爱如茉莉第二课时教学设计

第一课时第一课时 一 紧扣课题 课题质疑一 紧扣课题 课题质疑 1 语言描述 激情导入 爱是人间永恒的主题 在不同的人眼里 爱有不同的内涵 不同的象 征 今天 我们一起走进一篇课文 体会其中与众不同而又感人至深的爱 2 板书课题 引导质疑 茉莉有什么特点 爱怎么能像茉莉呢 请同学们读课文 第一课时第一课时 一 创设意境 读题品题 一 创设意境 读题品题 1 播放音乐 语言描述 板书 爱 同学们 这是一个温暖的字 这是一个博大的字 这更是一个饱含深情的 字 在你成长的路途中 你一定曾感受到各种不同的爱 有来自亲人的关爱 有来自同学与老师的关爱 更有来自社会大家庭的爱 每一种爱都有它独特之 处 今天 我们就跟着作家映子 去感受一下她父母间的爱 2 完善课题 学习生词 学生跟老师一起书写 茉莉 二字 同时让学生练 习朗读 读准 茉莉 一词的轻声 3 理解题意 提问 爱如茉莉 课题中的 如 字让你明白了什么 过渡 今天我们学习的这篇课文 就是讲生活中有这么一种爱 就像茉莉一般 到底有没有一种爱就如茉莉一般呢 在课题后板书 在课题后板书 今天我们就一起来 学习 读课题 二 认读感知 初步理解二 认读感知 初步理解 1 自学课文 要求 1 圈画生字新词 读准字音 读通课文 2 联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思 3 初步理解课文大意 2 检查交流 1 出示生字词检查认读 茉莉 掏出 谎话 叮嘱 光泽 静谧 洗漱 眸子 胳膊 嗔怪 莫名其妙 平淡无奇 一本正经 蹑手蹑脚 2 指名分节读课文 相机指导读好一些难读的句子 理解一些词语 叮嘱 爸爸叮嘱我什么 一遍两遍是不是叮嘱 爸爸会怎样叮嘱 生活中 的你有没有受到别人的叮嘱 联系生活与展开想象相结合理解词语 寻思 随手 与 一本正经 抓三个词语的对比体会母亲内心世 界就像茉莉一样羞涩 含蓄而芳香 蹑手蹑脚 形容脚步很轻 为什么蹑手蹑脚 怎样蹑手蹑脚 做动作 运用多种方法引导学生理解词语 需要教师对教材深入地钻研 灵活地把 握 3 梳理概括 这篇课文给你留下了怎样的印象 要求学生用简要的语言概括课文的 主要意思 三 巩固生字 描红临写三 巩固生字 描红临写 1 练读词语 2 趣味记字 1 温柔的手 打一字 揉 2 有心不平静 有话不 可信 打一字 荒 3 描红临写 要点提示 茉莉 上下结构 上小下大 掏 谎 叮 泽 缕 揉 哦 左小右大 四 布置作业四 布置作业 1 写好生字 记住生字新词 2 朗读课文 爱如茉莉爱如茉莉 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 凭借朴素的语言文字 引导学生在细节中感受父母之间平淡而深 厚的真爱 3 联系生活实际体会生活中的爱 理解 真爱就像茉莉 的深意 教学重点 教学重点 引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱 教学难点 教学难点 引导学生理解 真爱就像茉莉 的深意 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 感受茉莉 营造爱的氛围 1 通过上节课的学习 谁来说说你眼前的茉莉花是怎样的 出示茉莉图 板书 平淡无奇 洁白纯净 幽香缕缕 2 生活中有一种爱也像茉莉花一样 平淡无奇 却无比真挚 感人至深 二 感悟细节 品味爱的真谛 1 这种爱没有豪言壮语 而是流淌在生活的每一个细节之中 细节 就是细小的情节或环节 可以是一句温馨的话语 一个温柔 的动作 一个恬静的微笑 一个会意的眼神 我们在读书的时候 就要关注这些细节 感受文章的语言 从一个字 一个词 一个句 子 或者一个段落中 体会人物内心那份真挚的情感 真诚的爱 2 下面 就请同学们默读课文的 6 17 小节 找出使你感动的 细节 用 画出来 要读出你的感情 写出你的感动 3 请同学们选择一处最感动你的细节 把它读给大家听 注意 要读出你的感情 读完之后说出你的感动 多媒体展示细节 1 第二天早晨 妈妈用虚弱的声音对我说 映儿 本来我答应今天包饺子给你爸爸吃 现在看来不行了 你 呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃 记住 要等他吃完了再告诉 他我进了医院 不然他会吃不下去的 1 从哪些地方感受到了茉莉般的爱 说说自己的体会 2 自己的病跟这顿饺子相比 