烛之武退秦师导学案教师版最终版

当我们拥有梦想的时候 就要拿出勇气和行动来 1 Gswhywbx1 004 文华高中高一语文必修文华高中高一语文必修 1 1 烛之武退秦师烛之武退秦师 导学案 教师版 导学案 教师版 编制人 闵文章 审核人 马艳东 编制时间 2015 9 8 学习目标学习目标 1 了解有关 左传 的知识 2 熟读课文 学习本文说话的技巧 3 积累文言实词和虚词 4 学习古人国难当头 不计个人安危得失 顾全大局的爱国主义精神 重点难点重点难点 重点实词理解 缒贰军师鄙行李共乏困封 微夫人 文言句式掌握 倒装句 省略句 判断句 宾语前置句 学习安排学习安排 2 课时 学习方法学习方法 朗读法 合作探究法 学习过程学习过程 一 情境创设一 情境创设 古往今来 有多少志存高远之士 哪怕社会 命运对他如何不公 但到了紧要关头 依然 挺身而出 为国家为苍生献出自己的一分光和热 烛之武正是这样的一个让我们敬佩不已的人 今天让我们一起走进 烛之武退秦师 二 知识链接二 知识链接 1 作家作品 左传 相传为鲁国史官左丘明所作 因为 左传 和 公羊传 谷梁传 都是为解 说 春秋 而作 故它们被称作 春秋三传 左传 又名 春秋左氏传 亦有人认为 左传 是一部独立的自成体系的历史著作 左传 是我国第一部叙事详细的编年体史书 而且是先秦著名的文学作品 成为历史 散文的典范 它的记事起于鲁隐公元年 终于鲁哀公二十七年 它从政治 军事 外交等 方面 比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件 同时也较为具体地描绘了 一些人物的生活琐事 真实地反映了当时的社会面貌和政治状况 左传 长于叙事 善于描写战争和记述人物辞令 2 史书体例 通史 主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件 如 史记 资治通鉴 等 当我们拥有梦想的时候 就要拿出勇气和行动来 2 编年体 按年月日顺序编写的史书体裁 如 春秋 左传 资治通鉴 等 国别体 分不同的国家编写的史书体裁 如 国语 战国策 等 断代史 记录某一时期或某一朝代的历史 如 汉书 纪传体 以人物传记为中心的史书体裁 如 史记 汉书 后汉书 三国志 等 3 写作背景 秦晋围郑发生在公元前 630 年 鲁僖公三十年 在这之前 郑国有两件事得罪了晋国 一是晋文公当年逃亡路过郑国时 郑国没有以礼相待 二是在公元前 632 年 鲁僖公二十八 年 郑国派使者出使晋国 与晋结好 甚至在公元前 632 年 5 月 晋侯及郑伯盟于衡雍 但是 最终也没能感化晋国 晋文公为了争夺霸权的需要 还是在两年后发动了这次战争 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢 这是因为 秦国当时也要争夺霸权 也需要向外扩 张 发生在公元前 632 年的城濮之战 事实上是两大军事集团之间的战争 一方是晋文公 率晋 宋 齐 秦四国联军 另一方则是以楚国为主的楚 陈 蔡 郑四国联军 两年后 当晋国发动对郑国的战争时 自然要寻找得力的伙伴 秦晋历史上关系一直很好 更重要的 是 这时的秦也有向外扩张的愿望 所以 秦晋联合也就必然了 三 自主预习三 自主预习 一 给加粗的字注音 1 秦军汜汜 f n 南 2 佚佚 y 之狐 3 夜缒缒 zhu 而出 4 许君焦 瑕瑕 xi 5 若不阙阙 qu 秦 6 使杞杞 q 子 逢逢 p ng 孙 杨孙戍之 二 解释句中加粗的词 1 夜缒缒而出 缒缒 用绳子拴着从城墙上往下送 2 焉用亡郑以陪陪邻 陪陪 