语文人教版二年级下册23 三个儿子 第二课时

第二课时第二课时 学写生字 感受汉字美学写生字 感受汉字美 师 过渡 聪明的孩子不光要学习课文 还要学写字 来 你看我今天就带来了一个 聪 老师把写好的带田字格的字贴上黑板 一起读三遍 生 齐 聪 聪 聪 师 在书写 聪 的时候 咱们要注意什么呢 谁知道 请你说 生 1 聪 字不是翘舌音 师 对 你说的是读音 我问的是写的时候要注意什么 你来说 生 2 笔画 师 注意什么笔画 生 3 心 的笔画 应该是 点 卧钩 点 点 师 哦 你说的是笔顺 还要注意什么 生 4 耳朵旁 提 笔不要出线 师 你注意到耳朵旁与 耳 字有什么不一样 生 5 提 师 谁来帮帮他 生 6 耳朵旁 横 变 提 师 耳 字最后一笔原本是 横 在做偏旁的时候要把 横 变成 提 这样做是 为了给右边的 总 让让位置 这在我们书法当中叫 避让 叫什么 生 齐 避让 师 字懂得了避让 它就特别美 小朋友们仔细看老师写 注意每个笔画的走势 师 边示范边解说 耳 的横变提 你看 耳朵听 眼睛看 嘴巴说 记心里 咱们就 会 生 越来越聪明 师 边说边粘贴带田字格的范字 老师还带来了两个字 在写的时候也要注意避让 谁 来说说这两个字如何避让 师 我们先读一读 生 齐 拎 拎 拎 桶 桶 桶 师 有人没有注意 第一个字是前鼻 第二个字是后鼻 再读 生 齐 拎 拎 拎 桶 桶 桶 师 这两个字在写的时候要如何避让 生 1 拎 提手旁的 横 要改成 提 师 那本来就是 横 不是改的 谁来 生 2 拎 字的提手旁要窄一点 为了给右边的 令 字腾腾位置 师 拎 还得注意什么地方容易写错 生 3 令 字最后一笔是点 师 桶 字要如何注意避让 来 你说 生 1 桶 字的木字旁 捺 改成 点 师 同学们先请仔细观察老师是怎样写的 师 示范 拎 桶 看清楚了吗 在写之前 舒老师请大家先摆摆姿势 胸离桌子一拳 远 眼离课文纸一寸远 拿好笔 手离笔尖一寸远 打开课文纸 在这两个字的后边只写 一个字 开始 生 练习 师 巡视指导 提醒保持正确的写字姿势 师 写好的举手示意老师 向举手的学生竖起大拇指 你真棒 师 实物投影展示学生的作业 看看这位同学写的 拎 和 桶 谁来给他点评点点 评 生 1 桶 字的竖画太往里斜了 师 你觉得他的竖写得不够直 是吗 生 2 木字旁太粗了 师 你觉得他写的木字旁没有给右边的字腾位置 是吗 师 边用红笔改学生的字 边解说 把木字旁写小点 给右边的 甬 让让位置 谁再 来说说 生 3 拎 字的撇没写到位 师 边用红笔改 边解说 令 字的撇画还要写得舒展些 谁来说说这个 聪 字 生 1 耳朵旁的提可以再写短些 师 嗯 右边的 总 字还可以往左边靠一靠 用红笔修改 聪 字 师 孩子们 对照自己的字 如果你也有上面这些问题 请注意避免 孩子们 不要擦 在田字格里再写上一个 注意写字的姿势 生练习 师巡视指导 师 小结 同学们 大部分孩子都把字写完了 大家把笔停一停 中国是礼仪之邦 不 光汉字藏着避让等做人的道理 这篇课文也藏着一个深刻的道理 咱们下节课再来学课文 写生字 下课 点评 点评 这堂课是低年段的一篇阅读教学课文 大家都知道低学段的阅读教学很不好上 特别是这 种到外地来现场借别班的孩子来上的课 但是 舒萍老师让我惊喜地看见了一堂既扎实又 有创意的课 主要有以下五个方面的感受 一 教学内容丰富 有实效 一 教学内容丰富 有实效 主要体现在 课堂上有认字 识字 读句 读句子做到了 读准确 读通顺 读得有感情 并且通过学习一些关键词来进一步理解句意与文意 课堂 上通过看图说话训练孩子的表达能力 通过写字教学教给孩子写好字的方法 整堂课以生 为本 体现了低年段阅读学习过程的指导 二 润物无声 循循善诱 二 润物无声 循循善诱 二下是低年段与中年段相交接的时段 教师多处注意了学习方 法的指导 比如 预习方法的指导 标注自然段 熟读课文 联想识字 猜字 聆 形声字的学习方法 避让的写字方法的指导 三 扶放结合 体现低段特点 三 扶放结合 体现低段特点 一 既 又 的造句练习 体现了三个步骤 一 课文中的儿子 既 又 你的同学 既 又 其他的事物有什么特点可以用 既 又 来说一说 学生说话练习的思路越来越宽阔 体现了学生学习由扶到放的过 程 二 看图说的训练也体现了这一点 由看图自由表达到学习课文中规范的语言 这 也是一个循序渐进的过程 四 第一课时的教学比较有创意 扣住四 第一课时的教学比较有创意 扣住 沉甸甸沉甸甸 这个词带领学生读懂了文意这个词带领学生读懂了文意 老师领着 孩子们紧紧抓住第八自然段的文字反复咀嚼 从字里行间体味 沉甸甸 的意味 老师最 有艺术的一个问题是 文中并没有 沉甸甸 这个词 你从哪里体会到的 五 写字指导讲方法 有步骤 教师的示范有效 评点清楚 五 写字指导讲方法 有步骤 教师的示范有效 评点清楚 两个小建议两个小建议 一 教师在根据板书说主要内容的环节 我建议把说的机会留给学生 在二下这个年段 学生应该能够拄着拐棍 板书 来完成 二 在公开课上 年轻的老师不要慌 要充分尊重学生 比如 看图说话的环节 第一个 女生说得很好