李清照词两首（教案）

高中 语文 必修 4 教案 第七课 平凉一中 于小宁 人一能之 己百之 人十能之 己千之 人一能之 己百之 人十能之 己千之 礼记礼记 中庸中庸 课课 题题 李清照词两首李清照词两首 课时课时第一节 总 节 教学目标教学目标 1 了解李清照的生平和词作成就 反复诵读感受词的内容和押韵特点 2 诵读两首词 赏析理解 醉花阴 的内容 重 难点重 难点 重点重点 了解李清照的生平和词作成就 反复诵读两首词 难点难点 赏析 醉花阴 用天气景物渲染气氛的技巧 教学方法教学方法简介 反复诵读 探究赏析 教学过程 知识线索及师生互动交流 教学过程 知识线索及师生互动交流 教学札记教学札记 一 导入新课一 导入新课 中国文学史上女性作家寥若晨星 在为数不多的女作家中最杰出的一位应该是两宋 之交的李清照 这节课我们开始学习李清照的两首词作 了解她的才华与心灵 二 了解作者的生平和词作成就二 了解作者的生平和词作成就 温故知新 同学们在小学和初中曾经学过李清照的哪些诗歌 学生回答 夏日绝句 如梦令 昨夜雨疏风骤 渔家傲 天接云涛连晓雾 一剪梅 红藕香残玉簟秋 等 李清照 1084 1151 号易安居士 济南章丘 今山东济南 人 宋朝著名女词 人 李清照出生在官宦 书香之家 父亲李格非是北宋著名学者 著有 洛阳名园记 官至礼部员外郎 京东路提点刑狱 其母王氏亦出生官宦之家 善文工词 李清照早年 随父住在汴京 洛阳 优越的物质环境 浓郁的文学氛围 使李清照度过了幸福而又丰 富的少女时代 敏感的心灵 优异的文学天赋 使她具备了过人的文学才华 她工书能 文 兼通音律 王灼 碧鸡漫志 说她 自少年便有诗名 才力华赡 逼近前辈 李清照十八岁时与二十一岁的太学生 后来成为著名金石学家的赵明诚结为伉俪 赵明诚亦为官宦之子 其父赵挺之时为吏部侍郎 李清照结婚第二年 即宋徽宗崇宁元 年 1102 朝廷发生新旧两派斗争 公公赵挺之因攀附当权者蔡京而官至宰相 父亲 李格非因曾受苏轼赏识 被列入旧党而罢官 李清照对公公呈诗表达不满 二十四岁时 公公病逝 赵氏一家受到蔡京集团中某些人的中伤弹劾 明诚兄弟落职入狱 经此变故 后 李清照随丈夫返回家乡青州 今山东益都县 度过了十余年 屏居乡里 的平静 生活 夫妇二人购买收集大量金石书画 藏满十余间房屋 三十八岁那年 赵明诚结束 十年书斋生活 被朝廷起用为莱州知州 李清照曾随夫居住莱州 二人时聚时散 宋钦宗靖康元年 1126 闰十一月金兵攻陷京城开封 靖康二年 1127 二月金人 废徽 钦二帝 北宋灭亡 三月 徽 钦二帝和三千多皇室及大臣被金人押往金国 五 月 康王赵构在南京应天府 今河南商丘 继位 改元建炎 是为高宗 南宋建立 靖 康二年 赵明诚母病殁金陵 明诚南下奔丧 建炎元年八月 赵明诚出任江宁府知州 不久 李清照携书十五车往江宁 留在故乡青州的大量金石书画珍品毁于战火 建炎三 年 1129 八月 丈夫赵明诚病逝江宁 终年四十九岁 李清照四十六岁 这对相知相 伴二十八年的夫妇分处阴阳两个世界了 此时 金国大将金兀术率兵追击高宗 形势危 急 李清照独自草草料理丈夫丧事 即追随高宗南逃 部分金石书画送往洪州赵明诚妹 夫处 自己投奔正在杭州做官的弟弟李迒 十一月 金兀术攻破洪州 李清照寄存的金 石书画全部丧失 此后 李清照继续追随高宗皇帝行踪 奔波于越州 明州 台州等地 高中 语文 必修 4 教案 第七课 平凉一中 于小宁 人一能之 己百之 人十能之 己千之 人一能之 己百之 