六年级Unit 3 My weekend planA Let’s learn教学反思

第 1 页 共 4 页 六年级六年级 UnitUnit 3 3 MyMy weekendweekend planplan A A Let Let s s learnlearn 教学反思教学反思 本周二上午第三节在六年级一班进行了公开课 授课内容为 Unit 3 My weekend planA Let s learn 本节课的学习目标 1 能听 说 读 写句子 What are you going to do tomorrow I m going to have an art lesson 2 能够理解对话大意 能够按照正确的意群及语音 语调朗读对话 并能角 色表演 3 能够在情景中运用句型 What are is going to do I m going to He She s going to They are going to 提问及作答 4 学生能够合理计划自己的活动 本课的主线是谈论周 末计划 在本课的教学中 我根据学生已有的学习经 验 引导学生联系自己的生活经历 生活经验 运用 所学关键句进行表达和交流 达到语言运用的目的 为了完成教学目标 我开展了如下教学活动 首 先 我介绍了本单元的主题内容 然后引导学生自己 回忆一些之前学过的简单的动词短语 鼓励他们大声 说出来 这个环节带领学生复习了旧知 也为主句型 对话的展开做了铺垫 第 2 页 共 4 页 之后通过与学生的问答交流 了解学生平时的周 末活动 从而引出本单元的新句型 What are you going to do I m going to have 结合学 生之前的学习情况 我准备了一些难度不高的短语 写在了纸条上 放在了课前准备好的盒子里 让学生 上讲台随机抽取 并鼓励他们利用主句型说出完整的 句子 在教学的过程中 加强注意了引导学生如何替 换 增添对话中的词汇和语句 使学生在真实的情境 下的语言交流能力逐渐增强 这个环节学生表现的很 活跃 很欣慰他们能大胆走上讲台 并且大声的讲英 语 趁着他们的学习劲头 引入了本单元新的词组 经过几轮练习之后 学生已经能用新的短语进行对话 我把所有的动词短语都放进盒子里 让他们抽取 鼓 励他们尝试说出完整的话轮 经过几轮上台展示 学 生基本能做到口头表达新授知识 在之后的环节 我 给他们分了小组 让他们和同伴创编对话 使学生在 学习的过程中能发挥主体性 提高学习效率 最后一 个环节是 Make a plan 我告诉学生可以根据自己 的兴趣 合理安排自己的周末活动 把自己的计划写 在课本上 同时巡视学生的书写习惯 及时关注和指 导 这节课的教学效果还算理想 学生的表现有很大 第 3 页 共 4 页 的进步 但各环节之间的衔接与实际教学的实施还有 待改进 通过自己课后反思和教研 我有很多收获 1 关注学生比关注课件关注其他更重要 各个 教学环节老师都要及时关注 但学生的反应与表现永 远是第一位的 课堂是生成的 不是预设的 老师能 够根据学生的表现对教学内容做相应调节 是最基本 的素质 2 把课堂交给学生 教师只起引导作用 而不 是主动课堂 鼓励学生敢说 多说 想说 3 添加更多新颖的活动 让学生喜欢上课堂 喜欢上英语 活动不是为了热闹和气氛 而要真正的 为语言服务 有思维含量 4 提升自己的专业能力 包括规范课堂用语 准确的发音和讲解 教态教风 教育理论知识的学习 等等 5 作为教师 必须把握语言的精准性 课堂上 不管英语还是汉语 都要精益求精 例如本节课我对 计划 做某事与 想 做某事的区分不够明确 可 能会使部分学生的理解有所偏差 是下节课应该纠正 的 也是今后应该注意的 总之 在今后的教