2012秋七年级语文上册 第3课《短文两篇》导学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 短文两篇短文两篇 导学案导学案 班级 姓名 导学目标 1 理解并积累字词 收敛 聒聒 宽恕 卑微 一丝不苟 固执 2 体会文章由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的特点 3 通过朗读了解先抑后扬的写作手法 知识链接 小思 1939 年生 本名卢玮銮 另有笔名明川 卢颿 祖籍广东番禺 已出版的作品 有 路上谈 承教小记 不迁 彤云笺 香港文纵 日影行 丰子恺漫画选绎 及 合集的 七好文集 七好新文集 三人行 等 小思从事文学研究工作 多次出任文学 奖评判 参与各种文学活动 席慕蓉 另有笔名萧瑞 漠蓉 穆伦 席连勃 蒙古语 即大江河 等 祖籍内蒙古 察哈尔盟明安旗 1943 年生于重庆 后随父母由香港迁至台湾 生命 时光 乡愁是她作 品的内在主题 而对人情 爱情 乡情的细腻独特的审美描摹 委婉倾诉则是吸引读者们 的奥秘 主要作品有诗集 七里香 无怨的青春 散文集 有一首歌 成长的痕迹 生命的滋味 三弦 同心集 写给幸福 等 第一课时 课时目标 学习 蝉 自学导航 1 给下列加点字注意 收敛 颤动 聒聒 宽恕 2 解释词语 收敛 颤动 聒聒 宽恕 知知不休 3 文章第二自然段介绍蝉时 使用了什么手法 有什么作用 自主学习 1 读全文 完成填空 自读全文后画出文中能表达作者对 蝉 的感情的词语 并说说这 些词语能表达作者对蝉的什么感情 请完成填空 烦 惊 叹 恕 2 自读全文 思考按照文章的内容和情感可以怎么分层 合作探究 1 作者写蝉 先抑后扬 抑在哪里 扬在何处 通过一抑一扬表达怎样的思想感情 2 蝉 一文里有一句话是全文的文眼 请找出来 并说说自己的理解 哪管是 90 年 90 天 都不过要好好的活过 是全文的文眼 它是由抑到扬的关键 原因 也是由蝉引发的关于生命的深刻道理 不管是写蝉的烦人的聒噪 病蝉的弱小 还 是写蝉 17 年埋在泥下 出来只活一个夏天的短暂生命 都是因为有这句话 才显得有厂意 义和光彩 它也提醒我们 不管生命有多短暂 都要好好地活 给人振奋精神的感觉 用心 爱心 专心2 3 理解 斜阳里 想起秋风颜色 就宽恕了那烦人的聒聒 这句含义 作者心灵震动 思想转变 对蝉有了好感 甚至敬意 拓展延伸 这篇散文蕴含着怎样的人生哲理 第二课时 课时目标 学习 贝壳 自学导航 1 根据拼音写汉字 t o x cu ru b i w i 2 词语释义 淘洗 卑微 一丝不苟 3 自由练读课文 找出自己最喜爱的句子 并注明理由 自主学习 1 读 1 2 两节 结合课文描述和自己所看过的贝壳 概括贝壳的外形特点 然后讨论 你看到贝壳时 想到了什么 特点 我想到 合作探究 1 体悟 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致 更仔细 更加的一 丝不苟呢 有什么深刻意蕴 体现了作者怎样的思想感情 尽管自己的生命有限 但还是比贝壳的生命时间要长一点 空间要多一些 因此用反问句 表示自己要力所能及地把事情做得更精致更美好 人不能决定生命的长短 但是可以活出 生命的质量 2 最后一段 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊 此处的 固执 和 简单 是什么 意思 你怎样理解这句话 对理想的执着 不奢望有什么成绩 是希望做到极致 拓展延伸 试比较两篇散文有何相同和不同之处 相同之处 1 都是由 个小小的 物 引发对生命的 些感悟 2 对于生命的理解 都比较积极 认真 3 对于 物 的描写都细致人微 笔触清柔而自然 不同之处 1 蝉 是先抑后扬 贝壳 是直入主题 2 蝉 对于生命的感悟是不管生命短暂与否 都要积极面对 好好地活 贝壳 则落实到要把自己能做的事情做得更仔细 更精致 更加一丝不苟 3 蝉 的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中 并没有直接表白 贝壳 则明确提出丁白己要认真做事的想法 表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望 用心 爱心 专心3 当堂检测 对两篇短文理解有误的一项是 A 蝉 中写到蝉的叫声使人 很烦 聒聒 后面又说 那是蝉的生命意义 这是前后 矛盾的 B 蝉 这篇短文通过写蝉 17 年埋在泥中 与蝉 活一个夏天 的对比 突出了蝉的 生命意义 C 贝壳 通过写古人采用贝壳来做钱币 表现了人们对贝壳的珍视 突出了贝壳精致的 特点 D 贝壳 一文从贝类死去而贝壳长存得到启示 引发了作者对生命意义的思考 表达了 作者想要 留下一些令人珍惜 令人惊叹的东西 的美好愿望 你从两篇散文中得到了哪些人生启示 请写出来 与同学分享 积累关于热爱生命的句子 你热爱生命吗 那么别浪费时间 因为时间是组成生命的材料 美 富兰克林 人生苦短 若虚度年华 则短暂的人生就太长了 英 莎士比亚 人生最宝贵的是生命 生命属于人只有一次 一个人的生