语文人教版五年级上册《地震中的父与子》

地震中的父与子地震中的父与子 教学方案教学方案 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2013 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学五年级语文 下册 第八组 教学主题 教学主题 地震中的父与子 课时 课时 第二课时 授课对象 授课对象 五年级学生 设计者 设计者 董晓慧 郑州市新郑市外国语小学 目标制定的依据目标制定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 掌握本单元 杉 矶 混 等生字 读读写写 昔日 废墟 疾步 等词语 丰富词语的积累 不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解 2 会用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 学习边阅读 边想象画面的读书方法 学习联系 上下文体会课文中的词句在表情达意方面的作用 学习抓住人物的外貌 语言 动作和心理描写 并试 着加以运用 解读 识字写字 是阅读和写作的基础 也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容 用普通话 正确 流利 有感情地朗读课文 是对学生朗读习惯的培养 五年级学生在朗读上应注重语气 语调的 培养 体会词句 是让学生知道词句在文中的表达意图 既理解文本内容 又能理解语言 继而积累语 言 2 2 教材分析教材分析 这篇课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中 一位父亲冒着危险 抱着坚定信念 历尽艰辛 经过 38 小时的挖掘 终于在废墟中救出儿子和同学的故事 歌颂了伟大的父爱 赞扬了深厚的父子之情 3 3 学情分析学情分析 五年级的孩子 有了一定的学习能力 这一单元的学习 老师主要交给方法 让孩子抓住文中的语 言 动作 神态 心理等描写 通过各种方式的朗读 深刻体会父母之爱 教学教学目标目标 1 正确认读 8 个生字 会在田字格中正确 规范 美观地书写 11 个生字 能正确读写 昔日 废墟 疾步 绝望 等词语 并积累运用 2 练习正确 流利 有感情的朗读课文 通过个别读 分组读 齐读等多种读书形式 知道课文的 主要内容 3 在深入理解课文的基础上 通过自主批注 全班交流 教师引读等方式感受父亲对儿子的爱以及 儿子从父亲身上汲取的力量 4 学习作者抓住人物外貌 语言 动作的描写方法 并学习运用 评价任务评价任务 任务一 书写 昔日 废墟 疾步 绝望 等 19 个词语 任务二 个别读 分组读等形式练习读准字音 不添字 不丢字 读流利 带着理解读课文 任务三 在学生对课文整体把握的基础上 借助课堂观察和提问 师生互动 课堂评价说出课文中 作者写得好的地方 加深学生对重点词句的理解 感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量 任务四 学习作者抓住人物外貌 语言 动作的描写方法 积累好词佳句 在拓展阅读中学习运用 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教学活动教学活动 评价要点评价要点 环节一环节一 复习巩固复习巩固 活动一 活动一 1 师生共同板书课题 能准确概括出父 与子留下的印象 导入新课导入新课 2 上节课 我们认识了一对怎样的父与子 了不起 环节二环节二 明确问题明确问题 自主批注自主批注 活动一 活动一 1 课文中哪些地方写出了这对父与子的了不起呢 请同学们默读课文 从文中 找出表现父亲和儿子了不起的语句 用 划出相关句子 圈出关键词 并在旁边做批注 2 教师巡视指导 能划出关键句 圈出关键词 并 简单写上体会 活动一 体会父亲的了不起活动一 体会父亲的了不起 一 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 1 体会父亲挖的时间之长 2 为什么不直接写 36 小时 在这 36 个小时中他都会经历些什么呢 创设情境进行引读 指导学生读出父亲的坚定 2 没人再来阻挡他 1 都有谁阻挡过他 面对他们的劝说 父亲是怎样回应的 2 指名读 分角色朗读 教师引读 三 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 A 这血迹会从何而来呢 B 就让我们记住这位历尽艰辛 伤痕累累的父亲的形象 女生 读 男生 也来读一读 就让这位了不起的父亲的形象永远定格在我们心中 全班 读 1 学生能准确找 到关键语句 说 出自己的体会 2 能在创设的情 境中读出父亲的 急切 坚定以及 他对儿子的爱 环节三环节三 以读代讲以读代讲 读中悟情读中悟情 活动二 感受儿子的了不起活动二 感受儿子的了不起 1 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定会来救我 也能救大 家 其他同学会怎么想呢 我又会怎样想 从中我们可以看出我 沉着 冷静 勇敢 不 爸爸 先让我的同学出去吧 先人后己 2 在这个执着的父亲近乎疯狂挖掘的 38 个小时里 阿曼达也身处无限的黑 暗 经历着身体和心理的双重煎熬 可是他为什么还是那么沉着冷静 因为 爸爸告诉过他 无论发生什么 他总会和儿子在一起 3 他为什么如此相信爸爸的话 源于他对父亲的信任 父亲对他的承诺 都一一得以实现 源于父亲平时对他的教导 4 这是父亲对儿子的承诺 也是儿子对父亲的信赖 正是这份信赖 创造 了奇迹 这对了不起的父与子 无比幸福的紧紧拥抱在一起 你的心情如何 带着这样的心情读一读 1 能通过关键词 体会到儿子的沉 着冷静 先人后 己的精神 2 能通过联系生 活实际弄明白承 诺背后的深刻含 义 3 能读出父子相 聚的激动 活动一 拓展阅读活动一 拓展阅读 1 出示要求 第一组同学浏览第一篇 看看文章是通过什么描写来突出他们 对孩子们的那份深沉的爱的 第二 三组浏览第二篇和第三篇 从文中找出让 你感动的句子 划起来 有感情的读一读 2 全班分享交流 教师指导朗读 能通过课文中习 得的批注方法进 行阅读 分享 环节四环节四 总结写法总结写法 拓展阅读拓展阅读 活动二 师生共总结 推荐阅读活动二 师生共总结 推荐阅读 1 作者怎样对这些人物进行刻画的呢 神态 语言 动作等描写 2 刚才给大