3Aunit11Aboyandagirl教案.doc

Unit 11 A boy and a girl (partA)设计理念：本节课主要教授3A Unit11 A boy and a girl的A部分课文。教学内容是书本上两位学生的自我介绍，作为第二课时教学。一开始上课我就以图片、快速反应的方法复习单词，创设英语学习氛围。之后用游戏过渡到课文的教学。由于全文围绕自我介绍展开，所以在教授完课文之后，为让学生得到巩固，我设计了两个活动：一是听自我介绍猜人；二是广播站的招聘活动。通过这两个活动，学生在不减趣味性的基础上得到了实际的操练，提高课堂了的效率。教学目标：1、Learn how to say My name is ., Im a Chinese ., Im from ., Im ., Im not ., Im ., My hair is . And My eyes are .2、Learn the words: Chinese, English, from, London3、Learn how to introduce yourself.教学重点：1、Learn how to say My name is ., Im a Chinese ., Im from ., Im ., Im not ., Im ., My hair is . And My eyes are .2、Learn the words: Chinese, English, from, London3、Learn how to introduce yourself.教学难点：Learn how to introduce yourself.教学准备： 多媒体课件、奖品、道具。教学过程：Step1. Preparation1. Greeting.Hello,boys and girls.How are you boys and girls? 2. Free talk.Hi,lovely girl,whats your name?Oh,handsome boy,whats your name?Today well have a match between boys and girls.At last well see which is the best. 3. Revision. （1）Lets look at the picture and review. （2）Quick response. T: This time,I say short, you say tall; I say big, you say small, understand?【以聊天的方式开场，了解学生的姓名与年龄情况，并复习已学过的单词，为后面的教学铺垫。】Step2. Presentation& Practice1. Lead in.Play a game Im, Im notT: Boys and girls, lets play a game: Im, Im not（1）T: Im Miss Liu, Im not(由被点到名的学生接下去说) （2）请学生与老师示范 Im tall, Im not tall. 同桌之间比较说出句型。 （3）T: This time, lets say a boy and a girl. Boys, you should say Im a boy, Im not a girl. Girls, you should say Im a girl, Im not a boy. Understand?引出课题 A boy and a girl (板书)带读。 呈现新知。（1）T：Look, boys and girls. Im a girl. And Im a Chinese girl. (PPT出现中国国旗和单词)带读a Chinese girl. 顺势提问学生Are you a Chinese girl/ boy? 以图片比较的方法巩固词组a Chinese girl和a Chinese boy 并引出 an English girl/boy. （2）Introduce some new friends to you! 在介绍新朋友的时候教学课文中的新单词与词组。 Say a chant.2. 课文梳理。通过前面的friends引出Nancy（1） Watch the cartoon and answer questions.（2） Listen and repeat.（3） You first, retell the text. 以Nancy还在说什么引出Liu Tao的自我自我介绍。（1） Listen and answer.（2） Liu Tao wants to introduce himself. Can you help him?（3） Read after Liu Tao3. Summary & Do some exerciseStep3. Production1. Play a game Who are you？(听自我介绍猜人)2. 活动招聘广播员。【以游戏和活动的方式巩固新知，激发学生学习的积极性。以谚语结