培优转后工作总结

培优转后工作总结培优转后工作总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 培优 转后工作总结 供大家学习参考 培优转后工作总结 培优转后工作总结 第一篇 培优转后工作总结 贾 梨 一学期以来 在学校领导 老师们的关 心和支持下 使我在培优转后工作过程中 能根据实 际情况 有步骤 有措施地实施落实培优转后的内 容 使学生能较好的得到发展 以下是我在培优工作中的几点做 法和体会 一 为了更有利于地做好培优工作 教师应该掌握每个 特优生 的个性 也是他们的气质 性格 及情操是很有必要的 为了更好地掌握每个优生的特点及综合 素质的能力 我经常在课余时间与学生沟通 根据各种现象因 势利导 告诉他们如何对待学习 生活应该有勇敢拼搏的精神 要谦虚谨慎 不能粗心大意 在生活中遇到困难不要害怕 这 样既拉近与学生的距离 又了解了优生的个性特点和教育了优 生 可谓 一箭双雕 只有深入了解 才能更好的培养 特优 生 达到理想的效果 二 在每一个班 特优生 无疑是班 上的学习骨干 也是教师的得力助手 那就要好好发挥他们的 聪明才智 总之 只要我们教师更新教育观念 一步一个脚印地将培优工作做到实处 这样才能全面落实素质 教育 为之交上一份满意的答卷 一 爱 对学生的心灵是任何东西 都不能代替的阳光 由于潜能生往往有一种疑惧心理和对立情 绪 对老师时时戒备 处处设防 在这种逆反心理的作用下 老师所有的努力都会付之东流 有言道 亲其师 才能信其道 只有达到心理相容 潜能生那紧闭的心扉才能向老师敞开 才 能达到教育的良好效果 要做到这一点 教师就要给予他们更 多的温暖 更多的爱 更多的真情 用温暖的爱熔化他们心中 的冰山 用挚城的情点燃他们自信和进取的火种 达到 精神 所至 金石为开 的奇特效应 教师培优补差工作总结 培优转后工作总结 第二篇 教师培优补差工作总结 本学期在学校领导和老师们的关心和 支持下 我注重培优补差工作 提高优生的自主和自觉学习能 力 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适当 进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 逐步提高学习成 绩 并培养较好的学习习惯 使学生得到较好的发展 针对学 生的具体情况进行分析 明确了培优补差的目标 制定了培优 补差措施计划 二 主要内容 培优主要是继续提高学生的思考问题 和自主学习和解决问题的能力 扩大知识面 摄取更多课外知 识 多给他们一定的指导 以期灵活运用所学知识 定时安排 一定难度的练习任务要求他们完成 全面提高能力 辅差的内容是安排比较基础的内容让 他们掌握 重点在于听说读写的能力 教会学生敢于做题 会 做题 可先布置他们摘抄 训练差生的口头表达能力 堂上创 造情境 让差生尝试说 敢于说 进而争取善于说 二 主要措施 l 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 发挥优生的优势 指名让他带一名后进生 介绍方法让后进生懂得 怎样学 激起他们的学习兴趣 3 课外辅导 利用课间 放学后的时 间 组织学生加以辅导训练 4 优生适当增加题目难度 不断提高 做题能力 扎实知识与技能 鼓励他们多做创新的事情 多钻研 难题 对于后进生主要引导他 培优转后工作总结 们多学习 多重复 在熟练的基础上不断 提高自己的分析推理能力 尤其是学习态度的转变和学习积极性 的提高方面要花大力气 5 采用激励机制 对差生的每一点进 步都给予肯定 并鼓励其继续进取 在优生中树立榜样 给机 会表现 调动他们的学习积极性和成功感 6 充分了解差生现行学习方法 给予 正确引导 朝正确方向发展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 7 对每个学生的个性 习惯等进行了 解 做到把每个学生装在心里 才能在平时的教育教学中 对 症下药 包括 1 向学生家长了解孩子的学习态度 学习习惯 学习基础等 2 多与孩子接触 采用谈话 观察 等方法 了解每个孩子的情况 本学期我虽然在培优补差方面取得了 一定的成绩 但也还存在着一些问题 如教育教学方法 手段还有 待改进 我相信通过今后的坚持和努力 我的培优补差工作一定 会再上一个台阶 培优补差工作总结 培优转后工作总结 第三篇 培优补差工作总结 在本学期的 培优补差 工作过程中 我依照计划 根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实 培 优转差 的内容 计划中要求达到的目标基本能实现 通过内化教育 学生的学习动机 学 习积极性大大地被调动起来 不管是优等生或是学困生 现已 能明确自己的学习目的 不时为别人 而是为自己 学习风气 较以前有明显的变化 以前是 要我学 现在是 我要学 我班学生吕欣茹 刘子阔 