人教部编版四年级上册语文公开课优秀教案《21古诗三首》教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 人教部编版四年级上册语文公开课优秀教人教部编版四年级上册语文公开课优秀教 案案 21 21 古诗三首古诗三首 教学设计与反思教学设计与反思 21 古诗三首 课题古诗三首课型讲读课文授课 时间 2 课时 教学 目标 1 认识本课 塞 秦 征 等 8 个生字 会写 胡 催 醉 等 11 个生字 理解 但使 飞 将 欲饮 人杰 等词语的意思 2 有感情地朗读古诗 并背诵默写古诗 出塞 夏日绝句 3 理解诗句的意思 再明白诗的大意 4 体会诗人的思想 理解诗中所含的哲理 天下 兴亡 匹夫有责 教学 重点 1 借助以前学过的读诗方法 理解诗句的 意思 体会诗人的思想 2 引导学生把握好朗读的节奏 掌握抑扬顿挫 教学 难点 1 理解诗句的意思 2 体会诗人的思想 理解诗中所含的哲理 天下 第 2 页 共 5 页 兴亡 匹夫有责 第一课时 教学 目标 1 认识本课的生字词 2 理解诗句的意思 有感情地朗读 3 背诵古诗 出塞 教具 准备课件 教学设计设计意图 导入 分钟一 知诗人解诗题 课前预热 以诗会友 静夜思 李白在什么情 况下会思念家乡 你有过想家的经历吗 1 知诗人 今天我们来学习 古诗三首 说到 唐诗 你们会想到哪些唐代诗人 你对诗人了解多少 我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的 出塞 2 读诗题 出塞 塞 是什么意思 出塞 怎么解释 是古代军歌的一种题目 出征到塞外的意思 3 你想到边塞看看吗 欣赏图片 边塞给你什么样的感觉 教师板书 第 3 页 共 5 页 古诗三首 在学习在这首诗之前 我们先来了解一下诗人 出示课件 王昌龄照片 生平简介 设计 意图 通过朗读 让学生感受古诗的语言美 设计意图 初步感受诗文内容 扫除学习诗文 中的障碍 新课 教学 分钟 二 初读诗文 整体感知 1 自由朗读古诗 注意读准字音 塞 秦 征 还 2 学习生字 塞 秦 征 指导书写 塞 的中间第三横长 秦 上大下小 征 左窄右宽 三 再读诗文 探究诗意 1 师 学习著名边塞诗人王昌龄写的 出塞 检查预习情况 1 指名说说哪个字容易读错 2 大家跟读 学习 秦 字 第 4 页 共 5 页 3 提问 但使 飞将 不教 胡马 等词的 意思 2 朗读古诗 根据平仄规律和七言绝句这种诗体 的特点来读 师 到底诗人吟了什么诗 我们来听听看 生听课件中范读 指名读 齐读 师范读 读得字正腔圆是学诗的第一步 我们还要读出诗 的韵味 读出诗的感情 这就是要理解诗的意思 我 们来说说学习古诗有什么好的方法 3 师 现在请同学自由朗读这首诗 通过图文结 合或联系上下文理解诗中的字 词 不懂的字用 标出 生自由朗读学习古诗 4 交流学习一 二两句 在这两行诗中 有什么不懂的字词可提出来 小组合作理解诗意 根据我们说的学习方法再读 古诗 把理解的词放入诗中 用我们自己的话说说每 句诗的意思 5 反馈交流 在边塞看到秦汉时的明月 照着秦 汉时的边关 万里出征的将士们仍未归还 只要汉代 的飞将军李广还在 决不会让匈奴的军队越过阴山 第 5 页 共 5 页 6 指导第一句的修辞手法 互文 像这样前文 含有后文中省略的词这样的修辞手法叫 互文 古 代诗歌中常用的修辞手法 教师板书 互文秦汉 7 同桌互说诗意 再读古诗 试着用自己的话说 说这两句诗的意思