教师学习《弟子规》心得体会范文2019

教师学习教师学习 弟子规弟子规 心得体会范文心得体会范文 20192019 弟子规 是中国优秀的传统文化 是童蒙养正的最佳教 材 教育学生的一剂良方 这次有机会去南京学习传统文化 我受益匪浅 我的体会是 弟子规 能治社会百病 能给千 家万户带来幸福 真学真干真受益 谁学谁受益 早学早受益 20 xx 年 9 月 我校正式推行学习 弟子规 学习 弟子 规 的活动虽然开展起来了 但是 如何学 真学真干 还是学 不干 教师先学 从我做起 还是只叫学生学 自己不沾边等等 却是是我校学习传统文化需要解决的主要问题 弟子规 能治社会百病 能给千家万户来幸福 这是真 的吗 是真的 千真万确 这关键是看你想不想治 想不想幸福 真 想还是假想 想的厉害不厉害 如果真想而且又想得厉害 那 就必须真学真干 所谓真学 就是放下自己原有的陋知陋习 恭恭敬敬地学习圣贤人地教诲 所谓真干 就是真力行 真实践 只有这样学 这样干 才能真受益 在学习期间 来自北京的一位年轻小伙 由于父母不和 导致家庭关系十分紧张 使他和父亲之间产生了许多激烈的矛 盾 以致使他做了一些严重伤害父母的事 通过学习传统文化 他明白了做人子女应有孝顺父母之心 要养父母之心 养父母 之身 养父母之智 对他触动很大 在大会分享上 他痛哭流 涕 三跪三扣头表达他对父母的忏悔 场面十分感人 这就是 传统文化的魅力 他拯救了一个家庭 这也是学传统文化的好 处 人们认为现在的孩子难管难教 真让人发愁 尤其是学校 老师面对开学的压力 往往只注重对学生智育的培养 而忽视 对学生品行道德的教育 礼记 学记 指出 建国君民 教 学为先 这是治国的根本 中国伟大的教育家 思想家孔子 他教育思想的核心正是育人为本 德育为先 这完全体现在 弟子规 一书之中 我校自从推行学习 弟子规 老师和学 生都发生了明显的变化 但在真学真干上还力行不够 比方学 校安排每周六全校教职工必须参加 弟子规 学习 我们摸着 良心说说我们抱怨过没有 我们是被 必须 限制而被动在学习 我想抱着这种心态学习 肯定收获不大 甚至没有收获 学习 弟子规 重在践行 要求学生做到的 我们老师必须先做到 用我们的实际行动为学生做榜样 因为身教胜于言教 所以 我们在今后的学习中一定要以身作则 真抓实干 从我做起 从点滴做起 真学真干 愿我们共同努力把海天学校学习 弟 子规 的活动推向高潮 延伸阅读延伸阅读 弟子规 原名 训蒙文 为清朝康熙年间秀才李毓秀 所作 其内容采用 论语 学而篇 第六条 弟子 入则孝 出则 悌 谨而信 泛爱众 而亲仁 行有余力 则以学文 的文义 列述弟子在家 出外 待人 接物与学习上应该恪守的守则规 范 后经清朝贾存仁修订改编 并改名为 弟子规 弟子 规 共有 360 句 1080 个字 三字一句 两句或四句连意 合 辙押韵 朗朗上口 全篇先为 总叙 然后分为 入则孝 出则悌 谨 信 泛爱众 亲仁 余力学文 七个部分 弟子 的意思比 较多 北京弟子规教育培训中心邓卫东老师指出 弟子 的意 思也应该与时俱进 在家指孩子 在学校指学生 在公司指员工 在单位指下一级 在社会中 指公民 规 就是规范 就是规矩 就是规则 就是规律 台湾孔子学院教授李耀君先生奔波于海峡两岸弘扬中华传 统文化 讲授 弟子规 等经典 他受党政机关 企业 学校 医院 监狱邀请等 从家庭教育 学校教育 社会教育等方面 综合阐述 引经据典 纵横阐述 全面深刻地论