增加 3 是是寡人之过过也 是是 这 过过 过错 4 且君尝为晋君赐赐矣 赐赐 恩惠 5 朝济济而夕设版设版焉 济济 j 过河 渡河 设版设版 指筑墙 版 筑土墙用的夹 板 6 又欲肆肆其西封封 肆肆 延伸 扩张 封封 疆界 7 阙阙秦以利晋 唯唯君图之 阙阙 侵损 削减 唯唯 句首语气词 表示希望 8 微微夫人之力不及此 微微 如果不是 如果没有 9 因因人之力而敝之 因因 凭借 10 失其所与与 与与 y 结交 亲附 三 找出通假字并解释 当我们拥有梦想的时候 就要拿出勇气和行动来 3 1 无能为也已 已 同 矣 语气词 了 2 共其乏困 共 同 供 供给 3 失其所与 不知 知 同 智 明智 4 夫晋 何厌之有 厌 同 餍 满足 5 秦伯说 与郑人盟 说 同 悦 高兴 愉快 四 解释古今异义词的句中义 1 贰于楚也 句中义 从属二主 今义 数词二的大写 2 以为东道主 句中义 东方道路上的主人 今义 泛指主人 3 行李之往来 句中义 外交使节 今义 指外出的人携带的随身物品 4 今急而求子 句中义 对人的尊称 您 今义 儿子 5 越国以鄙远 句中义 边邑 这里用作意动词 今义 粗鄙 低下 6 以烦执事 句中义 执行事务的人 对对方的敬称今义 掌管某事的人 7 亦去之 句中义 离开 今义 与 来 相对的动作 8 微夫人之力 句中义 夫 代词这 那 这 那 个人 今义 妻子的尊称 五 指出词的活用情况 并解释该词 1 烛之武退秦师 使动用法 使 撤退 2 晋军函陵 秦军氾南 名作动 驻扎 驻军 3 因人之力而敝之 形作动 损害 伤害 4 且贰于楚也 数作动 从属二主 5 既东封郑 又欲肆其西封 东 名作状 在东边 封 使动用法 使 成为疆界 6 夜缒而出 名作状 在夜间 7 与郑人盟 名作动 订立盟约 结盟 8 共其乏困 形作名 缺乏的物资 9 越国以鄙远 鄙 意动用法 把 当做边邑 远 形作名 远方之地 此指郑国 10 唯君图之 名作动 考虑 11 阙秦以利晋 使动用法 使 受损 使 获利 12 朝济而夕设版焉 名作状 在早晨 在晚上 此指时间很短 13 若亡郑而有益于君 使动用法 使 灭亡 14 邻之厚 君之薄也 形作动 变雄厚 变薄弱 六 根据所提示的特殊句式类型 翻译下列句子 1 判断句 1 是寡人之过也 这是我的过错 2 君之所知也 当我们拥有梦想的时候 就要拿出勇气和行动来 4 这是您知道的 3 因人之力而敝之 不仁 借助于别人的力量而又去损害他 这是不仁义的 2 省略句 1 烛之武 许之 主语 2 烛之武 辞曰 臣之壮也 主语 3 晋惠公 许君焦 瑕 主语 4 敢以 之 烦执事 宾语 5 晋军 于 函陵 介词 6 若舍郑以 之 为东道主 省介词宾语 之 3 介词结构后置句 状语后置句 1 以其无礼于晋 因为郑国曾对郑文公无理 2 若亡郑而有益于君 倘若灭亡郑国对您有好处 3 且贰于楚也 并且在与郑国结盟的情况下又与楚国结盟 4 佚之狐言于郑伯 佚之狐对郑伯说 4 宾语前置句 夫晋 何厌之有 晋国 有什么满足的呢 四 合作探究四 合作探究 1 秦晋为何围郑 用原文回答 开篇交待这些有何作用 以其无礼于晋 且贰于楚也 说明这次围郑主要是晋国想报复郑国 从而扩大其 势力 而秦 郑之间并没有直接的利害冲突 且两国军队分地驻扎 这就为下文烛之武成 功地离间秦 晋提供了条件 为下文的展开埋下了伏笔 2 文章写烛之武在使命面前 先 辞 后 受 有什么作用 这段文字看似闲笔 却有重要作用 一是交代了烛之武的境况 是一个不被重用的老 臣 二是委婉地批评郑伯不擅用人 三是点明烛之武深明大义 以解国难为重 这一内容 