《故都的秋》教案22

第 1 页 共 6 页 故都的秋故都的秋 教案教案 2222 教学目标 1 领悟作者在文中流露出来的主观感情 学习 本文以情驭景 借景抒情的写法 2 体会作者笔下秋的意境 品味课文中精到细 腻的语言 3 培养学生有感情地朗读课文的能力 语言鉴 赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧 教学重点 加强朗读 提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表 达的一些技巧 教学难点 体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出 的悲凉 伤感之音 教学方法 1 美读法 反复诵读 体味意境 2 组织讨论法 如对 清 静 悲凉 等秋的 特点的深层把握 教具准备 多媒体投影 情景交融的 flash 朗读课件 制作 第 2 页 共 6 页 powerpoint 课件 教学课时 2 课时 教学步骤 第一课时 一 导语 一年四季中 春天是妩媚的 她常给人以艳丽动 人的美 所以 纵然是客居他乡 彻夜难眠 在 临 安春雨初霁 中 陆游还会给我们留下 小楼一夜听 春雨 深巷明朝卖杏花 的名句 而夏天常常是热情 的 她给人以无穷的回味 所以漫步于 沉淀着彩虹 似的梦 的康桥 徐志摩先生轻吟慢咏 但我不能 放歌 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默 沉默是 今晚的康桥 而秋天则是多姿多彩的 毛泽东独立 于橘子洲头 看到 万山红遍 层林尽染 万类 霜天竞自由 感受到的是秋天的壮丽 杜甫登高 笔下出现了 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无 边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 的悲凉秋景 柳永 在秋中辞别 徘徊 目之所及是 寒蝉凄切 对长亭 晚 骤雨初歇 和 杨柳岸晓风残月 他笔下的秋 是凄苦的 由此可见 文学作品 常常是客观现实和 作者的主观感受的统一体 我们阅读文学作品贵在 读懂作者笔下的客观现实 体会蕴含在文章字里行 第 3 页 共 6 页 间的思想感情 今天我们就来学习融入了郁达夫深 厚感情的 故都的秋 我们主要通过 1 美美地听 2 美美地读 3 美美地品 4 美美地练四个环节来品味 故都的秋 的美 二 美美地听 听读配乐朗诵 思考 全文可以分为几部分 描 写了哪几幅秋景图 明确 1 课文分四个部分 思秋 绘秋 议秋 恋秋 2 绘秋 部分有五幅图画 清晨秋景 秋槐 落蕊 秋蝉残鸣 桥头秋雨 庭院秋果 三 美美地读 美美地品 1 全班齐读思秋 恋秋两部分 2 学生找出最喜欢的片段 有感情地朗读 品 味语言 体会情景交融的意境 3 归纳品味语言方法 A 找出关键词语 B 比较不同句式 C 体会 深层含义 D 诵读精彩片段 四 归纳总结 布置预习 今天我们通过美美地听 美美地读和美美地品感 第 4 页 共 6 页 受到了 故都的秋 之美并总结了品味语言的四种方 法 品味语言还有没有其它方法呢 请大家回去继续 品味本文的语言并归纳其方法 第二课时 一 复习导入 上节课我们主要品味了 故都的秋 精到细腻的 语言并总结了四种品味语言的方法 还有没有其它品 味语言的方法呢 对了 品味语言还要体会作者的感 情 故都的秋 饱含着郁达夫深厚的感情 到底是 一种怎样的感情呢 现在我们进入第四个环节美美地 练 二 美美地练 1 思考讨论 故都的秋最大的特点是什么 请用几个词概括 为什么北国之秋给作者以悲凉之感 你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋 从文中找 出相关的句子 明确 清 静 悲凉 在作者的心中 悲凉 不仅是故都赏景的心态 而是整个的人生的感受 文中的秋景中融入了作家的眷恋之情和对故都的 秋的向往 而作家的主观情感中又有秋的落寞 而且 第 5 页 共 6 页 全文的基调是忧伤的 悲凉的 因此可以说全文是作 者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌 从课文中的最后一 段 秋天 这北国的秋天 若留得住的话 我愿意把 寿命的三分之二折去 换得一个三分之一的零头 可 以看出作者对北国之秋的赞颂之情 2 单选题 作者在谈到牵牛花时说 我以为以蓝色或白色 为佳 对此理由分析不正确的一项是 A 因为蓝色和白色都是冷色 最能体现秋的 清 B 表现作者主观的感情色彩 C 像喇叭的颜色 与花名贴切 D 能使人感觉到十分的秋意 作者写对故都的秋的怀念时 重点写了住在最平 凡的 皇城人海 中的 一椽破屋 时的所见所感 而对于 陶然亭 等名胜只是一笔带过 这样写的原 因是 A 作者想尝试那种宁静的平凡生活 B 陶然亭的芦花 等景物不能体现故都的秋 的特点 没有秋味 C 作者没有去过陶然亭 所以不知道那儿的景 色如何 第 6 页 共 6 页 D 选择这样的地方写更能体现出北国之秋 清 静 悲凉 的特点 符合作者要表达的思想 3 根据课后练习题二的要求 用十分钟的时间 仿写一个景物片段 把你或喜或悲的感受融入其中 三 归纳总结 布置预习 1 通过对 故都的秋 的学习 我们学会了鉴 赏品味一篇散文 除了要在整体感知全文的基础上深 入体会