语文人教版四年级下册《生命 生命》十分钟片段教学设计

生命生命 生命生命 十分钟片段教学设计十分钟片段教学设计 周洋 教学目标 教学目标 引导学生抓住关键词语 联系上下文和生活实际 理解含义 深刻的句子 掌握 读 划 圈 悟 的学习方法 教学重点 教学重点 引导学生抓住关键词语 联系上下文和生活实际 理解含义 深刻的句子 掌握 读 划 圈 悟 的学习方法 教学过程 教学过程 一 复习导入 同学们 这节课我们继续学习第 19 课 生命 生命 请大家伸出 手指 和老师一起认真写课题 齐读课题 前面我们已经了解了飞蛾那种强烈的求生欲 这节课我们就一起 走进那 瓜苗生长 的场景 二 学生自由朗读课文 师出示自学提示 请同学们把书翻开到 89 页 自由读一读课文的第 3 自然段 划出最能体现 瓜苗生长 的语句 板 读 划 师 好 谁先来分享你的句子 预设 那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊 竟使它 可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 师 这些句子中哪个词最能触动你的心弦呢 把它圈出来 认真 品味一下 板 圈 生 1 我从 没有阳光 没有泥土 感受到了香瓜子生命力很顽 强 师 嗯 这位同学思考得非常透彻 直接给出了结果 但我也知 道你思考的过程 为什么你能从这几个字中感受到香瓜子生命力顽 强 没有阳光 没有泥土的砖缝 展现了它生长环境的恶劣 在这 样恶劣的环境中香瓜子竟然发芽了 表现出它不屈向上 茁壮的生 命力 师 你真是个会学习的孩子 同学们 那你们认为 这粒香瓜子 原本应该长在什么样的环境中 你讲 生 2 应该生活在有泥土 而且阳光能直接照射的地方 师 应该长在这样的地方 还应该长在哪儿 请你说 生 3 阳光明媚 有湿润的土地 有湿润的土地的温棚里 师 你看 温暖的阳光 肥沃的土地 充足的水份 这些都是种 子生长必须的条件 可是 这一粒香瓜子 在没有阳光的砖缝中 它 来 一起来 生 齐 不屈向上 茁壮生长 师 在没有泥土的砖缝中 它 生 齐 不屈向上 茁壮生长 师 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 它依然 生 齐 不屈向上 茁壮生长 师 这是一种多么顽强的生命力啊 板 顽强的生命力 难怪 作者会发出 指课题 这样的赞叹 让我们一起来读出它的生命力 师 还有哪些词能感受到它这种顽强的生命力呢 好 你来 生 4 我从 竟使 这一个词语中体会到了杏林子的意外 香瓜 子这么弱小 它竟然可以冲破那么坚硬的外壳 有时 我嗑瓜子的 时候都磕不动 它却可以冲破 我很敬佩它 师 你真会抓关键词 好 请坐 香瓜子原本是小小的 扁扁的 但是它却能冲破自己坚硬的外壳 冲破 这个词可以让你看到一副 怎样的画面 生答 那我把 冲破坚硬的外壳 换成 从坚硬的外壳里长出来 行不 行 不行 为什么 生 5 冲破 这个词很有力量 是生命的力量 师 是的 虽然香瓜子本身很弱小 它的生存环境又是这样的恶 劣 可它却仍然不屈向上 茁壮生长 这是一种多么 指板书 顽 强的生命力 呀 让我们带上所有的情感再来读一读这句 三 师总结 在刚才的学习中 我们先是 读 划 圈 指板书 出关键的 句子和词语 然后再体会情感 也就是 悟 板 悟 的方法学习 瓜苗生长 这个事例 课后大家就可