四个太阳教学设计

四个太阳四个太阳 第一课时教学设计第一课时教学设计 甘肃省兰州市城关区宁卧庄小学 王彩霞 教学目标 1 认识 挂 街 等 13 个字 会写 阳 脸 两个字 2 练习正确 流利 有感情地朗读课文 3 感悟小作者通过画太阳要表达的美好愿望 教学重点 朗读课文 认识 13 个字 写字 教学准备 四季相关图片 儿童歌曲 种太阳 教学过程 一 激趣导入 1 今天 老师给大家带来了一首歌 请边听边轻声跟着哼 唱 播放儿童歌曲 种太阳 孩子们 听到歌声中小朋友的愿望了吗 2 师 是呀 唱歌的小朋友要种太阳 把温暖和光明带给世 界 真是一个美好的愿望 太阳 这两个字 大家已经认识了 现 在我们写下来 板书 太阳 教学生写生字 阳 强调双耳旁在 左要写得小而高 3 板书课题 齐读课题 设计意图 欣赏歌曲 激发学生的学习兴趣 导入课文的学习 相机学习生字 从而提高识字写字效率 二 初读识字 1 老师首先请大家读一遍课文 谁能告诉大家 第一次读课 文得注意什么 注意读准字音 遇到不认识的字多读几遍 2 第一遍课文读完了 我们再读一遍 谁来告诉大家读第二 遍课文得注意什么 注意把句子读通顺 3 标出自然段序号 设计意图 将教学的目标转化为孩子们读文的目标 两次读课 文 给自己提出不同的要求 达到不同的读文层次 4 出示本课生字 请借助拼音拼一拼 记一记 5 引导交流 哪些字在读的时候要提醒大家注意 引导 读好前鼻韵母 温 因 后鼻韵母 冻 翘舌音 熟 尝 6 出示本课的词语 要求自己读一读 进行开火车读词 分男女生读词 7 教师引导 孩子们 词语会读了 你能选择其中的一个 说一句话吗 设计意图 以拼音为梯子 循序渐进 引导学生自主识字 并 做到以学定教 根据学生的反馈确定要重点指导的生字 在识字 学词的同时 选择喜欢的词语说一句话 既可以帮助学生理解词 语 又进行了说话的练习 运用词语 8 出示单个的字 请检查自己认识了没有 不认识的字向 大家请教 向旁边的小朋友请教 并说一说自己的识字方法 9 引导 观察 冻 温 熟 三个字 说出它们的偏旁 说一说自己认识的这三个偏旁的字 对比两点水旁的 冻 凉 冷 冰 三点水旁的 温 洗 河 清 四点底的 熟 热 煮 照 等字 感受三个偏旁点越来越多 温度越来越高的有 趣发现 渗透四点底有时是 火 的变形 10 出示 脸 说一说偏旁 引导回忆学习过的月字旁的 字 11 进行课堂游戏 找一找月字旁字在自己身体的位置 体 会月字旁的字和身体有关的特点 12 学习写 脸 字 设计意图 根据汉字偏旁表意的特点 引导学生联系旧字 学习新字 引导学生做游戏 联系自身巩固生字 增加了课堂的识 字量 并使学生感受到识字的乐趣 三 朗读感悟 一 整体把握 1 请学生分自然段朗读课文 纠正字音 2 引导交流 小作者画了几个怎样的太阳 并板书 二 感悟夏天的太阳 1 出示夏天的图片 引导观察 你看到了什么 有什么感觉 当看到小男孩这么热时你有什么想法 在炎热的夏天 什么可以给 你带来清凉 2 课文中的小作者想画一个绿色的太阳 带给大家清凉 请自 己读一读课文的第二自然段 感受这份清凉 设计意图 欣赏图片 带孩子进入情境 联系自己过夏天的 生活体验 想象绿色太阳带来的清凉 体会小作者的美好愿望 三 感悟其它季节的太阳 1 秋天金色的太阳 冬天红红的太阳 春天彩色的太阳 你最 喜欢哪一个季节的太阳 请自己美美地读一读 2 根据学生的反馈引导交流 1 欣赏秋天的果园 说说对成熟的喜悦 扮演小落叶 体会 邀请 指导读长句子 读出秋天果园水果飘香的美 读好课文第 二自然段 2 回忆冬天的寒冷 感受红太阳带来的温暖 读好课文第三 自然段 3 借助图片 说一说表示春天的词语 诗句 感受春天的多 姿多彩 读好第四自然段 设计意图 出示图片 抓住每一个季节的太阳特点 说出自 己的理解 扮演小落叶进行邀请 回顾表示春天的词语诗句 都是 进行语言训练和朗读指导 3 小作者画了四个太阳 绿绿的太阳给夏天带来清凉 金色的 太阳把成熟带给秋天 红红的太阳给冬天带来温暖 彩色的太阳描 绘着春天 请大家整个把课文读一遍 感受小作者的美好愿望 四 拓展 1 老师相信 每一个小朋友都有自己的美好愿望 你想画一个 怎样的太阳送给谁呢 教师示范 我想画个快乐的太阳 送给小朋友 希望大家每天 都有好心情 2 出示 我想画个 的太阳 送给 希望 3 进行充分交流 设计意图 小孩子的美好愿望 随着读文 被激发了出来 教师趁机给学生例句 降低难度 引导学生仿照课文 进