石文金 王忠月 伍文杰等成绩较 差 他们的自信心也较弱 针对这种情况 我通过不断的加强训练 帮助他们获取一个个小成功 他们的自信心 意志力得到很大 的提高 本学期末 他们较期中测试进步非常大 另外 通过在班 级中对优秀生采取奖励制度 赵文迪 李响 陈利胜 王杨 任雪莹 邵丽燕等期中 期末成绩优秀者都得到相关的物质奖 励和精神奖励 大大提高了学生的学习兴趣 现将 培优转差 的工作总结如下 1 要做好后进生转化工作 全面了 解学生 做到心中 培优转后工作总结 有数 必须对其各方面情况做到心中 有数 这是做好转化工作的基础 在教学中通过综合运用观察 调查 谈话 鼓励 调动优等生帮助进步等方法 从不同的侧 面全方位了解了后进生 2 根据学生成绩情况确定需要培优或 辅差的学生名 单 一般每天利用空余时间进行辅导 3 培优辅差坚持做到 六定 即定 对象 定时间 定任务 定计划 定内容 定措施 定目标 4 辅导差生的时候努力做到 三要 即要了解后进生 要尊重后进生 要对后进生有信心 5 及时了解学生在家中的情况 做到 与家长及时交流 共同关注学生的进步 培优转后工作总结 思想上不歧视 感情上不厌恶 态度 上不粗暴 对后进生的教育可以采取 低起点 小步子 一点 点引导 一步步向前 积小胜为大胜 对学生既要看到希望 对学生每一点进步要及时赏识 提高他们的学习兴趣 先学后 教 人人过关 教学目标清晰 教学容量适度 教学重点突出 教学设计创新 强调学生学习主体性 参与性 课堂教学氛围 的平等性 交际性 及时解决学生提出的问题 落实当天学习 内容的及时复习巩固 及时独立完成作业 完成语文背诵内容 做到 今日事今日毕 强调对一周知识的系统复习回顾 引导 学生自主归纳知识重点和难点 自主解决疑难问题 对当月主 要学科所学知识和能力的验收 强调检测命题的科学性 考试 的严肃性和反馈的时效性 注重学生能力的考查 对在四个环 节中不能过关的学生要及时采取补救措施 杜绝教学中的盲区 和盲点 落实教学的过程管理 有效控制学生学习知识的负积 累 确保教学质量的全面提升 尽管我做了很多努力 在培优补差的 工作中 虽然取得了一定的成绩 但仍然有少数学生 基础还 较差 底子还比较薄 我们的培优补差工作还须加倍努力 今 后我会继续努力探索更加有效的方法 使培优补差工作落实的 更加完善 2011 年 7 月 培优补差工作总结 培优转后工作总结 第四篇 篇一 培优补差小结 一学期以来 在学校领导 老师们的关心和支持下 我在培 优补差工作过程中 能根据实际情况 有步骤 有措施地实施 落实培优补差的内容 使学生能较好的得到发展 通过内化教育 学生的学习动机 学习积极性大大地被调动 起来 不管是优等生或是潜能生 现都能明确自己的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习风气较以前有明显的变化 以 前是要我学 现在是我要学 通过不断的加强训练 老师帮助 学生获取一个个小成功 培优补差工作计划 培优转后工作总结 第五篇 篇一 培优补差工作计划 为了促进全体学生的全面发展 坚持做好培优补差工作显得 非常重要 根据学生课堂表现和我校实际情况 特制订本学期 培优补差工作计划 一 指导思想 每一个学生的个体差异是不同的 因此培优补 差是教学工作中重要的一部分 为了让每个学生都能在原有基 础上得到提高发展 体验学习的快乐 进步的乐趣 达到全面 提高学生素质的目的 体现因材施教 量力性原则在班级中挖 掘学生的个体差异 做好拔尖补差工作 从而让优生更优 差 生不差 共同成长 共享快乐 培优补差工作计划 二 弄清学生情况 做到有重点 有针对性 本学期我所带 三 六年级共十五个班级的美术课 根据上期学生的学习情况 捐助活动 帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧 使他们能 够全身心地投入到学习中去 具体要求 1 培优主要以扩大学生知识面 培养学生灵活的思维及发展 多种能力为目标 为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源 如文学 奥数 艺术 科技 体育等 以满足他们特殊的发展 需要 补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助 采取分层 分组的方式 帮助他们查漏补缺 弥补基础知识的 不足 在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力 2 开学初各班制订培优补差计划 确定培优补差的学生名单 和辅导时间 并告之于学生及家长 3 精心准备培优补差的辅导内容 保证每次的辅导质量 同 年段老师可以经常交流培优补差心得 共同提高 4 及时做好培优补差记载本的记录 学校将每月对记载内容 做一次检查 5 期末学校将对培优补差效果做全面检查 篇三 培优补差工作计划 七年级生物 近年来 随着课改的进行 