二年级语文上册 秋天的图画教案 人教新课标版

1 秋天的图画教学设计秋天的图画教学设计 学习目标 1 会认 8 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱 赞 美之情 3 喜欢秋天 愿意用自己喜欢的方式来表现秋天 教学重点难点 1 教学重点是会写会写 波 浪 打 作 字 苹 丽 劳 八个生字 能有感情地朗 读课文 并背诵 2 教学难点是能有感情地朗读课文 教学时间 二课时 教学方法 集中识字 表演朗读 教学准备 课文放大图片 苹果 卡片 教学过程 第一课时 教学目标 1 能熟读课文 并能有感情地朗读课文 基础好的同学能背诵课文 2 会认课文 苹果 中的 图 梨 笼 颊 浪 梁 燃 勤 劳 八个生字 3 初步感悟秋天的美好 教学重点难点 1 教学重点是熟读课文 并能有感情地朗读课文 或背诵课文 2 教学难点是初步感悟秋天的美好 教学方法 合作识字 自主 合作朗读 教学过程 一 揭示课题 初读课文 板书课题 让学生自己读课文 二 小组合作认读生字 出示 我会认 的词语 自由认读 可以下位置找伙伴合作完成 三 感知课文内容 1 自由读课文 要示 把生字读正确 把句子读通顺 2 教师检查读书情况 指导学生读正确 3 自读 齐读课文 要求 读得正确 流利 4 仔细观察课文插图 用自己的话说说秋天的图画是怎样的 四 再读感悟 1 教师范读 学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感 2 学生自由读 一边读一边想象秋天的图画 3 点拨重点词句 体会文章描写的美景 4 比赛读 看谁读得美 5 学生选读 选出自己最喜欢的句子来读 并说说为什么喜欢 6 看着画面用自己的话说说秋天 再试着背诵 五 集中识字 1 展示 苹果 卡片 让学生自由读 自我检查 2 展示自我认读情况 2 第二课时 教学目标 1 能有感情地朗读课文 并能熟练地背诵课文 2 能正确端正地书写八个生字 教学方法 表演式学习 包括朗读 说话 演义课文 教学过程 一 朗读感悟 1 比一比 看谁读得既正确又有感情 读出秋天的美丽 2 互相展示读 你读我听 我读你听 互相学习 3 说说秋天的美丽 二 朗读成诵 展示朗读 背诵 三 学习生字 生词 1 请学生自己站起来读读已经认识的生字 2 摘苹果 游戏 让学生把自己认识的生字读一读 然后摘下来放在箩筐里 看谁摘得又快又 多 3 向全班小朋友汇报自己收获 四 根据本课内容 创编一个秋天的童话 秋天来啦 秋天来啦 山姑娘兴高采烈地呼喊着 欢笑着 她招呼大家来开一个庆丰收的晚 会 梨弟弟 苹果妹妹 稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场 五 写字指导 1 分析 波浪 二字 自主分析 偏旁 笔顺 字的间架结构 2 写写 在田字格中写 学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现 轻轻地说 六 资料袋 大雁 大雁是一种候鸟 随着季节的变更而迁徙 秋天 大雁南飞 春天 大雁北去 它们排成整齐 的 一 字或 人 字 掠过长空 激起人们无尽的遐想 秋天的图画教学设计秋天的图画教学设计 一 教学目标设计 1 知识目标 掌握本课 15 个生字 其中 7 个生字要求会认 8 个生字要求会认会写 2 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 培养学生的欣赏能力 3 情感目标 体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情 培养学生热 爱秋天 热爱大自然的情趣 愿意用自己喜欢的方式表现秋天 二 教材内容及重点 难点分析 秋天的图画 是一幅色彩艳丽的图画 作者运用比拟的手法描画了金黄的梨 红红的苹果 金黄的稻海 燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情 本文篇幅短小 浅显易懂 富有童趣 可引导学生自主学习 在反复朗读中欣赏 体会 勤劳的人们画出秋天的图画 是本文 的难点 要指导学生在理解前文的基础上反复体味 三 教学对象分析 学生刚刚升入二年级 朗读 理解能力都不是很好 加上他们活泼好动 自制力差 注意力容 3 易分散 因此 上课时 应采取各种形式的朗读 来调动学生的读书兴趣 以达到新大纲提出的 让学生充分地读 在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感熏陶 的 目标 四 教学策略及教法设计 根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材 学生的特点 我将这节课的教学定位在朗读训练 上 我在这堂课中创设了多种读的途径 进行朗读训练 首先是自读课文 读准词语 读通句子 看看课文有几句话 再读课文 欣赏秋天 自己喜欢哪句就读哪句 想想该怎样读 为什么这样读 同时 范读 齐读 自由读 