人十能之 己千之 礼记礼记 中庸中庸 过着逃难生活 直到高宗绍兴二年 1132 南宋定都于杭州 李清照才结束四年的奔波 定居于京城临安 过着孤寂 冷清的孀居生活 绍兴二十一年 1151 六十七岁的李 清照病逝于绍兴 李清照一生以南渡为界 分为前后两个阶段 前期作品多写少女情怀 夫妇离别及 安闲生活 南渡是其人生转折点 四十四岁经历亡国 四十六岁经历丧夫 国破家亡的 灾难给她以沉重的精神打击 作品风格突变 题材扩大 多写感时伤乱 悼亡忆旧 她 擅长诗词文书画 以词的成就最大 她工于造语 善于创意出奇 善用白描塑造鲜明的 形象 清朝李调元在 雨村词话 中说李清照词 不徒俯视巾帼 直欲压倒须眉 三 反复诵读 整体感受三 反复诵读 整体感受 1 学生听录音或教师朗读 注意字音和押韵 2 诵读提示 这两首词分别为李清照前后两个时期的作品 反映着她不同时期的生活与心态 具 有不同的韵味 格调 醉花阴 写于前期 其中有愁 但属于夫妻离别之愁 要读出 伤感 但没有悲怆 声声慢 作于晚年 充满深厚的悲伤 要读得缓慢 低沉 表现 出凄凉 孤寂之情 3 学生根据提示有感情地诵读两遍 标出每首词的押韵字 醉花阴 昼 兽 透 后 袖 瘦 声声慢 戚 息 急 识 积 摘 黑 滴 得 4 集体朗读课文 巩固字音 进一步体会这两首词的内容和意境 四 赏析探究四 赏析探究 醉花阴醉花阴 1 学生研读 醉花阴 的上阕 合作探究 思考下列问题 将看法写在笔记上 上片写了哪些景物 营造了怎样的氛围 女主人的主观感受是怎样透露出来的 2 学生发言 交流 教师点评 归纳 醉花阴 词牌北宋人所创 该词牌为双调 五十二字 上 下片各三仄韵 醉花阴 是一首闺怨词 写于李清照前半生 丈夫游宦在外 李清照形单影只 居室寂静 再不闻评诗论文 查书赌茶 鉴赏碑刻的欢声笑语 词抒发独处闺中的女词 人重阳佳节对丈夫的思念之情 词的上阕写女词人重阳节的孤独寂寞之感 开头先从天气落笔 薄雾浓云愁永昼 既是景语又是情语 渲染气氛 带出了感 情 愁 字乃词眼 天空阴沉沉的 布满浓云 地上罩着浓雾 女词人只好待在屋里 但她一整天心事重重 心中笼罩着愁云 望着那冒着细细青烟的兽型铜香炉在出神 佳节又重阳 三句继续写女主人对天气的感受 又是个重阳佳节 却没有好天气 睡到半夜 凉气渗进纱帐 袭上枕头 冻醒了女主人 玉枕纱橱 半夜凉初透 写得 很含蓄 既是对天气的感受 也是心情的流露 闺房中缺少夫妻团聚时的温馨感 古人 在重阳节有登高望远 饮酒赏菊的习俗 王维在 九月九日忆山东兄弟 里说 独在 异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 现在女词人独居 闺中 无人陪她赏菊饮酒 这个重阳节过得太孤寂了 整个上阕 从户外到室内 从环境到心情 从 永昼 的无聊和 半夜 的寒冷 写自己的孤单寂寞 含蓄地抒发自己对丈夫的思念之情 她极力渲染白天 黑夜的时间 都是那样难以打发 以委婉地表达思念之殷切 课堂练习 课堂练习 学生朗读背诵全词 试着默写 高中 语文 必修 4 教案 第七课 平凉一中 于小宁 人一能之 己百之 人十能之 己千之 人一能之 己百之 人十能之 己千之 礼记礼记 中庸中庸 课课 题题 李清照词两首李清照词两首 课时课时第二节 总 节 教学目标教学目标 1 诵读赏析 醉花阴 体会词中含蓄的思念之情 2 体会词中运用对比和衬托来写形抒情的技巧 培养鉴赏能力 重 难点重 难点 重点重点 在诵读中赏析探究 醉花阴 