教育的宗旨正发生着悄然变化以 人为本 意在从教育教学出发 提高学生的思想素质和文化水 平 规范其道德行为 培养学生的各种能力 所以要面向所有 学生 面向学生的每一个方面 综合前几年培优补差工作的成 绩 结合七年级学生特点及我校实际情况 做培优补差工作计 划如下 本学年我担任的是七年级一 二 三 四班的生物教学任务 我校新校区也即将建成 预计九月份就可搬过去 七年级的学 生刚刚进入到一个新的环境中 对学校 同学和老师都不熟 都想给自己的老师或同学留一个好印象 这时的表现欲望也是 最强的 所以 不应该对他们分类 应在课堂上应尽量满足他 们的表现欲 对他们的表现及时地予以肯定和鼓励 增强他们 自信心 但随着时间的推移 学生的新鲜感一过 成绩和上课表现的 差异也就会突显出来 这时就给他们分为 a b c 三类 逐类 进行培优补差工作 对于a 类学生 这类学生的学习能力比较强 有一定的学习 方法 在课堂上应让他们以自学为主 在课下鼓励他们多读书 增大知识面 为避免其骄傲 可使他们晓得天外有天 人外有 人的道理 b类学生占很大的比例 这类学生有一定的基础 学习常随 着学习兴趣的高低而发生着变化 与教师平时的关注也有很大 的关系 所以上课时应以这些学生为主 多提问他们 及时地 给与表扬 使他们知道老师在关注他 获得一定的成就感 学 习兴趣就会提高 成绩也随之而来 c类学生 课堂上自制能力差 学习成绩不好 对他们来说 增强他们的自制能力是第一位的 每一个坏毛病的养成是很快 的 但每一个好习惯的养成很慢很慢 所以不要希冀于学生一 节课就会改掉坏毛病 养成好习惯 只要学生在这节课上的表 现比上节课的表现好一些 就能说明学生在进步 我们应抓住 这个契机 对他进行鼓励甚至是表扬 使他们感到改掉坏毛病 很容易 久而久之 那些坏毛病就会烟消云散 成绩也会有所 提高 当然 单靠一个老师是很难做到的 所以在实施的过程中 应时刻与班主任及学生的家长保持联系 及时地发现学生的改 变 多方合作 争取尽快提高学生的成绩 以上是本人本学期的培优补差工作计划 在实施的过程中如 有不当之处还望各位领导予以指出 提出宝贵的意见 篇四 培优补差工作计划 一 指导思想 新世纪呼唤新课改 当前 小学数学教学正处在一个大的变 革之中 作为教师 我们要努力探讨如何在数学教学中进行素 质教育和培养学生的创新精神 如何为学生的终身发展打好基 础 学生的智力发展水平不一 要想大面积提高教学质量 全 面创新数学课堂 就要切实抓好班级的培养补差工作 二 具体内容 1 补差内容 义务教育课程标准试验教科书四年级下册 2 培优内容 解决问题 简便计算 三 培优补差对象和形式 对象 本级段优等生和后进生 形式 1 利用课堂时间相机辅导 2 老师 家长相配合 四 具体措施和时间安排 1 利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们 对优等生 多提问一些有针对性 启 发性的问题 对后进生多提问一些基础知识 促使他们不断进 步 当后进生作业出现较多错误时 教师要当面批改 指出错 误 耐心指导 当少数后进生因基础差而难以跟班听课时 我 们应采取系统辅导的方法 以新带旧 以旧促新 帮助后进生 弥补知识上的缺陷 发展他们的智力 增强他们学好数学的信 心 另外 在课堂上对后进生多提问 发现他们的优点和成绩 就及时表扬 以此来提高他们的学习成绩 2 课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内 是很难满足和适应不同学生的需 要的 因此 组织课外辅导 作为课堂教学的补充是很有必要 的 对于优等生 我打算制定课外资料让他们阅读 布置要求 较高的作业让他们独立思考 指定他们对其他学生进行辅导 使他们的知识扩大到更大的领域 技能 技巧达到更高的水平 使他们永远好学上进 聪明才智得到更好地发挥 平时 在后 进生之间让他们开展一些比赛 比如 看谁进步快 看谁作业得 满分多 看谁成绩好等 3 家长和老师相配合 我打算布置适当 适量的学习内容 让家长在家里对后进生 进行协助辅导 老师定期到优等生和后进生家里进行家访 摸 清他们在家的学习情况和作业情况 定期让优等生介绍他们的 学习经验 让后进生总结自己的进步 总之 在素质教育的今天 培优补差工作是一个学校教学工 作的重中之重 我们作为教师 会不断摸索有效的方法和经验 使我们的培优补差工作更具成效 篇五 小学二年级语文培优补差工作计划 一 指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中 等生的学习成绩 帮助差生取得适当进步 让差生在教师的辅 导和优生的帮助下 逐步提高学习成绩 并培养较好的学习习 惯 形成语文基本能力 培优计划要落到实处 发掘并培养一 批语文尖子 挖掘他们的潜能 从培养语文能力入手 训练良 好学习习惯 从而形成较扎实的基础和阅读写话能力 并能协 助老师进行辅差活动 提高整个班级的语文素养和语文成绩 