《落日的幻觉》教案4

第 1 页 共 5 页 落日的幻觉落日的幻觉 教案教案 4 4 教学目标 1 引导学生速读课文 把握主体内容 提炼信 息语句 2 研读课文主体 培养学生阅读理解能力 3 欣赏重点语段 课堂延伸 训练学生运用语 言的能力 教学重点 引导学生把握课文主体内容 提炼信息语句 培 养学生阅读理解能力 难点 课堂延伸 训练学生运用语言的能力 教学设计 学生自读自学为主 教师适当点拨 1 课时 教学过程 一 导入 唐代诗人王维有诗曰 大漠孤烟直 长河落日圆 这两句诗语言质朴自然 意境博大 但落日真是这样吗 落日是扁的 落日怎么会是扁的 难道古人观察错了 下面 让我们一起走进 落日的幻觉 走进美丽梦幻的夕 第 2 页 共 5 页 阳 二 初读课文 自主学习 整体感知 1 教师范读 学生静听 然后请大家谈谈听到 哪些内容 2 学生小声自读课文 提炼有关幻觉及成因的 重点信息语句 教师板书小结 3 学生独立完成课后表格填写 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄 殷红 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧 暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲 光线散射 大气层密 度不同 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应 接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理 太阳好像变大了 未说明原因 三 重点研读 合作探究 1 第 2 段主要运用 的表达方式 这样写的好处 第 3 页 共 5 页 是 2 第 3 段在全文结构上属于 在内容上起着 的作用 3 第 4 段中 1871 年 10 倍以上 的句 子主要运用了什么说明方法 这样写的好处是什么 4 第 5 段中的 这种奇妙的大气光学现象 指 的是什么 5 这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主 要遵循什么顺序的 明确 1 描写 生动 形象 使文章文学性 可读性更 强 2 过渡句 承上启下 3 举例子 作比较 增强文章的可信度 鲜明有 效地说明了短波光散射比长波光强 4 由于地球表面 暗弧上的亮弧 5 由现象到原理的逻辑顺序 四 课堂拓展延伸 请同学们推荐一名朗读能力较强的同学来朗读课 文第 2 段 大家说说这段的语言描写如何 谈谈感受 既然日落的幻觉如此美轮美奂 那么日出的幻觉 第 4 页 共 5 页 又怎样呢 请大家结合记忆 动手写写 示例 我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头 才看 到旭日露出小小的一角 辉映着朝霞 赛似刚从高炉 里倾泻出来的钢水 光芒四射 令人不敢张开眼睛直 视 过了一会儿 红日冉冉上升 光照云海 五彩缤 纷 灿若锦绣 那时恰好有一股劲的山风吹来 云烟 四散 峰壑松石 在彩色的云海中时隐时现 瞬息万 变 犹如织锦上面的装饰图案 每幅都换一个样式 这样的景色霞光 我们就是在彩色图片和彩色电影中 也很难看得到的 黄秋耘 黄山秋行 等着 等着 天色由黎明的鱼肚白色 逐渐成淡 蓝色 大家全神贯注的凝视对面的山峰 中央山脉的 顶峰亮了 接着一片霞光四射 只一眨眼 如轮的旭 日跃升而出 先是一角 半圆 全圆 刹时万道金光 投向大地 山林亮了 幽谷亮了 溪水也亮了 四野 青翠欲滴 阳光普照大地 又是崭新的一天 鲍晓晖 阿里山今昔 五 课堂小结 今天我们共同学习了一篇文学性 知识性均很强 的说明文 我们在了解了有关落日的幻觉的科学原理 第 5 页 共 5 页 同时 也充分领略了优美文学语言的无穷魅力 此外 我们还了解了一些说明文的常识