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我敬佩的一个人我敬佩的一个人 教学设计教学设计 叶兴小学叶兴小学 汪彩霞汪彩霞 教材分析 本次习作是一篇写人的文章 教学时要注意写人的作文在年段 上的不同要求 首先让学生明白本次作文的基本要求 更重要的是 通过一 两件具体的事例表现出人物让人敬佩的品质 通过对人物 外貌 动作 神态 心理活动等方面的描写 把事情写具体 学情分析 教学目标 1 读懂老师的下水作文 了解其主要内容和写作的基本要求 2 引导学生从生活经验中取材 通过具体事例表达出自己的敬佩之 情 能通过人物外貌 动作 神态 心理活动等方面的描写表现人 物的品质 把内容写具体 语言通顺 3 让学生爱说 乐写 感受习作的快乐 教学重点和难点 教学重点 教学重点 选择具体事例 通过具体的描写 表达敬佩之情 教学难点 教学难点 通过语言 动作和神态的具体描写 表现人物的品质特点以及自己对人物 的敬佩之情 教学过程 一 回顾形象 激发兴趣 揭示课题 1 课件出示学过的英雄人物形象 说出自己的敬佩之心 2 谈话导入 同学们 除了课文中我们学过的令人敬佩的人物形象 在我们身边总会有一些普普通通的人 没有做过什么惊天动地的大 事 但他们从生活中的一些点点滴滴的小事表现出来的的好品质让 我们敬佩 值得我们学习 今天这一节课我们就来夸夸自己敬佩的 一个人 2 板书课题 我敬佩的一个人 二 引导审题 明确习作要求 1 自读课本中的习作要求 思考习作对我们提出哪些要求 2 指名说 评价学生的审题情况 对说得好的同学进行表扬鼓励说 得不够好的同学进行鼓励 3 通过同学们的认真审题我们明白了这次习作的要求 4 回忆敬佩过的一些人 打开记忆的闸门 静静地回忆一下 从你呱呱坠地到现在 这十年的成 长历程中 你都敬佩过哪些人 指导学生审题 指名交流 你敬佩哪些人 敬佩他什么 教师出示课件 学生可以 从中选择一个说说 出示课件生活中敬佩的人物 5 同学们 在我们生活中 有许许多多令人敬佩的人 他可能是大地震中涌 现出的英雄人物 也可能是在平凡工作中默默奉献的普通人 边说边放人物 图片 课件出示生活中值得敬佩的人物 说说他们拥有哪些优秀的品质呢 学生自由说 教师相机出示课件 6 确定一个习作对象 你最敬佩的人是谁 他有什么好品质 用一句话说出他值得你敬佩的原因 同桌交流 给同桌说说 你最敬佩谁 敬佩他什么 哪件事给你留下深刻的印象 7 指名全班交流 8 怎样才能把事例写清楚 具体呢 出示例句 创设情境表演 学生扫地的样子 再请学生说一说 8 怎样才能写好具体事例呢 应该从哪些方面来具体描
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