本文【苏教版小学三年级语文下册三单元教案】所属专题栏目是【苏教版三年级下册语文教案】

第 1 页 共 27 页 本文本文 苏教版小学三年级语文下册三单元苏教版小学三年级语文下册三单元 教案教案 所属专题栏目是所属专题栏目是 苏教版三年级下苏教版三年级下 册语文教案册语文教案 本文所属专题栏目是 本单元教材分析 本单元教材由 菩萨兵 李广射虎 少 年王勃 大作家的小老师 习作 3 练 习 3 组成 菩萨兵 讲述了在长征途中 朱德总司令带领 红军战士帮助藏族同胞春种 以实际行动是藏族同胞 返回了自己的家园 赢得了藏族同胞的信任与感激 李广射虎 采用 文包诗 的形式 通过讲述李广 将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭 把白羽箭深深 射入石头中的故事 表现了李将军的力大无穷与神勇 无比 少年王勃 是一篇人物故事 讲述了少年王 勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇 滕王阁序 显示了王勃的文思敏捷与才气横溢 大作家的小 老师 采用 以小见大 的写法 通过记述一个小小 的生活细节 成功的塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象 习作 3 让学生通过自己的观察 写下自己的发现 练习 3 共安排了五项内容 包括处处留心 写好 第 2 页 共 27 页 钢笔字 读读背背 口语交际和学写毛笔字 教学目的要求 1 学会本单元的生字和新词 理解词意 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 会复述 课文 3 理解藏胞为什么称红军为 菩萨兵 体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心 领悟军爱民的 优良作风与优秀品质 4 学习按故事发展顺序写一件事的写作方法 5 理解词语的意思和文章内容 感受少年王勃 那非凡的才华 激发学生的学习热情 教学重点 1 学会本单元的生字和新词 理解词意 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 会复述 课文 3 学习按故事发展顺序写一件事的写作方法 教学难点 1 理解藏胞为什么称红军为 菩萨兵 体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心 领悟军爱民的 优良作风与优秀品质 2 理解词语的意思和文章内容 感受少年王勃 那非凡的才华 激发学生的学习热情 第 3 页 共 27 页 提高教学质量的措施 一 紧抓课堂教学的各个环节 环环相扣 把课 堂教学的效益加以提升 语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构 成 在教阅读时注重教会学生整体把握文意 在整体 把握的基础上紧抓知识点的剖析 对知识点的理解注 重方法的传授 让学生能够做到举一反三 融会贯通 同时 以阅读促写作 写作教学分两步走 第一步是平时材料的积累 指导学生摘录 让他们积累广泛的感受材料 以备不 时之需 第二步是规范的写作训练 这是指编排在课 本中的表达部分的指导与训练 要求教师认真备课 指导学生学会规范的表达 作文的批改规范到位 以 正面鼓励为宜 二 加强课外活动指导 让学生的视野投向校外 丰富学生的知识 扩大学生的视野 在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导 让 学有余力 学有特色的同学能得到长足的发展 积极 参加市 区作文竞赛和各类征文活动 把他们的作品 推出校园 为学校争得荣誉 在校内开展丰富多彩的 文艺活动 如 读书比赛 书法比赛等 将过程加以 摄制 将作品加以展示 为学校文化氛围的创设出力 第 4 页 共 27 页 教具学具准备 投影仪 幻灯片 录音机 磁带 教学挂图 小黑板 课时安排 菩萨兵 2 课时 李广射虎 2 课时 少年王勃 2 课时 大作家的小老师 2 课时 习作 3 2 课时 练习 3 3 课时 课 题 备 课 课题 7 菩萨兵 所用课时 累计课时 26 教学内容 第 5 页 共 27 页 教材 40 43 页 教学目的要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 会复述 课文 2 学会 9 11 个生字 两条绿线内的 4 个字只识 不写 认识 2 个多音字 理解由生字组成的词语 3 理解藏胞为什么称红军为 菩萨兵 体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心 