如何进行教学反思

如何进行教学反思如何进行教学反思 教学发展的一个重要的素养就是反思 一个老师的成长发展离不开教学反思 的铬印 教师只有自己的反思才能促进自己长足的进步 才能提高自己的教学 水平和教学能力 许多老师认为一个方面觉得有必要写反思 另外方面觉得不知道怎么写 觉得是负担 再加上老师的工作量现在也很大 真的是很困惑的地方 我们实际上是及时记录下自己教学中的一些成功之处 不足之处或者觉得 在哪些方面需要改进的地方 可以围绕一点 也可以做全面的分析 这可能对 于教学反思有一个了解有一个认识 我觉得主要体现这么三个方面的认识 一 对教学反思的作用 二 教学 反思的内容 三 如何撰写教学反思 一 教学反思的作用一 教学反思的作用 这个作用主要体现以下这么几个方面 1 有助于逐步完善教学环节 优化教学 通过刚才的例子当中老师已经去 反思了个人的教学过程有哪些可能有效 有哪些时效稍微弱了一些 以利于改 进我们的教学 2 提高课堂有效性 有效沟通师生心灵 反思一下我跟学生在教学当中 尤其在我们今天提倡的 老师应该是一个起主导作用 学生去发挥他的主体作 用 我的这些课堂有效性 特别是学生学习我们思想品德课以后 他的主要收 获是什么 这个角度上我想能够通过反思之后 通过改进能够有效的提高我们 课堂的有效性 3 有利于促进教师发展 特别是刚才刘老师所谈到的 这个青年老师的成 长 反思其实是一个很必要的手段 他不仅仅看你做了什么 更重要的是通过 这些获得了什么 这种获得的东西只有在反思的过程当中才能够进一步思考 所以我们现在非常提倡老师们进行自我反思 如果再加上同伴互助之间的同伴 反思 共同反思 那可能受益的是我们整个团队 整个教研组 我们今天搞校 本教研非常提倡 其实也更多的提倡这种以反思的角度去完成我们的校本教研 这种反思的交流过程中 不仅是我自己的收获 可能别人听到以后也是一 种收获 其实其它老师听了你的以后 他会提出他的想法 这样实际上也可以弥补 你对这个问题的认识 这是一种很好的校本教研方式 那么也有人说过这样的一段话 就说 一 个老师写一辈子教案 不一定成为名师 如果一个教师写三年的反思可能成为 名师 这句话其实也突出说明了教学反思的重要性 二 教学反思的内容二 教学反思的内容 老师们现在都要求去做反思 这很重要 那到底从几个方面来进行反思呢 我认为应该说教学反思有这几个方面的主要内容 1 教学目标的反思 看看我的目标是否设置合理 是否和学生的实际相符 合有利于学生的发展 2 教学内容的反思 我们的教学内容是否科学 有效 有趣味性 3 教学实施的反思 这应该是反思中很重要的一个方面 通过什么样的教 学环节 教学的活动来达成教学目标 完成教学内容 4 教学评价的反思 用什么样的评价方式 这个在上两讲已经跟老师们做 了交流 用什么样的评价方式来有效的 更充分的反映学生他的一些成长 变 化的情况 5 教学效果的反思 我们最终在学生身上他的收获 他的行为的变化 从这几个方面都可以加强我们的反思 我们的反思从这几个角度去切入 可以把我们的反思做的更有条理 更有效 那么我想内容是比较多的 我们是 不是主要围绕着两个方面 一个是教学内容 一个是教学实施和老师们共同交 流一下 看一看在教学内容上和教学实施上 我们应该如何做反思 先谈谈关 于教学内容的反思 对于内容的反思 我们说一方面我们要考虑到教学内容和 学生的认知水平 另一方面我们说我们还要考虑内容的呈现方式 如果说一个 内容是简单方式呈现的话 学生对材料是否认可 对内容是不是接受 可能就 要打一个问号 也就说教学内容第二个方面反思 就是还要反思它呈现的方式 能够使得学生更有效地参与到我们的教学中来 除此我觉得教学内容上还应该 要反思 能否根据学生的差异性进行不同层次的教学 学生的需求 在上课中特别重要 有时候不了解学生的需求 这个课上的 自己感觉准备的特别好 但未必上的精彩 所以有的老师他是这样说的 在 学习违法与犯罪内容时 一位学生问了个问题 如果一个人想自杀 委托另一 个人杀他 那杀他的人算犯罪吗 于是我的课堂紧紧围绕着这个展开讨论 