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第 1 页 共 4 页 语文语文 S S 版三年级上册版三年级上册 倾斜的伞倾斜的伞 公开课公开课 教案浏览教案浏览 倾斜的伞 公开课教案 1 教学内容 冀教第六册 11 课 倾斜的伞 教材分析 当今 小朋友们不论是吃的 穿的 玩的 就连上学 无一不在享受着亲人的爱的呵护 那么他们是否感受到了爱的温馨与幸福呢 他们又是 否懂得去感恩 回报这些爱呢 倾斜的伞 这篇课 文正适时地出现在学生面前 倾斜的伞 是一篇记事兼有抒情的散文 它以 雨中倾斜的伞 为线索 将外公对 我 的爱和 我 对外公的爱这一 爱 的情感线连缀起来 使 雨中共伞 这一生活中常见的细节中蕴涵着强烈的 爱的气息巧妙地出现出来 给人以爱的感动 让人全 运会到亲情的温馨 课文的结尾局部 作者在抒发着 内心强烈的情感 同时 人们读起来也会清晰地认识 到 雨中伞下笼罩的是浓浓的亲情 时空变幻传送着 的也是浓浓的亲情 教学重点 本文的教学重点 除了知识 技能与 方法外 还应偏重于了解在雨天外公对年幼的 我 的呵护 以和长大成人后 我 在雨中对年迈的外公 第 2 页 共 4 页 的照顾 体会到祖孙间的亲情 学会感恩 懂得回报 因此 我对本课的教学有如下设计 一 谈话引入 由于课前安排预习 同学们对这篇课已经有了一 定的了解 所以可以引导学生围绕这样的话题阅读和 考虑 雨中的伞下发生着怎样的故事 这样就可以使 学生集中地表达或 掌握课文的主要内容 这一基本 的阅读要求 因而又可以引导学生谈出自身的感受 同时师生一起走进课文 去感受 我 与外公之间浓 浓的爱 二 初读课文 解决生词 1 听完课文朗读 读完生词卡 即协助了学生 正字音 2 在听前安排学生在听的过程中勾画出不懂的 词语 此时提出并讨论推荐 如 淅沥声 困惑 混 浊 3 检查学生读文情况 并适时评价 三 品读课文 体会情感 1 引导学生 再次默读课文 边读边想 我 小时候发生了什么事情 我 长大后发生了什么事 情 场景有哪些相似 人物发生了怎样的变化 学生 第 3 页 共 4 页 通过仔细阅读 不难说出雨中伞下一样倾斜的伞的情 景的相似 而同时通过进一步的阅读考虑 品味如外 公和 我 的对话 我 给外公递毛巾的细节等 而感悟到祖孙之间的亲情 2 引导学生 说一说文中哪些词语或语句 给 你的感触最深 谈谈自身的看法 引导学生抓住 伞歪了 总是一半干的一半湿的 和两次描写 外公的笑容处 让学生谈出体会 四 阅读与交际 1 由于课文描述的是生活中的细节 是很多人 司空见惯却不曾认真考虑过的细小场景 学生可以从 中学会如何面对生活 所以我向学生提出 有时 一 句问候 一个眼神 一个小小的举动 往往能给人 带来温暖和快乐 你在生活中有过这样的体验吗 请说一说 2 结合课文最后一句话 以 那把倾斜的伞是 的伞 为基本句式 给这句话换种说法 该练习既可以培养学生表达的丰富性 又可把本 课情感目标进行内化 使关爱他人的种子在学生中慢 慢地扎下根 五 记忆字
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