哪个更重要 3 练习朗读 读出虚弱的语气 4 小结 普通的饺子 平凡的小事 看上去是那么的平淡无奇 却饱含着妈妈对爸爸真切的爱 5 同学们你们知道爱是什么了吗 多媒体展示 爱是妈妈心 中给爸爸煮的饺子 多媒体展示细节 2 然而 爸爸没有吃我买的饺子 也没听我花 尽心思编的谎话 便直奔医院 1 感受到谁对谁的爱 从哪里感受到的 2 从 直奔 你还体会到了什么 爸爸当时心里很急 很担 心 你真会思考 我们读书还要学会揣摩人物的内心 你能把爸爸这急 切的担心给读出来吗 3 有感情地朗读 4 小结 从他俩的朗读中 听出爱是什么了吗 是啊 爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影 虽然平淡无奇 却无 比真挚 让人感动 多媒体展示细节 3 一天清晨 我按照爸爸的叮嘱 剪了一大把 茉莉花带到医院去 当我推开病房的门 不禁怔住了 妈妈睡在病 床上 嘴角挂着恬静的微笑 爸爸坐在床前的椅子上 一只手紧握 着妈妈的手 头伏在床沿边睡着了 初升的阳光从窗外悄悄地探了 进来 轻轻柔柔地笼罩着他们 一切都是他们静谧美好 一切都浸 润再生命的芬芳与光泽里 1 你从这段话中的哪些词语能够感受到爱的温度 爸爸的叮 嘱 恬静的微笑 紧握 分别说说自己的体会 2 大家想一想 爸爸睡着了 怎么还会 紧 握呢 一个 紧 字告诉了我们爸爸是时时刻刻在照顾着妈妈呀 3 原来爸爸妈妈内心的爱就体现在他们的神态 动作上 谁把 这样的爱给读出来 有感情地读 多媒体配乐朗读 看到这样的画面你忍心打扰吗 所以我们应读得轻柔些 哪位同 学愿意试试 4 是啊 看到这样的画面不要说我们不愿打扰 就连阳光也不 忍心打扰了 你从哪可以看出 用上 探 说明阳光也不打扰这 幅画面 5 学生齐读 阳光 语句 6 小结 读着 想着 想着 读着 我们渐渐明白爱有时就体 现在一个动作 一个神态 一句话 一件小事 一个细节上 这种 爱平淡无奇 却细微体贴 爱是病床上紧紧相握的双手 多媒体展 示 7 但是 他们真的睡着了吗 从那里看出来的 多媒体展示细节 4 似乎是我 把我拉了出去 望着爸爸布满 血丝的眼睛 我心疼地说 爸 你怎么不在陪床上睡 爸边打 哈欠边说 我夜里睡得沉 你妈妈有事又不肯叫醒我 这样睡 她一动我就惊醒了 真爱无言 你们看 爸爸的动作是多么的轻巧 爱是什么 爱就 是爸爸那蹑手蹑脚的动作 多媒体展示 让我们一起轻轻地读读这 段话 千万别惊扰了妈妈的甜梦 1 布满血丝 边打哈欠边说 体会到什么 2 小结 爱是爸爸布满血丝的双眼 多媒体展示 多媒体展示细节 5 爸爸去洗漱 我悄悄溜进病房 把一大束茉 莉花插进瓶里 一股清香顿时弥漫开来 我开心地想 妈妈在这花 香中欣欣然睁开双眼 该多有诗意啊 我笑着回头 却触到妈妈一 双清醒含笑的眸子 映儿 来帮我揉揉胳膊和腿 妈 你怎么啦 我好生奇怪 你爸爸伏在床边睡着了 我怕惊动他不敢动 不知不觉 手脚 都麻木了 1 清醒含笑的眸子 麻木 体会到什么 2 小结 爱是妈妈精心伪装的假睡 多媒体展示 3 他们既然都没有睡着 却为什么都要让对方知道自己睡着了 呢 三 创作诗歌 升华爱的理念 1 真爱无言 大爱无声 就让我们用心感受这份茉莉般的爱 多媒体展示 师范读 爱是什么 爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子 爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影 爱是病床上爸爸紧握的双手 爱是爸爸蹑手蹑脚的动作 爱是爸爸布满血丝的双眼 爱是妈妈精 心伪装的假睡 2 在现实生活中 这样的爱太多了 你能举例说说吗 3 改写上述诗歌 4 目睹这众多温馨的细节 作者觉得病房里的茉莉显得更加洁 白纯净 出示 在病房里 那簇茉莉显得更加洁白纯净 它送来的缕缕幽 香 袅袅地钻到我们的心中 5 是什么钻到了我们的心中 是爸爸妈妈之间那简单却又真 切的爱钻进了我们的心中 这种爱正如茉莉般平平淡淡 出示 爱如茉莉平平淡淡 爱如茉莉洁白纯净 爱如茉莉幽香缕缕 6 此时 作者从心底里发出了感慨 哦 爱如茉莉 爱如茉莉 四 拓展延伸 延续爱的温暖 冰心奶奶曾经说过 有爱就有了一切 爱 让我们的生活充 满了阳光雨露 爱 让我们的生活温馨无限 本文爸爸妈妈之间的 真爱就像这平淡无奇的茉莉一样虽简简单单却真真切切 这种爱怎 能不感染我们 让我们默默地把这洁白纯净 平淡无奇 却又幽香 缕缕的真爱埋藏在心中 去做一个懂