人教版七年级上册综合性学习 《漫游语文世界》展示课教案

第 1 页 共 10 页 人教版七年级上册综合性学习人教版七年级上册综合性学习 漫游语文漫游语文 世界世界 展示课教案展示课教案 目标的制定 人教版语文七年级上册的第二单元综合性学习活 动课是 漫游语文世界 在内容上它强调语文和生 活之间的密切联系 在活动形式上它要求学生走出书 本 走进生活 用课堂内学到的知识 方法去观察社 会 观察生活 去搜集生活中应用语言的各种鲜活的 或错误的例子 去感受语文的 博大精深 了解语 文学习的资源和运用语文的机会无处不在 无时不有 这是在语文学习中沟通课堂内外 学校内外的联系的 初步尝试 所以此次综合性学习时间安排需要一个比 较长的阶段 而不是一堂独立的课 它是关于一个专 题的研究性学习 它的最终目的是在激发学生兴趣 实现自主发展的基础上 重视合作交流 将自主发展 引向深入 综上所述 我将此次综合性学习的活动目 标制定为以下几点 1 引导学生搜集家庭 学校和社会生活中的最 新鲜 最活泼的语言现象 沟通课堂内外 引导学生 注意生活中的语文现象 使学生充分认识语文与现实 生活的密切联系 第 2 页 共 10 页 2 通过此次活动 使学生认识到合作的重要性 在学习过程中 进一步培养学生自主探究的精神 3 引导学生多角度观察生活 发现语文世界丰 富多彩的表现形式 写出自己对社会生活中语文运用 的独特感受和真切体验 4 运用信息技术上网游览 查询 筛选资料 用 Word PowerPoint 制作演示文稿 应用 BBS 发帖 子 活动实施过程 案例描述 一 个体活动 教师和活动展示课主持人各自制 定活动方案 其余同学为本次活动出谋献策 可以 是整体的活动策划 也可以是具体的活动内容 以下是教师活动方案初稿 1 提出学习要求 收集言语材料 分组 根据学生的生活环境和兴趣爱好 由学 生自由组合 以小组为单位 也可以以个人为单位进 行 暂定分成八个小组 推选小组长 并根据课文要 求 确定研究对象 如 a 广告集锦 b 校园风 c 口语荟萃 d 街头巷尾 e 网络语言 f 网上妙语 g 歇后语 h 对联 收集 学生利用放假 双休日时间 走向社会 在读书看报 上网与人聊天 访谈 看电视 逛商场 第 3 页 共 10 页 时收集材料 各组学生以收集本组材料为主 兼顾 其他 2 筛选整理收集到的资料 自己筛选整理收集到的资料并把它制作成读书 卡 小组交流自己的读书卡 查阅资料 通过网络 图书馆各种途径查阅有 关资料 为分析研究所收集的材料作准备 也可从资 料中选用一些有关的作为本组材料的补充 3 分析研究 由组长组织组内同学讨论 对所收集的材料进 行分析 各组学生根据讨论意见 形成书面材料 制作 成课件 并推荐发言代表 小组同学每人负责完成 一个环节 4 成果展示 课堂上 由各组代表作主要发言 其他同学作简 要补充 利用多媒体技术 向各组介绍本组成果 形 式多样 5 活动延续 课后发动各小组学生进一步充实收集研究的内容 并自行题字 插图 设计封面 xx 成册 作为成果在 第 4 页 共 10 页 班上展览 并以此次活动为主题出一期墙报 二 合作交流 教师和活动课主持人结合同学们 的建议商讨制定活动课设计方案 互相学习 取长补 短 在师生合作交流过程中 学生认为老师的方案指 导性强 目标明确 条理清晰 而同学们寻找的资料 虽然比较凌乱 但比较具体 有些点子很独到很有创 意 综合上述几点 主持人制定出以下活动方案 漫游语文世界 综合性活动课设计方案 修改 稿 温州实验中学初一 12 班 虞川颖 活动准备 分配小组 1 以 6 人小组为单位 2 推选一名小组长 组织领导该队同学 做 到均匀分配工作 收集材料 1 各小组自主确定探究目标 如 广告集锦 收集如今流行的经典广告词 校园风 收集校园中同学间的时尚新词 口语荟萃 收集各地具有代表性的语句 第 5 页 共 10 页 街头巷尾 收集各店名 招牌或街头的 温 馨标语 网络妙语 收集网络 短信上的经典作品 对联艺术 收集著名对联 生活对联及对联 常识 歇后语 