的内容 体会词中含蓄的思念之情 难点难点 体会词中运用对比和衬托来写形抒情的技巧 教学方法教学方法诵读 赏析探究 交流点评 教学过程 知识线索及师生互动交流 教学过程 知识线索及师生互动交流 一 检查诵读一 检查诵读 叫两组学生分别朗读 醉花阴 和 声声慢 两首词 二 赏析探究二 赏析探究 醉花阴醉花阴 1 学生研读 醉花阴 的下阕 合作探究 思考下列问题 将看法写在笔记上 下阕写了哪几个景物 用了什么手法烘托女词人的孤单形象 古人常常爱用花比喻人之美貌 如 芙蓉如面柳如眉 人面桃花相映红 等 而李清照却说 人比黄花瘦 这种比喻有什么丰富的内涵 有人批评李清照作词 无顾忌 肆意落笔 对于这种 闺怨 题材 应该怎 样评价呢 2 学生发言 交流 教师点评 归纳 词的下阕写女词人独自赏菊饮酒的情景 东篱 二句写女词人在院子里独自赏菊饮酒的情形 在屋里闷坐了一天 傍晚 时分 女词人强打精神 端着酒杯 到院子里看看菊花 那金黄的菊花开得很茂盛 女词人顺手摸摸 就有几瓣迅速坠落了 衣袖上带上了菊花的淡香 东篱 一词是借 用陶渊明 饮酒 其五 一诗的 这里通过动作描写烘托出女词人无精打采的形象 莫道不消魂 三句以景见情 以物拟人 写女词人的孤独消瘦形象 到了傍晚 院子里起风了 女词人回到屋里 心情很沉重 这时萧瑟的秋风越吹越大 掀起了窗 户上的帘子 女词人顺眼一望 院子里许多金黄的花瓣已经铺在地上 花枝细瘦 怪 可怜的 女词人转念一想 自己因为过分想念丈夫而茶饭不思 身体也消瘦了不少 实在还比不上那被秋风摧残的菊花呢 黄色的菊花不止外形上雅淡 清秀 与作者因 相思而消瘦的体态相近 而且在菊花的高洁品格 也酷似作者清高 淡泊的精神 这 个比喻正比较恰切地反映了当时作者因离开丈夫而孤独 愁闷的生活状态和内心情感 柳永的 凤栖梧 中有 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 的句子 后人赞其绝妙 人比黄花瘦 似乎借鉴了柳永词的形象 但又有创新 该句用对比 衬托手法 将 独居的人与经风的花对比 以花之瘦衬托人之瘦 以人的外形消瘦 憔悴衬托内心的 孤独与忧伤 形象逼真 构思独特 受到后人称赞 元代伊世珍的 琅嬛记 记载 易安以重阳 醉花阴 词函致赵明诚 明诚叹 赏 自愧弗逮 务欲胜之 一切谢客 忘食忘寝者三日夜 得五十阕 杂易安作以示 友人陆德夫 德夫玩之再三 曰 只三句绝佳 明诚诘之 答曰 莫道不消魂 帘卷西风 人比黄花瘦 正易安所作也 这首词的总体风格是委婉 含蓄的 作者并不直接说出自己对丈夫的思念 而是 巧妙地抓住了长日 半夜 黄昏几个时间的推移 来写自己留在家中生活的空虚 无 聊 以表达自己对丈夫那种夜以继日的相思之情 高中 语文 必修 4 教案 第七课 平凉一中 于小宁 人一能之 己百之 人十能之 己千之 人一能之 己百之 人十能之 己千之 礼记礼记 中庸中庸 作者作为一个封建时代的妇女 能够坦率地表达出自己对于丈夫深深的思恋之情 描写了闺中生活的孤独寂寞 这在当时是一种很大胆的行为 所以 有人批评说 李 清照作词是 无顾忌 地 肆意落笔 其实 感情的充沛 真挚 敢于正面地展露自 己的行为和内心世界 正是她创作成功的重要原因之一 也正是她的词最值得珍视的 地方 醉花阴 在艺术上的最大特点是全词有浓厚的抒情色彩 词中景物都笼罩着一 层忧愁 王国维 人间词话 说 有有我之境 有无我之境 有我之境 以我观 物 故物皆着我之色彩 此词中从薄雾浓云到瑞脑金兽 