领悟军爱民的 优良作风与优秀品质 教学重 点 能运用 热火朝天 干干净净 等 词语描写一个活动场面 教学难点 理解藏胞为什么称红军为 菩萨兵 体会 红军对少数民族同胞的赤诚爱心 领悟军爱民的优良 作风与优秀品质 教具学具准备 小黑板 幻灯片 投影仪 录音机 磁带 板书设计 7 菩萨兵 朱德 急坏了 怎么受得了 尽心尽力 藏民 躲跑 返回 流泪 第 6 页 共 27 页 共 性 教 案 个 性 教 案 第 一 课 时 一 导入新课 1 简述红军长征背景 2 板书课题后提问 什么是 菩萨兵 藏族 同胞为什么称红军为 菩萨兵 呢 二 初读课文 1 自学生字词 轻声读课文 画出不认识的字或不理解的词语 会读会写田字格中的生字 并联系上下文 理解不懂的词语 2 检查自学效果 出示小黑板上的词语 指名读词 注意读准字音 齐读词语 指名说说下列词语的意思 糟蹋 翻译 糊涂 热火朝天 3 各自轻声读课文一遍 4 说说课文讲了一件什么事 5 分段指名试读课文 读后学习评议 三 读讲第 1 自然段 第 7 页 共 27 页 1 自由读 2 指名说说对 长征 藏族 的理解 3 指名说这一自然段讲了什么 4 指名读第 1 自然段 注意读出感情 四 作业 1 熟读课文 2 用钢笔描红 3 完成课文后第三题 第 二 课 时 一 听写生字词 二 读讲第 2 5 自然段 1 自由读第 2 5 自然段 思考 这几自然段 讲了什么 2 指名回答上述问题 教师引导概括 主要讲 朱总司令想办法动员藏胞回来 指名读 这么多天了 藏族同胞还在山里 怎么 受得了呢 教师提问 这句话表达了朱德怎样的心情 再指名读 齐读 体会朱德同志对藏胞疾苦的关 切之情 指导朗读第 5 自然段 教师范读 学生自由读 指名读 齐读 体会朱 第 8 页 共 27 页 德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱 心 三 读讲第 6 7 自然段 1 自由读 2 画出朱德同志对藏胞春耕工作关心 重视的 词语 3 指名说说所画词语 4 指名读第 1 自然段 注意读出感情 教 学 过 程 共 性 教 案 个 性 教 案 四 作业 1 熟读课文 2 用钢笔描红 3 完成课文后第三题 第 二 课 时 教学内容 理解文中重点语句 体会朱司令和红 军战士对藏族同胞的关心和爱护 感受军民之间鱼水 深情 教学过程 一 听写生字词 二 读讲第 2 5 自然段 第 9 页 共 27 页 1 自由读第 2 5 自然段 思考 这几自然段 讲了什么 2 指名回答上述问题 教师引导概括 主要讲 朱总司令想办法动员藏胞回来 指名读 这么多天了 藏族同胞还在山里 怎么 受得了呢 教师提问 这句话表达了朱德怎样的心情 再指名读 齐读 体会朱德同志对藏胞疾苦的关 切之情 指导朗读第 5 自然段 教师范读 学生自由读 指名读 齐读 体会朱 德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱 心 三 读讲第 6 7 自然段 1 自由读 2 画出朱德同志对藏胞春耕工作关心 重视的 词语 3 指名说说所画词语 4 指名读 要让我们播下的种子在这里生根 发芽 开花 这一句 并引导学生理解这句话的含义 这句话表面上讲春耕 实质上是要让红军的形象在藏 胞心中生根使藏胞知道 红军是一心为民的 第 10 页 共 27 页 5 指名说说这两段讲什么 四 读讲第 8 9 自然段 1 自由读 2 默读思考 藏胞为什么全都流出了感激的泪 水 为什么会说出 几时见过菩萨一样的司令 菩萨 一样的兵啊 3 指名回答上述问题 4 指名读第 8 自然段 引读第 9 自然段 五 总结全文 1 自由朗读全文 2 说说藏胞为什么把红军称为 菩萨兵 3 教师小结 本文记叙了长征途中 朱德同志 亲自带领红军战士帮助藏胞春耕 以实际的爱民行动 得到了藏胞的信任的事 我们从中体会到藏民与红军 之间的鱼水深情 六 作业 1 朗读全文 2 写一段话 描写同学们大扫除的情景 要求 用上 热火朝天 干干净净 等词语 课 题 备 课 课题 8 李 广 射 虎 第 11 页 共 27 页 所用课时 累计课时 28 教学内容 教材 44 46 页 教学 目的 要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵塞下 曲 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 理解由生字组成的词语 3 学习按故事发展顺序写一件事的写作方法 4 理解课文内容 了解塞下曲这首古诗是赞美 飞将军 李广武艺高超的 教学重 点 1 充分利用故事 理解诗意 了解诗的意境 2 背诵塞下曲 教学难点 充分利用故事 理解诗意 