收集古今歇后语并理解其意 荧屏别字 寻找荧屏中出现的错别字并正确 改正 2 以各种形式 上网 阅读书籍 寻问长辈 观察生活等 收集资料进行整理研究 形式转换 1 可制作成演示文稿 进行成果汇报 时间控 制在 3 分钟左右 2 可改编成小品 相声等艺术形式进行表演 时间控制在 5 分钟之内 3 更提倡 自主转换 以表现本队活动成果 备注 1 主持人定时向各组组长了解同学们收集处理 资料的情况 并据此制定调整活动展示课的节目表 2 教师协助主持人修改活动展示课中的串词 对各小组在活动准备过程中出现的问题进行的指导 第 6 页 共 10 页 在活动展示过程中 准备一部照相机 拍摄活动展示 课中的精彩瞬间 活动展示 主持人以导游的身份致开场词 如 漫游语 文世界从生活点滴起步 今天 让我们踏上旅行之途 去观赏语文世界的美景 第一站 具体节目安排 节目 1 汇报台上之 广告集锦 展示 汇报者 第一小组组长 员 内容 列举如今流行的经典广告词并进行评价 如 贝贝依依 妈妈的爱意 此广告词充满了童 真童趣 突出了妈妈对孩子的爱而且押韵 语句简单 让人朗朗上口 节目 2 小别字 大笑话 小品 表演者 第八小组 内容 将荧屏上的错字与实际生活相结合 突出 了荧屏错别字对我们学习语文的危害 引起我们的重 视 节目 3 汇报台上之 网络妙语 展示 汇报者 第一小组组长 员 内容 列举各种网络 短信的经典语句 特别是 那些幽默的同时又能引发大家思考的 在写作用语方 第 7 页 共 10 页 面为我们提供借鉴 节目 4 模仿秀之 各地口语 模仿 表演者 第三小组 内容 对各地具有代表性的语句进行模仿 如东 北腔 四川话 温州词等 节目 5 风拂校园 相声 表演者 第二小组 内容 介绍校园中一些同学常说的时尚新词 如 帅呆了 晕啊 哇噻 等 有序地联串在 相声中 绘声绘色地进行表演 节目 6 汇报台上之 街头巷尾 展示 汇报者 第四小组组长 员 内容 用照相机拍下各店店名 招牌 路边的标 语 如 留下笑声 别留下脚印 请不要打扰小草 睡觉 一点温柔 一片绿茵 等 节目 7 智力考场 游戏 表演者 第六七小组 内容 出题考大家 如 带着喇叭坐飞机 吹上天 对联有哪些基本特征 字数相同 词性 相对 结构相应 节奏相合 平仄相协 意义相关等 刀子嘴 豆腐心 等 主持人致结束词 在这次语文活动中 各小 第 8 页 共 10 页 组的精心准备 创意表演给大家带来了欢笑 沉思 感悟 尤其是 智力考场 挑起了大家学习语文的 兴趣 展现了同学们平时积累的成果 体现了语文世 界的多样性和趣味性 相信只要大家仔细观察生活 就会发现语文世界中更多丰富多彩神奇美妙的景点 让我们在语文中学会生活 也在生活中学习语 文 教师发言 活动延伸 1 将各小组所收集的资料综合在一起 精心 xx 成册 2 布置班级阵地 即将活动课中的优秀成果展 示出来 供大家课余时间欣赏并加深印象 3 将活动课中拍摄下的精彩瞬间标上生动活泼 的解说词展示出来 让同学们看看自己的风采 案例分析 合作学习的倡导者认为 在一个理想的课堂里 所有的学生都应能学会如何与他人合作 为趣味和快 乐而竞争 自主地进行独立学习 自主学习的最高 形式是探究学习 合作学习是进行探究学习的重要组 织形式 在学习任务相对复杂的 漫游语文世界 语 文综合性活动中 更应重视学生间的合作与交流 第 9 页 共 10 页 水尝无华 相荡乃成涟漪 石本无火 相击而生灵 光 学生间的合作交流往往能拓展学生的思维 击 发思维的火花 深化他们的认识 学生间的合作学习 充分发挥了学生的积极性和主动性 张扬了学生的个 性 相关链接 1 作文 两类作文题 任选一题 结合这次语文调查经历 以 从生活中学语文 为话题写一篇记叙文 针对这次调查中发现的不纯净的语文现象 发 表自己独到的见解 题目自拟 2 写作指导 选准切入点 一般来说 切入点要小一点 新 一点 要用别人之所未用的角度和材料 以求文章在 实 和 新 上有过人之处 充分利用手头资料 写记叙文 要侧重于生动 描写生活中丰富多彩的语文现象 写议论文 要有理