小学数学《体积与容积》公开课教案

第 1 页 共 4 页 小学数学小学数学 体积与容积体积与容积 公开课教案公开课教案 一 故事导入 师 今天老师给大家讲一个故事 在很久以前 一个小镇上有一家面条店 面条店的老板非常狡诈 对伙计也非常苛刻 眼看又要到月底了 该给伙计们 开工资了 老板心里非常不舒服 总想找点茬难为伙 计们 一天早上 他把一碗面条盛得满满的 让小伙 计给客人端去 不允许小伙计洒一滴面条汤 假如溢 出一滴汤 小伙计的这个月的工钱就一分不给 小伙 计皱着眉头想了一会儿 他胸有成竹地去端面条了 结果真的一滴也没洒 同学们 你们知道小伙计是怎 样解决这个难题的吗 假如没有同学说出答案 教师揭示答案 小伙 计一只手用筷子把一些面条挑起 另一只手端面条碗 师 其实这个故事蕴藏着我们今天要学习的 体 积与容积 的数学知识 板书课题 相信通过今天 的学习 同学们能更了解其中的奥妙 二 体积 1 通过实验 使同学体会到物体是占有空间的 一 理解体积的含义 第 2 页 共 4 页 1 师 出示一块大橡皮和一块小橡皮 这是今 天老师为你们准备的奖品 我将奖给那些肯动脑筋 希望同学们赶快努力 争取获得老师的奖励 这两样 奖品哪个比较大 哪个比较小 谁能说说生活中哪些物体比较大 哪些物体比较 小 2 出示两个完全一样的被纸封住的杯子 边操作 边讲述 请同学们看 这里有两个完全一样的杯子 左边的盛满水 提问 同学们先预测一下 假如把左 边杯子里的水倒入右边的杯子 结果会怎样 同学猜想后提问 那谁来倒一下试试 同学倒 那谁来说一说 为什么会剩下一些水 引导同学说出 原来两个杯子装的水是一样多的 现在放进去一个桃子 杯中有一局部空间被桃占去了 能装水的空间就少了 使同学体会到物体占有一定的 空间 小结 通过刚才的实验 我们发现物体是占有空 间的 2 通过实验 使同学体会到物体所占的空间是 有大有小的 出示两个完全一样的玻璃杯 边操作边讲述 还 第 3 页 共 4 页 是这两个玻璃杯 一个杯子里放的是桃子 另一个杯 子里放的是荔枝 教师准备时 可选择大小差别较大 的两种水果 同学们想一想 往这两个杯子里倒水 倒进哪个杯里的水会多一些 同学自由发表意见 讲述 实际的结果会怎样呢 我们一起来试试 让一个同学到前面倒水 老师只给同学一个杯子 提问 怎样验证呢 引导同学说出 把两种水果拿出来 就可清楚看 出哪个杯子装的水多了 和你们刚才的预测一样吗 提问 同学们想一想 这是为什么呢 通过交流 使同学明确 两个杯子能装的水同样 多 桃占的空间大 因而相应杯中的水就少 荔枝占 的空间小 因而相应杯中的水就多 小结 通过这个实验 我们知道物体不只占有空 间 而且占有的看见还有大有小 3 揭示体积的含义 使同学明确 哪个水果越大 所占的空间就越大 相反 把它们放在同样大的杯中 再倒满水 哪个水 果越大 哪个杯里水占的空间反而越小 提问 通过刚才的 2 次活动 你有什么感受 引导同学说出 物体是占有空间的 一个物体越 第 4 页 共 4 页 大 它占有的空间就越大 反之 一个物体越小 它 占有的空间就越小 小结 通过刚才的活动 同学们感受到物体不只 占有空间 而且占有的空间还有大有小 我们把物体