了解诗的意境 教具学具准备 教学挂图 小黑板 录音机 第 12 页 共 27 页 板书设计 8 李广射虎 夜晚 风吹草动 以为有虎 拉弓猛射 清晨 寻找猎物扎进石头 教 学 过 程 共 性 教 案 个 性 教 案 第 一 课 时 一 导入新课 激发兴趣 二 初读课文 1 自学课文 要求 读准生字字音 画出不认识 不理解的字 词 标出自然段序号 读通每句话 并联系上下文 理解下列词语的意思 石棱 神勇无比 边境 朦胧 巡逻 疾风 警 惕 搜寻 影影绰绰 猎物 惊呆 2 教学效果 指读课文 卡片正音 强调 塞 搜 都是平舌 音 境 硬 蒙 都是后鼻音 指明 扎 是多音 字 并引导比较 扎 的其他读音和意义 了解词语的掌握情况 重点领会下列词语意思 第 13 页 共 27 页 石棱 朦胧 疾风 巡逻 警惕 影影绰绰 3 指导书写生字 齐读田字格里的生字 指导书写 学生练字 教师巡视指导 4 范读课文 5 分自然段指名朗读 6 各自轻声读课文 思考讨论 文章的题目是李广射虎 射虎 的含义是什么 根据课文的故事内容 说说塞下曲每句诗的意思 先小组讨论 再全班讨论 对诗意只要初步弄清 即可 范读塞下曲 指名读 齐读 塞下曲 三 作业 1 练读课文 2 抄写生字词 第 二 课 时 一 听写生字词 教 学 过 程 第 14 页 共 27 页 共 性 教 案 个 性 教 案 二 细读课文 1 细读第 1 自然段 指名读 读后讨论 这一段主要交代了什么 介绍卢纶和他的塞下曲 指名读塞下曲 齐读塞下曲 2 细读课文第 2 自然段 读读议议 诗中的那位 夜引弓 的将军是谁 他是怎样的将军 齐读第 2 自然段 3 细读课文第 3 自然段 默读课文 思考讨论 这一自然段写了一件什么事 这一自然段是按什么顺序写的 先写什么 再写 什么 最后写什么 练习朗读 对照挂图 说说李广射虎的经过 继续讨论 课文写将军听见风吹草动的声响 想到虎 搜寻 第 15 页 共 27 页 虎 发现虎 射虎这一过程说明了李广怎样 指导朗读 诗文对照解释塞下曲的前两句 4 细读课文第 4 自然段 轻读课文 讨论 蒙蒙亮 指什么时候 李广的随从去射虎的现场寻找猎物 为什么全都 惊呆了 深深地扎进 怎么也拔不出来 说明什么 指读课文 诗文对照解释塞下曲的后两句 将全诗的诗意连起来说一说 三 总结全文 1 分自然段朗读课文 2 教师小结 本文采用 以文包诗 的形式 叙述了李广将军一次夜巡 路过一片松林 光线暗淡 风吹草动 误以为虎 射箭入石的故事 表现了李将 军的机警勇敢 武艺高超 力大无比 四 课堂练习 背诵塞下曲 第 16 页 共 27 页 课 题 备 课 课题 9 少年王勃 所用课时 累计课时 30 教学内容 教材 47 49 页 教学 目的 要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 三 四自然段 2 学会 17 个生字 田字格上面的 8 个生字只识 不写 理解由生字组成的词语 3 理解课文内容 感受少年王勃非凡才华 激 发学生的学习热情 教学重 点 理解 滕王阁序 中诗句的意思 教学难点 理解课文内容 感受少年王勃非凡才华 激发学 生的学习热情 第 17 页 共 27 页 教具学具准备 录音机 磁带 幻灯片 投影仪 小黑板 板书设计 9 少年王勃 落霞与孤鹜齐飞 才思敏捷 秋水共长天一色 教 学 过 程 共 性 教 案 个 性 教 案 第一课时 一 导入 1 指名读题 2 在这里 少 应该读 shao 用 少 的两个读音分别组词吗 3 你对王勃有什么了解 4 今天 我们就来看看他是如何写 滕王阁序 的 二 初读 1 自己借助拼音读课文 做到字字读准 句句 读通 2 再读课文 一边读一边画出相应的生字词 第 18 页 共 27 页 3 出示生字词 自生字词 正音 昌 章 读翘舌音 诵 读平舌音 都 督 都 是多音字 在这儿读 du 带读 指读 4 老师这儿还有文中的一些词 你会读吗 自读 指名读 开火车读 齐读 5 把生字词和这些词带入文章中 再去读一读 6 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 自读 看看在哪儿停顿好 落霞 与 孤鹜 齐 飞 秋水 共 长天 一色 指读 7 指名分段朗读课文 师生共同纠正 三 理解课文内容 1 王勃写 滕王阁序 的原因是什么 经过又怎样 结果呢 想一想 文章哪些部分写出了以上问题的答案 第 19 页 共 27 页 一 二 三 2 教学第一段 自读第一段 你知道王勃写 滕王阁序 的原因 是什么吗 探望 可以换什么词 共 性 教 案 个 性 教 案 简介滕王阁 相机理解 整修一新 当都督请人写文章 众人表现怎样 齐读第一段 王勃是如何面对的呢 我们下节课再来学习 四 教学生字 