玉枕纱橱 帘外菊花 都是 以词人的愁苦心情来看这一切的 景物无不涂上一层愁苦的感情色彩 3 叫一位女学生朗读 醉花阴 然后大家默写一遍 三 赏析探究三 赏析探究 声声慢声声慢 1 学生研读 声声慢 的上阕 合作探究 思考下列问题 将看法写在笔记上 开头就说 寻寻觅觅 女词人失去了什么 要反复寻找 这十四个叠字所抒发 的感情在层次上是怎样变化递进的 上阕是怎样用天气来衬托女词人的心情的 雁过也 正伤心 却是旧时相识 一句 表现的是作者什么样的思想感情 2 学生发言 交流 教师点评 归纳 声声慢 词牌为北宋人所创 双调 九十七字 上 下片各五仄韵 声声慢 是李清照晚年的作品 这时她不但连续经历了国家败亡 远离故乡 丧失丈夫的灾祸 并且 在南方到处辗转逃亡避难中 她丢失了珍爱的文物 古籍 还遭到了政治上的诬陷 她晚年的处境极其凄惨 心境极其恶劣 她用这一曲抒情长 调 艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感 全词深沉凝重 哀婉凄苦 读这首词语速应该缓慢 语调应该低沉 伤感 脑海 中应该浮现出一位头发花白 满脸凄凉神情的老妇形象 前面十四个叠字应该读得缓 慢而有节奏 怎敌他 句要重读 突出痛苦之情 有谁堪摘 怎生得黑 怎一个 愁字了得 均为反问句 朗读时应该强调出反问语气 全词的词眼是篇末的 愁 字 要重读 叫一位女学生按照要求 有感情地朗读 声声慢 词的上片用深秋的冷清之景来衬托词人孤寂 凄凉的心境 开头三句用七组叠字构成 为全词定下了感情基调 使全词笼罩在一种凄惨愁苦 的气氛中 寻寻觅觅 四字劈空而来 女词人大清早一起来便若有所失 东张西望 走来走去 似乎在寻找什么 这四字通过动作描写 表现了女词人在孤寂的环境中百 无聊赖 内心空虚 无可排遣的精神状态 作者失去的东西太多了 熟悉的故乡 美 满的家庭 志趣相投的丈夫 心爱的文物 平静而幸福的生活 等等 这些都是她所 遗失的 寻觅的结果是一无所获 只感到环境的 冷冷清清 这四字由外到内 明写 环境 暗写心情 接着 凄凄惨惨戚戚 这三组叠字纯粹描绘内心感觉 凄凄 是冷 清的环境与孤寂的心灵交汇的结果 是承上启下 惨惨戚戚 完全是描写悲伤 惨痛 的心情的 国家的残破 故乡的沦陷 亲人的病逝 众多金石书画珍品的丧失 这些 悲惨的遭遇 女词人晚年独居中反复回忆 总是悲戚难忍 这十四字分三层 由外到 内 由浅入深 以浅近的字眼描绘出作者孤独 凄清的处境和感受 虽不着一个泪字 却句句渗透着眼泪 四 课堂练习四 课堂练习 高中 语文 必修 4 教案 第七课 平凉一中 于小宁 人一能之 己百之 人十能之 己千之 人一能之 己百之 人十能之 己千之 礼记礼记 中庸中庸 学生背诵默写 声声慢 课课 题题 李清照词两首李清照词两首 课时课时第三节 总 节 教学目标教学目标 1 赏析 声声慢 的内容 体会国破家亡的灾难对作者的深刻影响 2 探讨理解李清照词运用铺叙 白描的表达效果 巩固背诵 默写 重 难点重 难点 重点重点 赏析 声声慢 的内容 体会时代的灾难对作者的深刻影响 难点难点 理解 声声慢 运用铺叙 白描的表达效果 教学方法教学方法朗读默写 合作探究 交流点评 教学过程 知识线索及师生互动交流 教学过程 知识线索及师生互动交流 一 检查背诵一 检查背诵 1 叫两位学生分别背诵这两首词 2 学生集体背诵两首词 二 研读赏析二 研读赏析 声声慢声声慢 1 教师归纳词的上阕内容 乍暖 