气氛异常激烈 收到很好的教育效果 因此 我引导学生要不断地问问题 学 生们也很认同 并很愿意 接受挑战 今后我一定鼓励学生多方面设置问题 激发大家的兴趣 拓宽思维 这样才能从学生的需求出发 满足学生需要 这是老师一小段的反思 其实我从他的反思中感受到 我们应该从学生的需求 出发 也就是说这个例子告诉我们 在反思教学内容的时候 还应该反思一下你 预先设计的教学内容能否打动学生 跟学生产生共鸣 根据学生的需求予以调 整 今天我们更多所谈到的注意深层性的问题 教学内容的反思 不能够按部 就班 严格按照我的教学设计 我一定要根据学生实际的情况 他当时对这个 问题实际的看法予以灵活的调整 看来这时候的反思真的起到了特别好的作用 对他今后的教学肯定是一个 指导 这对于老师来说实际上也反映了他的教学机制 因为刚才从反思里可以看 出来 学生对老师前面的内容 并没有多大的兴趣 恰恰在这个学生抛出这样 的问题以后 一下子激起了其他学生的兴趣 这实际上也反映出一方面我们从 教学预设的时候 我们并没有想到学生在这个问题上他的疑点 以及对于这个 话题感兴趣 那要讲那几个特征 学生觉得这是一个知识点 但是通过具体的 问题 他需要去解决这个问题 他的兴趣点一下子也能调起其他学生的兴趣 热烈的参与讨论 其实这也是反映了教学理念的问题 能不能真正的以学生为主体 它不是 空话 是我们的内容要为学生服务 所以综合而言 我觉得在反思教学内容上 老师们可以从四个角度上来加强反思 1 应结合学生的经验和认知水平 2 内容呈现方式应具有趣味性 3 应根据学生差异来设计不同层次的内容 4 预先设计的内容应根据学情调整 那么说完教学内容的反思之后 咱们共同聊聊关于教学实施这方面的反思 我还有一个对这个问题的认识 其实有时候反思专门是老师自己上完课 我遇到这样的问题 我听了别人的一节课以后 然后我写了一个对这节课的反 思 他讲世界文化之旅 让学生分成小组进行探究活动 更多的是这节课各个 小组派代表展示 每一组一个代表去展示 展示的非常好 于是完了我就思考 从过程中我也看出问题了 学生一个人讲很好 但是它是小组活动 于是我就 问我自己 那么学生一个人在讲 那么其他同学参与了没有 所以是不是有这 种合作 另外过程中 学生小组之间有没有交流 有没有配合 是不是真正的 合作学习 另外小组活动完了 老师就到下一组 这个过程中学生评价有没有 老师的评价有没有 所以看似学生活动特别多的一节课 实际我们深入去挖掘 反思以后 这个合作式的学习在这个课的过程中到底用了多少 谈到教学实施的反思 也就是对教学的方法 教学的过程进行反思 这是 我们做教学反思很重要的一个环节 很重要一个方面 那么就是说教学实施方 面的反思 非常重要 其实就是对我们教学过程教学方法的反思 具体而言是 不是应该包含这么几个方面 1 能否按照教学目标 教学内容和学生实际选择和优化教学方法和策略 2 教学是否适合学生学习 能否关注学生个体差异 3 能否体现学科课程基本理念和课程特点 4 是否引导学生进行自主学习 合作学习或探究性学习 5 反思现代教育技术手段使用 那有的老师会问教学反思怎么写 三 如何撰写教学反思三 如何撰写教学反思 1 写成功之处 这是应该要去写的 不是说反思只讲我的不足 缺点 好 的地方我们可能要继续坚持下去 所以要善于总结在教学实施中教学设计中一 些亮点 对应着写成功之处 还应该写不足之处 我在教学当中有哪些疏漏 有哪些引起失误 也要反思造成这种情况的原因 自己的困惑 其实我们新教 材用了以后 刚开始到八年级上册的时候 这真的是我自己的切身感受 我原 来上课很自如 很舒服 然后突然这一个月的时间 我就感觉上课怎么这么难 受 我也很认真备课 我也像原来那样的处理教材 跟学生交往 但就是特难 受 当时我就这样写的 困惑 本学期第一次教新教材 八年级上 感觉很 不舒服 教材简单易懂 似乎不需要学就知道怎么做 花费很大精力备课 选 择典型事例给学生讲 可是事与愿违 学生根本不买帐 就是不听 搞得我心 烦意乱 怎么办 难 思考 学生不愿意回答问题