粗线条地勾勒出烛之武的形象 为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫 3 郑伯是怎样说服烛之武使秦的 用原文语句回答 吾不能早用子 今急而求子 是寡人之过也 然郑亡 子亦有不利焉 4 烛之武是怎样说服秦伯退兵的 用原文语句回答并作分析 当我们拥有梦想的时候 就要拿出勇气和行动来 5 第一步 欲扬先抑 以退为进 先讨秦欢心 坦言知亡 避其锐气 以退为进 第二步 阐明利害 动摇秦君 亡郑利晋 邻之厚 君之薄也 对秦有害无利 以害动 秦 第三步 替秦着想 以利相诱 存郑利秦 君亦无所害 以利诱秦 来源 Z xx k Com 第四步 引史为例 推测未来 挑拨秦晋 晋不可信 晋无所厌 巧施离间 5 晋文公为何不愿攻秦 用原文语句回答 微夫人之力不及此 因人之力而敝之 不仁 失其所与 不智 以乱易整 不武 6 烛之武是本文的中心人物 请结合原文语句分析这一艺术形象 爱国 睿智超群 能言善辩 在国家危难面前 烛之武深明大义 义无反顾 在强秦面前 烛之武不卑不亢 能言 善辩 聪慧机智 他不计较个人得失 处处为郑国安危着想的爱国主义精神 他的义无反 顾勇赴敌营的信心和勇气都值得我们学习的 7 本文写作方法 伏笔与照应 这篇课文虽短 但在叙述故事时 却能够处处注意伏笔与照应 例 如 在交代秦 晋围郑的原因时 说是 以其无礼于晋 且贰于楚也 说明秦 郑并没有 多大的矛盾冲突 这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔 夜缒而出 照应了开头的 秦 晋围郑 国危矣 许君焦 瑕 朝济而夕设版 和 微夫人之力不及此 又照应了上文 秦 晋虽是联合行动 但貌合神离 既没有驻扎在一起 彼此的行动也不需要通知对方 这就为秦 郑联盟提供了条件 波澜起伏 这篇课文波澜起伏 生动活泼 例如 大军压境 郑国危在旦夕 不 禁让人捏着一把汗 而佚之狐的推荐 使郑伯看到了一线希望 读者满以为烛之武会顺利 出使敌营 谁知他却因长期得不到重用而 辞曰 打起了退堂鼓 使郑国的希望又趋渺茫 郑伯的自责 也增添了文章的戏剧性 再如 秦国退兵后 子犯建议攻打秦军 秦 晋关 系顿时又紧张起来 晋公讲了一番 仁 知 武 的大道理 才平息了一场虚惊 课文有张 有弛 曲折有致 增加了文章的艺术感染力 详略得当 这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的 所以重点放在烛之武的 说辞上 对 退秦师 的前因后果 只作简略交代 在烛之武 夜缒而出 的前后 郑国君臣 和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息 秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位 即将亡国的使臣 作者都一字未提 而是集中笔墨塑造烛之武的形象 从而做到繁而不杂 有始有终 层次井然 五 拓展运用五 拓展运用 1 下列加点字的注音有误的一项是D A 秦军汜 南 佚 之狐 夜缒 z 而出 B 越国以鄙 远 君之薄 也 共 其乏困 C 朝济 而夕设版焉 秦伯说 失其所与 当我们拥有梦想的时候 就要拿出勇气和行动来 6 D 若不阙 秦 将焉取之 使杞子 逢 孙 杨孙戍之 2 下列句子 加点词解释错误的一项是D A 夜缒 用绳子拴着人 或物 从上往下送 而出 B 焉用亡郑以陪 增加 邻 C 共 供给 其乏困 D 夫晋 何厌 厌烦 之有 3 下列成语中 济 的意思与 朝济而夕设版焉 的 济 相同的一项是B