两句写天气无常和身体不适 国破家亡的灾难和颠沛流离的生活已经把 老人折磨得够苦了 身体渐渐衰弱 又遇上 乍暖还寒 阴晴不定的天气 骤暖骤寒 身体最难保养 中午天气还暖和 到傍晚吹起了冰冷的秋风 女词人只能以酒御寒 但是 三杯两盏淡酒 无法抵御 晚来风急 时令已到秋末 秋风劲利 酒是 淡酒 风又很 急 年老的词人愈觉支撑不住 词人以酒御寒 是借酒浇愁 但愁难排遣 雁过也 将前面含情未说之事 略加点明 傍晚时候 词人站在院子里忧愁伤 心 一抬头看见一群征雁飞过天空 虽然今年所见之大雁未必是往年所见 但作者却 说今年南迁的大雁是 旧时相识 其中包含许多联想 年轻时在家乡看到大雁 就会 想到丈夫给自己寄来书信 而现在看见大雁 只能徒增伤心 大雁从北方迁徙而来 也许经过了自己的家乡 而自己流落南方 永无回乡之日了 人不如雁啊 这三句表 高中 语文 必修 4 教案 第七课 平凉一中 于小宁 人一能之 己百之 人十能之 己千之 人一能之 己百之 人十能之 己千之 礼记礼记 中庸中庸 现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感 词的上片从秋天气候多变 酒难御寒和北雁南飞等几个角度 写自己滞留南方的 孤独生活和悲苦心情 这可以说是对开头几句的阐释和补充 词的下片又进一步推进 更具体地写自己的处境和心情 2 学生研读 声声慢 的下阕 合作探究下列问题 将看法写在笔记上 词的下阕主要描绘了哪几个景物 是怎样寄托感情的 哪一句体现了词的主旨 试简要说说 3 学生发言 交流 教师点评 归纳 声声慢 的下片由远及近 转入对眼前残秋景象的描绘 进一步突出作者的凄 苦 过片直承上片 词人的目光由天空收回到自家庭院 俯视满地残花 菊花已开到 极盛 秋风吹过 满地都是金黄的花瓣 憔悴损 一语双关 字面写菊花憔悴不堪 实则写自己被苦难折磨得憔悴衰老了 年轻时赏花 总会摘下一朵插在头上 向丈夫 撒娇 减字木兰花 怕郎猜道 奴面不如花面好 云鬓斜簪 徒要教郎比并看 醉花阴 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 现在种种灾难已经撕碎了老人的心 如 今有谁堪摘 心情痛苦 弄花的兴致索然了 急风欺人 淡酒无用 雁是旧识 菊惹新愁 点点秋雨又落下来了 好吧 回屋 去吧 进到屋里 独自一人无所事事 只好坐到窗前发呆 只等天黑 可时间又过得 很慢 守着窗儿 两句写独处的神态和孤寂的心情 独 字强调孤寂无聊 梧桐 两句将环境与心境交融来写 天色暗下来了 雨点敲打着桐叶 急促而 单调 点点滴滴 女词人似乎在无聊地数着雨点 秋雨敲打桐叶 似乎是落在作者 心里 雨打桐叶这个意象是古诗词中常见的 选择得好 一般都寄托孤独思念之情 长恨歌 有 春风桃李花开日 秋雨梧桐叶落时 的句子 写唐明皇因安史之乱而 失去帝位和贵妃后被软禁在内宫的痛苦 女词人用这个意象寄托了自己晚年孤苦无依 的寂寞心情 这次第 二句是纯粹情语 以反问句表达强烈的忧愁 这次第 是对以上情景 的总括 怎一个愁字了得 是对自己处境和心情的概括 一个 愁 字概括不尽 则 作者忧愁之多 之深 之重已非常人所能想象 李煜 虞美人 把 愁 比作 一江 春水向东流 贺铸 青玉案 说 试问闲愁都几许 一川烟草 满城风絮 梅子黄 时雨 都堪称高明 前面以天气 秋风 秋雨 大雁 黄花等景物寄托了感情 最 后词人纯以情语作结 将忧愁推向极端 体现了词的主旨 声声慢 以铺叙手法写景抒情 景与情