二 学生情况分析 二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看 大部分 学生学习积极性高 学习目的明确 上课认真 各科作业能按 时按量完成 且质量较好 如郭欣 郭山源等 且担任班干部 能起到较好的模范带头作用 但也有少部分学生如李传旺 张 有米等 基础知识薄弱 学习态度欠端正 书写较潦草 作业 有时不能及时完成 因此本学期除在教学过程中要注重学生的 个体差异外 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫 通过培优 辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展 潜能生得到较大进步 三 定内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力 介绍或推 荐适量课外阅读 让优生扩大阅读面 摄取更多课外知识 尤 其是习作方面 多给他们一定的指导 提高写话水平 定时安 排一定难度的练习任务要求他们完成 全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题 会做题 安排比较基础的 内容让他们掌握 写话至少能写得出 可先布置他们摘抄 训 练差生的口头表达能力 堂上创造情境 让差生尝试说 敢于 说 进而争取善于说 四 培优对象 郭欣郭山源徐哲李传花 五 辅差对象 李传旺张有米张欣荣 六 主要措施 1 认真备好每一次培优辅潜教案 做好学习过程的趣味性和 知识性相结合 2 加强交流 了解潜能生 优异生的家庭 学习的具体情况 尽量排除学习上遇到的困难 3 搞好家访工作 及时了解学生家庭情况 交流 听取建议 意见 4 沟通思想 切实解决潜能生在学习上的困难 5 坚持辅潜工作 每周不少于一次 6 采用一优生带一差生的一帮一行动 7 请优生介绍学习经验 差生加以学习 8 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 9 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励 其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学 习积极性和成功感 10 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方 向发展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 篇六 培优补差计划 一 指导思想 为了实施素质教育 面向全体学生 就必须做好特长生的培 养和后进生的转化工作 在特长生的培养和在后进生的转化工 作中 班主任除了倾注爱心 发现闪光点 因材施教 抓好反 复教育外 还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养 本学期 根据九年级学生的实际制定如下计划 二 学生名单 差生 三 学困生形成原因情况分析 1 后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长 他们认为 考上了大学也不包分配 念到初中毕业就行了 2 后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩 对后进生辅导不及时 3 非智力因素 个人原因 xx同学本身比较聪明 他之所以走进差生行列 这与他从小 学习习惯不好有直接原因 上七年级时他就怕吃苦 怕经受挫 折 经受磨难 一遇困难就打退堂鼓 一遇挫折就一蹶不振 丧失信心与勇气 又认为老师 同学看不起自己 自己万事不 如人 于是破罐子破摔 自己不学 也不想叫别人学 最后走 进双差生行列 xxx八年级上学期从向阳转来的 这孩子英语很差 只能认识 26 个母字 对于音标却一点也不通 拼读根本不会 只能靠死 记硬背 而且今天教一个明天又忘了 这让我非常着急 家长 又不配合 找家长根本不来 要去家访又怕被家长拒之门外 听说家长智力有问题 所以一直也不能与家长沟通 三 培养优生 转化学困生措施 方法 后进生转化 1 培养后进生的自信心 只有树立起后进生的自信心 我们 的转化工作才找到了起点 2 要用科学的方法教育后进生 3 对后进生多宽容 少责备 4 班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣 注意培养其兴 趣的稳定性和集中性 使后进生有恒心 有毅力 在学习中专 心致志 精益求精 从枯燥中寻乐趣 于困难中求喜悦 5 作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志 6 老师的辅导要及时 以后我下决心利用课余时间给他们补 课 争取取得成效 7 家庭的配合是转化后进生的