小学生语文合作学习调查问卷分析报告

小学生语文合作学习调查问卷分析报告 一 调查背景 目前 小学生的学习主动性意识很差 学习情绪有不积极和部分消积因素 有的小学生对 于语文学习没有学习的目的性 针对这样一些现象 本人从事小学语文教育以来 一直以 一颗探究的心理在寻求小学语文教育的新的突破点 二 调查目的 从全面综合的角度进行分析 优化措施 对促进并提高小学生学习语文的方法和能力方面 进行了一些逐步的探究 三 调查方法 问卷调查法 四 调查过程 本次问卷调查的是五年级 2 班部分学生 共计 36 份 分一次发放 回收 36 份 有效 36 份 五 数据汇总 题 目 人数 所占分率 1 你喜欢上语文课吗 a 喜欢 33 91 67 b 一般 3 0 83 c 不喜欢 2 你在上语文课前有没有预习的习惯 a 课前常先看书 17 47 22 b 老师要求时就预习 16 44 44 c 凭自己一时的兴趣 3 0 83 从以上数据可以看出 学生喜欢上语文课的占比例较大 这是比较好的一面 在教学时可 以抓住学生的兴趣进行教学 从课前预习数据来看 有主动预习习惯的只占 47 22 而被 动预习的却占 44 44 看出学生主动学习的积极性还不够好 题 目 人 数 所占百分率 3 在语文课上你喜欢 a 先看书后听老师讲解 13 36 11 b 听老师讲 16 45 2 c 主要由自己看书 做题目 2 7 2 d 同学交流讨论 5 18 4 你进行小组合作学习的机会 多吗 a 每节课都有 15 41 67 b 有时有 21 58 33 c 来人听课时有 通过上面的调查数据可以看到 学生还是喜欢听老老师讲 自己不太发表自己的见解 题 目 人数 所占百分率 5 你喜欢与同学合作吗 a 很喜欢 29 80 56 b 比较喜欢 6 16 67 c 不喜欢 1 0 03 6 你每次参与小组合作学习时知道应怎么做吗 a 知道 27 75 b 有时知道 19 52 78 c 不清楚 通过上面的调查数据可以看到 学生对小组合作探究学习的方法非常喜欢 而且也明确自 己该做什么 但也有一部分学生不知道该讨论什么 这对于我们研究小学生学习的方法是 很有帮助的 我们可以全面的分析和把握他们的情绪 兴趣 内心思想活动从而帮助其选 择最佳学习时机和最合适的学习方式 题 目 人数 所占百分率 7 在小组合作学习过程中发表自己的观点吗 a 经常 10 27 78 b 偶尔回答 21 58 33 c 几乎不回答 5 13 89 8 在学习语文中 你是否会自己提出一些问题 a 经常提出 6 16 67 b 偶尔提出 30 83 33 c 从未提出 d 没有问题 通过上面的调查数据可以看到 在小组合作学习过程中偶尔发表自己的观点和提出一些语 文问题的占相当大的比例 说明学生在学习上还存在顾虑 或者不善于思考问题 学会与 人合作交流学习的能力是非常重要的 题 目 人数 所占百分率 9 组合作学习中 如果对某个问题有争论 你会怎么做 a 听学习优秀同学的 25 36 b 记录下来全班讨论 11 30 56 c 不了了之 10 小组合作学习这种形式感兴趣吗 a 感兴趣 31 86 11 b 有时感兴趣 5 13 89 c 没有兴趣 通过上面的调查数据可以看到 作为教师我们在课堂上就要适时机的鼓励学生 争取多种 有趣活泼的教学形式来引导学生们畅所欲言 营造平等的宽松的学习氛围 让学生们敢于 大胆发表自己的观点 敢于反驳老师的意见 对于小组合作学习这种形式学生还是非常感 兴趣的 今后还应继续运用这种形式进行教学 六 结论 1 做这次问卷调查 我整个人都处于一种十分愉快的情绪当中 因为只有这样我才发现 自己真正接触到了孩子们的内心 它仿佛是一次心灵与心灵的撞击 每份问卷我都仔仔细 细看了 并且教了他们两年的语文 基本上能反映出他们每一个人都是可以把握自己的学 习的 同时他们也知道该选择什么样的学习方法才是最合理的 这一点做完问卷调查后我 深感欣慰 2 也有些孩子在选择作答时有些马虎行事 有些迁强符会 不太针对自己的实际 都是 觉得该怎么做而不是以 我自己是什么样的 这种状态来进行这次问卷调查的 相信他们 自己也或多或少体会得到 好在这次问卷还只是一个开头 在以后的共同学习过程当中 我想我还会针对学生们的不同情况做更多的调查 以激发孩子们更大的学习热情 3 当然这只是一份简单的问