九年级学生化学实验操作能力问卷调查报告

第 1 页 共 4 页 九年级学生化学实验操作能力问卷调查报九年级学生化学实验操作能力问卷调查报 告告 化学是一门以实验为基础的科学 而实验操作过 程在实验探究中具有重要的地位 它不仅是学生获得 知识和技能的方法 而且是培养学生科学探究能力 创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径 我对 九年级学生在实验操作过程中的动机 态度 兴趣的 导向 操作能力等方面进行了抽样调查 通过问卷调 查从学生学习实验兴趣 实验动机 实验态度和实验 能力四个方面对其进行统计分析 从而揭示初中化学 探究中学生实验操作能力的现状 一 调查目的 了解学生对化学实验操作的要求 探究化学实验 中培养学生操作能力的新的活动方法 摸索出一条适 合我校学生特点的实验操作新路子 使每位学生都能 最大限度的参与 思考 动手 合作 交流和完成所 有实验 达到积极参与 勇于动手 圆满完成实验的 目的 二 调查方法 制定问卷调查 采取无记名问卷调查的方法进行 第 2 页 共 4 页 调查 问卷包括 20 个小题 最后一题是建议或意见 凡是被调查的同学均可根据我校或自己的实际 填写 对实验操作过程的学习或对实验操作过程中提出自己 的方法 意见和建议 三 调查对象及范围 调查范围为十三中学九年级班各随机抽查 20 名 学生 一共 60 名学生 学习程度包含好中差 当场 发卷填写 并当场收回的形式 占学生总人数的百分 之三十 四 调查时间 XX 年 10 月 18 日 五 调查结果分析 根据调查问卷可以看出 1 大多数学生还没有掌握良好的实验操作习惯 和操作能力 2 对实验操作主要还是依赖于老师 不喜欢自 己去探究操作过程 3 大多数学生对实验操作过程中的注意事项不 重视 觉得只要做完就算是完事了 4 学生对化学实验操作的态度 喜欢想尝试点的 90 喜欢但是有点害怕的 6 一般的 4 5 在提出的意见和建议中 有的同学说老师先给 第 3 页 共 4 页 我们示范 然后我们再做 有的说老师不用管 全靠 我们自己摸索 有的说老师在旁指导 我们心里才踏 实 有的建议可以举行家庭小实验比赛 小组实验时 要考虑能力强弱搭配 互相学习 有利于增强学生的 实验操作能力和信心 另外也可以进行小组比赛 六 调查启示 从调查结果来看 学生的实验操作水平不高 很 多实验操作方面基础知识的学习有待加强 学习中也 不能够将一类实验的操作步骤相互联系 教师在教学 中虽然有意识的进行关于这方面的培养 但教学效果 离预期目标尚有距离 还有许多值得老师去探索的空 间 需要老师寻找新的思路 方法去培养及强化学生 的时空素养 1 调动学生对实验操作的兴趣和爱好 调动学 生积极性 2 增强以学生为主体的意识 培养学生严谨的 实验操作能力 教师起到引导作用 将实验交给学生 逐步提高学生的实验操作能力 3 成立学生实验兴趣小组 让学生们互相探索 操作中的内容 设计操作方法及步骤 培养创新精神 4 举办家庭小实验竞赛 增强孩子的自信心 第 4 页 共 4 页 并