1 分析字形 诵 右边是 甬 不能写成 角 读 篇 学习课课后笔顺 并按笔顺描红 突 下面是 犬 不能忘记写一点 2 指导书写 昌 景 都含有 日 写得要扁一些 宽 一些 不能写成 日 其他的生字学生自己说出每 个字的关键笔画 3 生描红 师巡视指导 第二课时 第 20 页 共 27 页 一 复习 1 抽读生字卡片 2 默词 探望 南昌 景色 宴请 文章 千 古传诵 文思如泉 3 用以上默的词 说说主要讲了一个什么故事 二 新授 1 教学第 3 自然段 面对都督的要求 在座的你看看我 我看看你 谁也不敢答应 这时王勃在干什么呢 指读第 3 自然段 其他同学看多媒体画图 你看到的是一幅怎样的美景 1 一只野鸭正披着落日的余辉飞翔 灿烂的云霞 在天边飘荡 2 一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔 灿 烂的云霞在天边轻轻地飘荡 A 自己读读句子 意思相同吗 B 有什么不同 哪一句好 你体会到什么 C 有感情地读第 2 句 有感情地读第 3 自然段 2 教学第 4 自然段 王勃只用一句话就把这美景写了出来 第 21 页 共 27 页 自读第 4 自然段 齐读诗句 理解诗意 诗写得如此棒 如此美 我们有感情地齐读这句 诗句 他为什么能写么好的诗句 他边走边想 想些什么 是啊 他写时才会胸有成竹 文思如泉 笔走如 飞 一气呵成 做做动作来理解这些词的意思 还从哪里可以看出王勃写的诗好 请人表演都督 的语言 动作 我们也不禁为王勃的才华所折服 真是一位奇才 有感情地齐读第 4 自然段 3 教学第 5 自然段 齐读第 5 自然段 三 指导背诵三 四自然段 1 读读书 看看景色 把 3 4 自然段背下来 2 自背 同座位互背 3 指名背 齐背 课 题 备 课 课题 10 大作家的小老师 所用课时 第 22 页 共 27 页 累计课时 32 教学内容 教材 50 52 页 教学 目的 要求 1 初读课文 学会生字新词 理清课文脉络 2 理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师 引导学生通过对语言文字的感悟 体会人物的情感和 品质 教学重 点 理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师 引 导学生通过对语言文字的感悟 体会人物的情感和品 质 教学难点 理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师 引 导学生通过对语言文字的感悟 体会人物的情感和品 质 教具学具准备 录音机 磁带 幻灯片 投影仪 小黑板 板书设计 第 23 页 共 27 页 教 学 过 程 共 性 教 案 个 性 教 案 第一课时 一 导入 今天我们学习第十课大作家的小老师 板书课题 齐读课题 过渡 这个题目很有意思 大作家怎么会有小老 师呢 听老师读课文 二 老师范读课文 提出要求 同学们要专心听 一边听 一边想 弄清楚大作家是谁 小老师是谁 三 出示课前搜集的资料 简介萧伯纳 1 根据学生回答板书肖伯纳 简介肖伯纳 2 根据学生回答板书纳塔莎 指导读好小姑娘 的名字 过渡 纳塔莎怎么会成为大作家的小老师呢 请 同学们自读课文 四 自由读课文 提出要求 读准字音 读通句子 遇到不认识的 字多读几遍 五 检查生字认读情况 第 24 页 共 27 页 1 自由读 2 同桌互读 3 小老师领读 4 开火车读 5 打乱顺序抽读 6 打乱顺序齐读 7 教学多音字 教 8 把词放回句子再读 这些词都藏在课文的哪里了 我们来比赛找一找 看谁找得快 找一句就读给大家听 过渡 刚才我们让这些生字词回到句子这个小家 读了读 现在我们再让他们回到课文这个大家读 边 读边想一想它的意思 六 用自己喜欢的方式读课文 过渡 通过我们读词 读句 读课文 部分词语 的意思已经读懂了 再读课文 将不理解的词语画出 来 七 默读课文 画出自己不理解的词 边画边教 学生上台板书自己不理解的词 八 通过联系上下文 换词 找反义词等方法理 解词语的意思 过渡 刚才我们通过读书理解了词语的意思 可 第 25 页 共 27 页 见读书太重要了 请同学们再读课文 进一步体会这 些词的意思 九 分自然段读课文 过渡 读了几遍课文 相信同学们单个生字也认 识 十 抽读单个生字 十一 描红 十二 布置作业 1 把生字多写几遍 不仅要写会还要写漂亮 2 思考课后第五题 第二课时 教学内容 理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师 引 导学生通过对语言文字的感悟 体会人物的情感和品 质 教学过程 一 今天我们继续学习 10 大作家的小老师 上节课同学