《三大改造》教案05

课 题第第5 5课课 三大改造三大改造使用人编 号 课 型新授课课 时1课时主备人日 期 知识与技能 了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性 掌握对农 业和手工业进行社会主义改造的过程和意义 掌握对资本主义工商业进行改造的方式 方法 过程与方法 通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题 教师适当补充一些课外 材料让学生阅读 引导学生编写 表演小历史剧 教 学 目 标 情感 态度与价值观 使学生认识三大改造的完成 标志着我国确立了社会主义制度 在过渡时期 我党创造性的开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路 重 点 三大改造的形式 难 点三大改造的实质 学 法阅读 自主学习 小组合作探究 讲述等 教 法图片 视频展示 导读导议 讲解 板 书 设 计 第5课 三大改造 一 农业的改造 1 原因 2 方式 农业生产合作社 3 完成 1956年 二 手工业的改造 方式 手工业生产合作社 三 资本主义工商业的改造 1时间 1954年 1956年 2 方式和政策 公私合营 赎买 四 三大改造的评价 进步性 局限性 教 学 过 程 环 节知识点教师活动学生活动估时 导 入 新 课 指导学生讲述 鸡毛飞上天 的故事导入本课 回答问题 激发兴趣 3 理 解 课 标 知道对农业 手 工业和资本主义 工商业的社会主 义改造基本完成 是社会主义制度 在我国建立的标 志 投放课标内容 阅读课标内容 明确学习目标 1 落 实 课 标 解 读 课 标 同步探究过程 指导自主探究组织展示交流 进行评价 展示交流 作出评价 6 一 农业 手工 业合作化 1 对农业的社 会主义改造 原因 时间 1953 195 6 方式 建立农业 生产合作社 目的 走集体化 和共同富裕的社 会主义道路 2 手工业的社 会主义改造 时间 1956完成 方式 手工业生 产合作社 1 导议 国家对农业实 行社会主义改造有什么必然 性 2 看谁找得快 学生在 教材上找出国家对农业进行 社会主义改造的方式 方法 3 看图片 农民纷纷申 请参加农业生产合作社 和 北京郊区农业实现合作化 农民向党中央毛主席报喜 加深认识 4 教师引导学生简单介 绍手工业合作化的情况 阅读 讨论 展示交流 得出结论 阅读找出 并交流展示 看图了解 加深认识 合作化适应了当时生产发 展需要 阅读说出 11 教 学 过 程 环 节知识点教师活动学生活动估时 解 答 课 标 二 资本主义 工商业的改造 1时间 1954年 1956年 2 方式和政策 公私合营 赎买政策 3 三大改造的 作用 4 三大改造的 缺点 1 讲清 公私合营 中的 公 指什么 私 指 什么 2 怎样实行 公私合营 身边的历史 参观当地的 一两个老字号店铺 并请管 理人员简单介绍一下该店铺 在公私合营时的情况 了解 其发展历史与现实状况 3 根据25页 动脑筋 三大改造实质是什么 对推 动我国社会发展有什么作用 4 以今天的眼光来看 三 大改造也有缺点 这些缺点 是什么 听讲记忆 公 指国家 私 指 资本主义工商业中的资本 家 代表成果汇报 小组讨论 展示交流 得出结论 实质 生产资料私有制转 变为公有制 说出缺点 要求过急 工 作过粗 改变过快等 10 落 实 课 标 运 用 课 标 指导完成 方法点拨 同步探究的开放作业 小组讨论 得出结论 代表展示