原来花草都像白天一样微笑 从此 再黑再黑的夜晚 我 也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 多么美丽的世界呀 在孩子们眼中 黑黑的夜晚是非常陌生的 作为教师 可引导学生 联系生活实际 谈一谈自己眼中的夜色是什么样的 让他们把自己的感受 说给同学们听 再引导学生整体感知课文的主要内容 让学生了解在夜晚 的时候 我 从前心情怎样 现在又是什么样的心情 感知 我 心情 的变化 抓住 我 心情变化这一线索 引导学生重点阅读第二小节 想 象黑夜中都有哪些美丽的景色 让学生感受到夜色的美丽 懂得黑夜也是 2 自然界一道独特的风景 培养学生亲近自然 热爱生活的良好品质 二 二 说目标 说目标 教学目标是课堂教学的出发点和归宿点 根据课堂练习 我设计了以 下目标 1 认识 胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 原 像 微 11 个生字 会写 色 外 看 爸 晚 笑 再 7 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 培养学生勇敢的品质 做一个勇敢的孩子 三 三 说重点 说重点 识字和正确 流利的朗诵课文 通过朗诵课文 使学生正确理解课文 内容 培养学生的勇敢品质 四 四 说教法 说教法 为了顺利地完成教学目标 圆满完成教学任务 教学时我采用的教学 方法是 整体感知 个个击破 采用参与式教学理念 学生通过阅读 讨论 发散性思维进行自主学习 1 坚持识字为主 识字仍然是低年级教学的重点 要充分利用课文提供的良好的语言 环境 坚持在阅读过程中进行识字教学 在方法上坚持 三步走 第一 步 借助汉语拼音 读准课文 在认读课文中认读生字 解决字音问题 第二步 引导学生了解课文内容 能借助上下文和生活实际了解课文中词 句的意思 在了解课文的过程中了解字义 第三步 在阅读过程结束之后 学生已经能够读准字音 了解字义的基础上 重点分析 识记字形 渗透 3 汉字的结构规律和文化内涵 学习识记方法 并指导学生正确地书写 2 加强诵读 培养语感 注重积累 低年级教学重点要放在引导学生朗读 诵读和欣赏 体味上 在读中 引发兴趣 培养语感 积累语言 指导学生的朗读要体现三个层次 首先 要指导学生读正确 读流利 要充分放手让学生自读 在认读的过程中初 步感受课文内容 其次指导学生读出感情 教学中尤其要注意从感情方面 对学生进行引导 创设情境 使学生用真情实感读书 用心读书 五 五 说流程 说流程 1 在课堂教学中我紧抓导入这个环节 课前我与学生进行一个小调查 你晚上怕黑吗 激发学生的兴趣 导入新课 板书 13 夜色 2 整体感知 认识生字 在这个环节中 我让学生通过自读课文 圈 画生字词 自主学习 然后在全班集体交流识字方法 并通过 开火车 我送字宝宝到夜空 等游戏巩固学生对生字的认识 最后送生字回课文 再次整体感知课文 并提出要求 你知道了什么 通过学生的回答 板书 害怕 不害怕 3 细读课文 体会内容 在这个环节中 我采用 整体感知 个个击 破 的方法让学生逐句细读课文 加上恰当的体态语正确理解小作者的心 理 具体做法如下 教学 夜色 一文 通过几个层次的读文后 引发孩 子表达自己的阅读感受 你眼里的夜晚是怎样的 把你的感受说给同学 听 有的孩子也许天生就不怕黑 有的孩子可能原来怕黑 但通过阅读 眼里的夜色美丽起来了 春花在静夜默默绽放 星辰在冬夜悄悄眨眼 秋 虫伴着晚风呢喃 夏夜更是听取蛙声一片 可能比白天更多一份朦胧的诗 4 意美 总之 整堂课教学 我始终把时间教给学生 让学生