英语人教版四年级下册Unit4 B Let's learn

PEP 小学英语四年级下册 Unit 4 At a Farm 第五课时教学设计 安康市第一小学 卫书波 一 教材分析一 教材分析 本课内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary English Book IV Unit4 At a Farm 第五课时 Let s learn 主要学习 sheep lamb goat cow horse hen 六个新词 本节课是单词教学 它是在学生初步学习了句型 How many do you have 之后进行教学的 通过学习新词 感知句子 What are they They are How many 为下节课的教学打下基础 本课时容量大 但难 度不大 应该能够受到学生的喜爱 二 二 教学目标教学目标 英语课程标准 指出 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自 信心 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展学生自主学习的能力 和合作精神是小学英语教学的基本任务 在认真分析教材的基础上 我针对学生 实际 将本课时的教学目标及重 难点确定如下 1 知识目标 1 学生能听 说 认 读 sheep lamb goat cow horse hen 等单 词 2 学生能听 说 认读六个动物单词的复数形式 3 初步感知 What are they They are How many How many 等句子 学生能听懂并理解其意思 2 能力目标 1 能听懂 Let s do 中的指令并做出相应动作 如 Shear a sheep 2 能区分农场的动物 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力 3 情感目标 1 培养学生注意观察 认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识 2 激发学生学习英语的兴趣 使学生树立学习英语的自信心 3 培养学生的合作交流能力 三 教学重点三 教学重点 能听 说 认读新词 sheep lamb goat cow horse hen 四 教学难点四 教学难点 1 听 说 认读六个动物单词的复数形式 2 培养学生合作学习的能力 同时注意培养学生学习英语的兴趣 树立 自信心 五 教学准备五 教学准备 教师准备六张动物图片和 PPT 六 教法 学法六 教法 学法 为了突破这堂课的重 难点 根据小学生好奇 好胜 好动 模仿力强 表现欲旺盛等生理和心理特点 我主要采取了以任务型教学模式为主 以电子 书包为平台 以活动 合作为主线 让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作 游戏感悟等多法并用的方式组织教学 促进语言实际运用 能力的提高 七 教学过程七 教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 Greeting T Good morning boys and girls S Good morning Miss Wei T Nice to see you S Nice to see you too 2 Let s sing the song Mary Has A Little Lamb OK 与学生间对话 问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力 歌曲导入 激发学生学习的兴趣 营造轻松愉快的教学气氛 抓住学生的注意力 吸引学生参加活动 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 Guiding T Mary has a little lamb and Mary loves her lamb what animals do you love S1 Cats S2 Dogs T Very good Animals are our friends we should love them 由歌曲中的 Mary 爱她的 lamb 引出提问 你们爱什么动物呢 2 Demonstrate the new words T Look so many animals It s a rabbit they re cats and they re dogs where are they S They are at a farm T Good this lesson we re going to learn Unit6 At A Farm Today let s go to a farm together OK S Ok T Great 通过观看白板上 PPT 中一张农场的图片 让学生感知 farm 这个单词 引出 课题 Unit6 At A Farm a Ss do the following things themselves 1 Watch the cartoon 2 Watch PPT 3 Look at the farm on their E book listen and read 充分发挥电子书包的优势 学生通过自主观看 cartoon 观看 PPT 点读人 教数字校园网本课的 Let s learn 部分 学生一边欣赏美丽的图片和卡通 一边大胆跟读 图 音的结合刺激 中等以上的学生基本上已经能够看图说出 动物的名称了 这样就避免了老师满堂灌的尴尬 逐渐养成学生自主学习的好 习惯 从这一点来讲 是传统的课本所达不到的 b Check What animals do you meet Enjoy the nice pictures say their names and do the actions Say one write one on the Bb 白板上播放一副动物图片 学生说一个动物名称 老师板书一个 板书的 时候要邀请学生一起书空 每一次的书空都会对学生的书写打下坚实的基础 中 间适时穿插 Let s do 的动作 邀请学生站起来尝试表演 既可以巩固单词 也可以为后面的 Let s do 早做渗透 c Listen and repeat the words d Game Match the pictures with the words 跟读和图配词游戏是对单词的有效巩固 e Can you write them Writing on their E bag 学生在老师提前设计好的四线三格中练习书写今天的重点六个动物单词 把 听说带动读写落到实处 完成后展示两名学生的成果 欣赏他人的书写 感知 书写规则 f Show the PPT and demonstrate the plural forms of the animals Lead the students to know about the plural forms of the words especially sheep T This is a farm I can see horses and what can you see S Hens sheep cows goats lambs T I can see five horses how many hens can you see Let s count one two three S Three T And how many sheep can you see S 在一大副农场图中 感知由单数变成复数的过程 也知道刚才见到的是一只 要用单数 而现在每一种动物有很多所以要用复数 要在练习中强调 sheep 单 复同形 在图片中运用句型 I can see five horses 学习今天的难点学生能听 说 认读六个动物单词的复数形式显得不牵强 也能加强学生的灵活运用能力 但对基础不好的孩子有一定的难度 g Enjoy a group of nice pictures have Ss write down their numbers on the e bag 白板上播放动物图片 学生看图写序号 先感知这副图片的动物叫什么名字 再在题目中与之相符的单词后面标上相应的序号 做完后 一起检查 分别由 六个学生按照图片出现的顺序朗读单词 4 Let s do T What do you like to do at a farm S T Let s go to see what are the friends doing at the farm Look at Page 70 Part Let s do Watch PPT and follow it Then watch PPT and do together Ask some students to wear the headwears and go to the front The teacher teach the sentences and do with the students 学生先利用电子书包 可点读人教数字校园网本课的 Let s do 部分 欣赏 动画 学说五个句子 学做指令 Let s learn 部分已有渗透 对学生来说难 度不是很大 学生戴着耳机 大声的跟读 快乐的模仿 最后 分组练习和台 前展示 给学生自我表现的机会 也能增强合作和竞争意识 Step3 Step3 The animals are our friends We should love them 情感教育的渗透 爱护动物是我们每一个人的职责 Step4 Step4 SummarySummary 齐读老师整理的本节课重点 六个单词和一组句型 小结本课 明晓