我的伯父鲁迅先生教学设计

我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 名师教学设计名师教学设计 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 教学设计教学设计 特级教师特级教师 闫学闫学 教材分析教材分析 本文是鲁迅先生的侄女周晔女士在鲁迅逝世九周年时所作文章以一个孩子和 亲人的视角 通过作者印象最深的几个场景的回忆 展现了鲁迅先生的一个侧面 教学目标教学目标 掌握本课涉及的生字新词 通过讨论 对话 朗读等多种形式深入研读此文 在深入研读此文的基础上 着力于打开学生的视野 通过相关文本的穿插和引入 构建开放的 有内在紧密关联性的课程视野 展现一个相对立体的真实的鲁迅 引导学生初步感受一颗伟大心灵的跳动 教学难点教学难点 文章所讲述的几个故事离学生现实生活较远 帮助学生结合当时的社会历史 背景理解故事蕴含的深意 从而了解和体会鲁迅先生伟大的心灵 成为本课教学 的难点 教学设计教学设计 一 不能不说鲁迅一 不能不说鲁迅 请学生谈谈对鲁迅及其作品的了解 鲁迅究竟是个怎样的人物呢 今天我们 为什么不能不说鲁迅 二 向鲁迅走去二 向鲁迅走去 1945 年 在鲁迅先生逝世九周年之际 鲁迅先生的侄女周晔用满怀深情 的笔触 写下了一篇纪念文章 我的伯父鲁迅先生 初步触摸感知文本 自由读课文 将课文读通读顺 请学生任选课文一个自然段读读 随机纠正 点评 默读课文 思考 关于鲁迅先生 在侄女周晔的记忆中 哪些情景最令 她难以忘怀 引导学生梳理课文主要内容 三 人们眼中的鲁迅三 人们眼中的鲁迅 板块一 与伯父在一起的日子板块一 与伯父在一起的日子 周晔眼中的鲁迅周晔眼中的鲁迅 预设的几个主要教学生成点 以下环节需根据现场情况调整教学顺序 笑谈笑谈 水浒水浒 略处理 1 理解两个成语 囫囵吞枣 张冠李戴 周晔与伯父谈到了 水浒 虽然 我 确实读了这本书 但老实说 我 是怎 么读的 引导学生联系课文体会 囫囵吞枣 和 张冠李戴 理解伯父的批评 你认为这是批评吗 为什么 从这里 你看到了一个怎样的鲁迅 趣谈趣谈 碰壁碰壁 重点处理 1 自由读这部分课文 边读边想 你仿佛看到了一幅怎样的场面 2 我们一起来再现当时的情景好吗 师生共读这部分内容 你有不明白的地方吗 或者哪句话值得我们认真思考 在这风趣 幽 默的语言背后 你看到了一个怎样的鲁迅 伯父为什么不直接告诉周晔 却要采取这样含蓄的方式 救助车夫 救助车夫 重点处理 这件事本身并没有多少复杂的情节 但有些细节却让我们不能不怦然 心动你看看 是哪些细节打动了我们 默读这部分课文 边默读边圈划 学生找出相关的细节描写 如爸爸和伯父给车夫换药的场面 给车夫 钱的场面等等 随机谈体会 其实 最让周晔难以忘怀的还不仅仅是这些细节 这严肃的表情背后是一颗怎样的心呢 这深深的叹息里又有着多么复杂的 情感呢 请同学们再读读这一段文字 试着去触摸那颗心 去感受那份情感 鲁迅先生在为谁而叹息呢 谈感受 师生随机进行点评 鲁迅先生思潮起伏 多少忧虑 多少愤慨 都化作了一声深深的叹息 再 读读这段文字 感受那份复杂的情感 再读这段文字 让那严肃的表情 让那深沉的叹息 永远留在我们的心里 留在我们一生的记忆里 板块二 与伯父诀别的时刻板块二 与伯父诀别的时刻 别人眼中的鲁迅别人眼中的鲁迅 1 关照女佣关照女佣 略处理 刚才 我们看到了周晔眼中的鲁迅那么别人眼中的鲁迅又是怎样的呢 学生读阿三的话 如果想了解更多 推荐同学们阅读著名女作家萧红写下的 回忆鲁迅 先生 这篇文章 听了阿三的叙述 回想鲁迅先生对那位黄包车夫的救助 我们完全可以用一 句话来概括鲁迅先生的高尚人格 为自己想得少 为别人想得多 2 痛别鲁迅痛别鲁迅 重点处理 1936 年 10 月 19 日 鲁迅病逝于上海 一颗伟大的心脏停止了跳 动他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里 大家都要最后看一眼这个伟大的人物 鲁迅先生 著名作家巴金当时还是 一个青年 他曾经亲眼目睹了这一切 学生先自由读巴金 永远不能忘记的事情 有关文字 交流 你看见谁来吊 唁鲁迅先生了 当你了解了这些 再来读读这一段文字 感受那份万人同悲的场 面 心声流淌 前来送葬的人群之中也许就有阿三 被伯父曾经救助过的车夫也来了 幼小的周晔不由得想到 选择其中的一个人物 试着走进这个人物的内心 都想起了什么呢 用笔写 下来 学生写句子 教师巡视 交流 再读读这段文字 相信此时此刻 这份真挚的情感 这份深重的悲哀 你也 能体会到 鲁迅先生曾经大声呼吁 救救孩子 鲁迅先生去世了 大家也就失 去了一个爱护自己的友人了再读读这一段文字 把对先生的崇敬和爱戴融进去 历史忠实地为我们拍下了这个令人心碎的时刻 播放一组鲁迅逝世的 图片 边播放边解说 看了这一组图片 再读读这一段文字 四 鲁迅留给我们的四 鲁迅留给我们的 鲁迅离开我们已经快七十年了 一个伟大的身影越去越远但是 鲁迅留给我 们的又实在是太多太多 1949 年 著名诗人臧克家先生为了纪念鲁迅 曾经挥笔写下了著名 的诗篇 有的人 学生自由读这首诗 鲁迅留给我们的实在是太多太多 推荐阅读书目 如 社戏 从 百草园到三味书屋 等 特别建议 特别建议 本文是鲁迅先生的侄女周晔女士在鲁迅逝世九周年时所作文章所讲述的几个 故事离学生现实生活较远 为理解故事和人物造成了难度因此本课教学应注意以 下几点 建议课前请学生查找鲁迅先生生平和作品的相关资料 初步了解当时的 社会历史背景 教学中应引导学生联系当时的社会历史背景来理解故事和人物 不可孤立地看待问题 建议教师课前阅读下列作品 巴金 永远不能忘记的事情 郁达夫 怀鲁迅 箫红 回忆鲁迅先生 臧克家 有的人 鲁迅 碰壁 之后 碰壁 之余 鲁迅的遗嘱 等通过相关作品的阅读 为游刃有余地开展教 学做好知识储备 名师简介 闫学 特级教师 现任杭州市拱墅区教研室小学语文教研员 小幼教研中心 主任近年来 分别在全国十几个省市开设公开课