A 缓不济急 B 同舟共济 C 假公济私 D 无济无事 4 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是C科网 A 焉用亡郑以陪邻 以其无礼于晋 B 君知其难也 吾其还也 C 若舍郑以为东道主 若使烛之武见秦君 D 唯君图之 臣之壮也 犹不如人 5 与 夫晋 何厌之有 句式相同的一项是D A 马之千里者 B 是寡人之过也 C 邻之厚 君之薄也 D 何陋之有 6 请同学们翻译下列句子 来源 Z如果不使秦国土地减少 晋国将从哪里取得他所贪求的土地呢 6 微夫人之力不及此 假如没有那个人的力量 我是不会有今天 六 课后反思六 课后反思 学习了本课 你有哪些收获 当我们拥有梦想的时候 就要拿出勇气和行动来 7 节节过关检测题答案节节过关检测题答案 1 A 2 C 3 C 4 A 5 C 6 D 7 C 8 C 9 C 文言参考答案文言参考答案 4 解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力 解答此题可采用联想推断 联想课文语句 语言结构推断 辨析词性推断 语法分析推断 语境分析推断 邻字 帮助推断 随文引申推断等方法 C 乘 追逐 答案 C 5 解析 本题考查筛选文中的信息的能力 解答此题应注意 1 审清题干 明确方向 要明确题干提出的问题 谁 什么 怎么样 等 2 判断性质 识别错项 3 把握规律 辨明陷阱 考题中常见的陷阱有三种 暗换对象 进程混乱 答非所问 只是说王温舒少时做过盗墓的坏事 看不出阴险狠辣 文中明确说 温舒为人谄 善事 有势者 即无势者 视之如奴 主要表现他的势利 还没有用兵 表现李光弼身先 士卒 表现李光弼英勇无畏 答案 C 6 解析 本题从张冠李戴的角度考查对文章内容的把握 这类题一般以 选非 的形式考 查 常见的设误角度有 曲解词义 夸大其词 以偏概全 张冠李戴 颠倒事实 因果混 淆 时序错位 无中生有 添枝加叶等 A 项 结合语境看是李光弼斩杀了崔众 张冠李 戴 答案 A 7 解析 本题理解并翻译文中的句子的能力 本题涉及一词多义 重点虚词 词类活用 古今异义次及省略句等 答案 1 史思明造飞楼车 用木板遮挡 在靠近城墙的地方筑 土山 李光弼派人挖地洞使土山倒塌 采分点 句式 障以木幔 第二个句式更隐 晦 穴 名词动用 挖洞穴 颓 使动用法 2 史思明陈兵于魏州不来救援 是想让 我军懈怠 我们不如起军逼近他 他接受于嘉山之败的教训 不敢轻意出兵 那么安庆绪 就可擒获了 采分点 勒 陈列 部署 率领 怠 使动用法 惩 接受教训而警惕 参考译文 李光弼年幼即有良好的节操和品行 擅长骑马射箭 能通读班固的 汉书 年轻时 即从军 严谨刚毅有大智谋 从左卫郎做起 李光弼率领景城 河间兵马五千进入太原 这之前 节度使王承业政务松弛混乱 侍 御史崔众主持太原军务 经常轻慢王承业 李光弼向来为此不平 到这时 皇帝下诏书命 令崔众把军队交付李光弼 崔众一贯狂傲看不起他人 见到李光弼只是长揖而已 没有马 上交出军队 李光弼很生气 将他抓住关押起来 恰好朝廷使者到了 授予崔众御史中丞 之职 李光弼说 崔众有罪 此前已关押 现在只杀侍御史 如果使者宣读皇帝的任命 诏书 也要杀了新任命的御史中丞 使者收起诏书不敢拿出来 于是李光弼杀了崔众示 众 威震全军 至德二年 史思明 蔡希德率高秀岩 牛廷蚧带领十万军队攻打李光弼 当时 精锐 军队全部开赴北方 李光弼手下兵士不到一万人 众人建议加高城墙来守卫 李光弼说 城墙周围四十里 叛军到了再整修它 白白地使我们的兵士和百姓疲顿 于是拆毁民 当我们