一年级语文下册《14荷叶圆圆》教学设计和反思

1 一年级语文下册一年级语文下册 14 荷叶圆圆荷叶圆圆 教学设计教学设计 第二课时 雷鸣镇中心学校 吴爱南 教学目标 1 复习巩固生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 会写 朵 机 我 三个生字 教学重难点 重点 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 难点 会写 朵 机 我 三个生字 教学准备 1 荷叶词卡若干张 2 自制课件 田字格 教学课时 第二课时 教学过程 一 课前游戏 复习生字词 孩子们 我们来玩个小游戏 老师举起一个生字你们来读 怎 么读呢 光动嘴不出声 老师一看你的嘴巴一动 老师就能猜出是 什么字 信吗 设计意图 游戏中复习枯燥的生字词 二 学习课文 读懂课文 上一节课 谁知道有一只大青蛙把荷叶当作什么 歌台 这 2 节课我们把大荷叶当作展示台 出示幻灯片 1 师 展示什么呢 1 展示我们的朗读水平 2 展示小朋友的写字 水平 出示幻灯片 2 1 自由读课文 思考问题 课文向我们介绍了哪几个小伙伴 这些小伙伴都把荷叶当作了 什么呢 2 生汇报 师帖荷叶词卡 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 设计意图 培养学生阅读理解能力 3 师 小青蛙把荷叶当作了歌台 师贴 歌台 那凉伞 摇篮 停机坪又应该分别贴在哪个位置呢 并告诉老师为什么 生贴卡片 4 师贴卡片 立 问 躺 游 蹲应该分别贴在什么位置 生上台贴卡片 设计目的 扶放结合 培养学生动脑动手能力 5 小结拓展 文中写了荷叶分别是小水珠的摇篮 是小蜻蜓的 停机坪 是小青蛙的歌台 是小鱼儿的凉伞 请同学们想想荷叶还 可能是什么事物的什么呢 设计意图 教材是孩子学习语言 积累 语言的最好范本 根据教材句子的特点 在指导读好文中句子的基 础上 让孩子根据图片仿说相同句式的句子 使语言运用练习成为 有源之水 有本之木 三 有感情地读文 再分角色表演 1 自由读文 要求 读出各种事物的调皮 3 2 选择自己喜欢的事物表演读 设计意图 语文课堂上必须重视朗读训练 通过多种形式的读 让孩子进入文本 在读中感悟 陶冶情感 激发想象 从而有感而 发进行自由表达 做到读和说两结合 四 背诵课文 1 齐背诵 2 比赛背诵 五 做课中操 十指操 六 指导书写生字 朵 机 我 出示幻灯片 3 1 师 请孩子们大声叫出他们的名字来 今天我们继续学习后 三个生字 请你们仔细观察 在写这三个字的时候要提醒大家注意 什么 区分 朵 和 机 朵 的第二画是横折弯 机 的 最后一画是横折弯勾 2 师 我们认真地书空一次 书空 朵 和 机 3 师 我 字的关键笔画是哪一笔 请书空 4 师 现在我们开始练习 描红一次 写两次 看谁的姿势最标 准 写的字最漂亮 5 组词 用词说话 七 拓展 师出示幻灯片 4 师 看此画 谁能想起一首诗呢 八 总结全文 师 荷叶圆圆的 绿绿的 多漂亮啊 有了小水珠 小蜻蜓 4 小青蛙 小鱼儿这几个小伙伴 荷叶多快乐呀 九 板书设计 14 荷叶圆圆 小水珠 摇篮 躺 小蜻蜓 停机坪 立 小青蛙 歌台 蹲 小鱼儿 凉伞 游 教学反思 荷叶圆圆 是一篇情境优美 轻快活泼的散文诗 荷叶圆圆的 绿绿的 它是夏天里清凉的小诗 小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼 儿都喜欢它 所以 课堂上我尽量给学生创设一个轻松 活泼的 氛围 让学生愉悦地学习课文 通过自由读 指名读 表演读 想 象读等多种朗读方式让学生在读中去体会小水珠 小蜻蜓 小青蛙 还有小鱼儿的快乐心情 去感受夏天的美 同时 在朗读的基础上 我尽可能地创造机会让孩子们多说 鼓励自由表达 让孩子们逐步 学会说完整的句子 模仿课文仿说相同句式的句子 逐步学会把句 子说得具体 生动 并对课文内容进行