指名读 师生配合读 男女生读 表演读等多种形式贯穿始终 目的 是让学生参与到读中来 收到以读代讲 以读促思 以读助讲 以读悟情的效果 五 教学媒体设计 1 多媒体课件 教学开始 创设氛围 演示课文内容及相应景色 2 录音 音乐 学生画画时 创设氛围 激发学生灵感 六 教学过程设计与分析 教学过程 一 课前导入 创设情境 1 导语 小朋友 你们喜欢秋天吗 说说你为什么喜欢秋天 生答 是啊 秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了 她来到果园 果园里的果子都成熟了 她来到 田野 田野一片丰收的景色 她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画 你们想欣赏秋天美丽 的图画吗 2 课件演示 学生欣赏秋天的景色 3 师 看谁看得最认真 告诉老师你都看到了些什么 生答 4 过渡 秋天的景色美不美 我们今天要学的文章也很美 小朋友们想读一读吗 二 初读课文 认读生字 1 自由读课文 用喜欢的符号画出文中的生字 把字音读准 句子读通顺 看看课文一共有 几句话 2 检查读书情况 指名读 分组读 3 师 小朋友把课文读得真准 为了表扬你们 老师带你们做个游戏 出示布景 一棵树 树上结满各种果子 师 这可是一棵神奇的大树 树上结满了各种各样的果实 你们想摘到这些果子吗 不过呀 要摘到这些果子可不容易 必须付出辛勤的劳动 每个果子后面都有一个本课的生字 谁把生字读 准了 这个果子就属于你了 4 学生摘果子 认字并组词 5 过渡 小朋友通过自己的劳动 都有了收获 你们想有更大的收获吗 学习了课文 你们会 有更大的收获 三 精读课文 欣赏秋天 1 我们再来读课文 把你最喜欢的句子有感情地多读几遍 想想为什么这样读 然后读给你 周围的小朋友听 你那组哪个小朋友读不好的 大家帮帮他 2 学习练读 3 检查 欣赏 指导朗读 学生读一句 课件出示相应句子和画面 课件演示 出示第一句话及山野画面 提示 你喜欢不喜欢秋天 用喜悦 兴奋的语气和同学传一传这个消息 课件演示 出示第二句话及梨树 苹果 稻海 高梁画面 4 提示 这些果子可爱吗 表演动作 指读 范读 齐读 分组读 课件演示 出示第三句话 提示 这是个什么句子 读会读 课件演示 出示第四句话和大雁飞行的画面 提示 看 快些往天上看 勤劳的人们画出秋天的图画 赞美 自豪的语气 为什么喜欢这 一句 4 师生配合读 小朋友读得真好听 老师也想和你们一起读了 看课件上的图和文 师生配合读 5 这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里 更要深深地印在小朋友的脑海里 比一比看谁 能把课文背出来 字隐去 学生背诵 四 扩展课文 歌颂秋天 1 昨天老师布置小朋友回去观察 看看秋天里有些什么 现在你们就把它画下来吧 录音 学生在音乐声中画画 2 学生上黑板贴画 3 这真是一幅美丽的秋天的图画 而对这么美的图画 你想说什么呢 在这美丽的季节里 你 还想做些什么 学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱 五 品尝秋天的果实 勤劳的人们获得了丰收的果实 我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获 也将得到甜美的果 实 让我们品尝一下劳动的果实吧 学生品尝水果 这些果实甜不甜 用劳动换来的果实是最甜的 六 版面设计 黑板中间用卡通字写出 秋天的图画 几个字 周围贴上同学们画的画 七 练习设计 1 学生画一幅秋天的画 课外举办画展 2 制作一个送给秋天的礼物 八 流程图 秋天的图画教学设计秋天的图画教学设计 教学目标 1 通过本课的学习 使学生感受秋天的美丽 初步懂得 劳动创造美 的道理 2 学习生字 会认八个生字 会写八个生字 3 有感情地朗读课文 背诵课文 教学准备 相关教学课件教学过程 一 说话入境 绘画导入 秋姑娘悄悄来到我们身边 你们找到她了吗 1 先同桌交流自己课外在小道旁 广场中 公园里 草地上观察到的秋天景象 2 在音乐声中 让孩子们画 剪 贴 自己动手装扮教室 成熟的瓜果 金色的稻浪 南 飞的大雁 3 就让我们在这喜人的丰收图中学习 秋天的图画 吧 二 初读课文 整体感知 学习小组合作学习 画画生字 把生字读准确 想想生字 把生字认一认 5 读读课文 把课文读通顺 三 诵读课文 读中感悟 1 用自己喜欢的方式读课文 默读 同桌互读 表演读 2 找出自己最喜欢或认为最美的句子 多读几遍 3 读句子 读哪句 课件演示哪句 师生欣赏 评议 练习朗读 对 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波浪 高粱举起燃烧的 火把 这一重点句 不仅要进行朗读训练 还应进行语言文字的训练 如 你觉得这句话中哪些词语很美 课件 黑白色的秋天的图画 你觉得美吗 对 色彩不仅使图画变美丽 而且使句子更生动 你还能说出哪些表示颜色的词语 能不能用它来说一