2025-2026学年秋季学期教学副校长工作述职报告

2025-2026学年秋季学期教学副校长工作述职报告尊敬的各位领导、老师们：本学期已近尾声，2026年新春将至。本学期，在上级教育主管部门的正确指导与学校领导班子的团结协作下，在全体教职工的凝心聚力、务实奋进下，我始终秉持“以生为本、质量为核、创新为翼”的教学理念，认真履行教学副校长岗位职责，统筹推进教学管理、教研改革、师资建设、质量提升等重点工作。现将本学期履职情况从“德、能、勤、绩、廉”五个维度作详细汇报，请予评议。一、以德立身，坚守教学育人初心作为教学副校长，我深知教学是学校的中心工作，关乎学生成长与学校发展，必须以高尚的师德修养和强烈的责任担当履职尽责。我深入学习党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述及《教育强国建设规划纲要》要求，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，将“立德树人”根本任务贯穿教学全过程，确保教学工作始终沿着正确政治方向推进。工作中，坚持以身作则、率先垂范，秉持“严于律己、团结协作”的作风，主动配合校长开展工作，补位不缺位、到位不越位。面对教学改革中的难点问题，坚持实事求是、公平公正，广泛听取师生意见建议，凝聚改革合力。注重自身道德修养，尊重每一位教职工的劳动成果，关爱每一位学生的成长需求，以务实作风和人文关怀赢得师生信任，塑造忠诚干净担当的教学管理者形象。二、以能赋能，提升教学管理效能教学管理工作专业性强、涉及面广，新形势下更需持续提升专业能力与治理水平。本学期，我重点从三方面强化履职能力：一是深耕专业知识学习。系统研读2022年版新课标、中高考命题改革趋势、教育数字化转型相关政策及前沿教学理论，积极参加上级组织的教学管理干部培训，借鉴先进地区教学改革经验，更新知识储备，提升对教学工作的专业判断与指导能力。二是完善教学管理体系。牵头修订完善《教学常规管理制度》《教研活动实施细则》《教师绩效考核方案》《学生学业评价办法》等12项制度，构建“规范有序、科学高效”的教学管理格局。明确各学科、各年级教学目标与重点任务，建立“年级组-教研组-备课组”三级管理机制，压实教学责任，推动教学管理规范化、精细化。三是创新教学工作模式。聚焦“双减”政策深化要求，推动课堂教学改革与作业优化设计；结合智慧校园建设，推广AI辅助教学、线上线下混合式教学等新模式；搭建多元化教研平台，创新教研活动形式，提升教研实效性。三、以勤补拙，抓实教学日常管控教学质量的提升离不开持之以恒的勤勉付出。本学期，我始终保持“时时放心不下”的责任感，将勤勉作风贯穿教学管理全过程。一是勤于统筹谋划。开学初结合上级部署与学校实际，制定详细的秋季学期教学工作计划，明确教学改革重点、教研活动安排、质量提升目标；每月召开教学工作专题会议，分析研判教学形势，及时解决教学推进中的难点问题；期末组织开展全面教学复盘，总结经验、梳理不足，为下学期工作谋篇布局。二是勤于一线调研。坚持扎根教学一线，每周深入课堂听课不少于6节，本学期累计听课85节，覆盖所有学科与年级，与教师共同研课磨课，精准把握课堂教学实际情况。定期走访教研组、备课组，参与集体备课、专题研讨等活动，了解教研开展情况；通过问卷调查、师生座谈、学情分析等方式，掌握学生学习动态与需求。三是勤于督导落实。对教学常规执行、教研活动开展、作业设计与批改、考试命题与分析等情况进行常态化督导，建立“问题发现-反馈-整改-销号”全流程台账。针对教学薄弱环节，牵头开展专项整改行动，确保各项教学工作落到实处、取得实效。本学期累计组织教学专项检查6次，开展学情分析会4场，推动教学质量稳步提升。四、以绩作答，书写教学发展答卷本学期，在全体师生共同努力下，教学工作亮点纷呈、成效显著：一是教学质量稳步提升。期末学业检测中，各年级各学科及格率、优秀率较上学期均有不同程度增长，其中九年级中考模拟检测成绩稳居区域前列，3个学科获评区级“优质学科”；学生在各级各类学科竞赛中斩获佳绩，累计获国家级奖项12项、省级奖项28项、市级奖项45项，充分展现了扎实的学业功底与良好的综合素养。二是课堂改革成效显著。深入推进“教学评一体化”改革与项目式学习实践，打造高效课堂、特色课堂，1位教师获省级教学竞赛一等奖，2个课例获评“部级精品课”，3位教师获评市级“教学能手”；承办市、区级教学研讨活动3次，学校教学改革经验得到同行与专家广泛认可。三是教研与师资共成长。完善“名师引领+青年教师培养”机制，开展“师徒结对”“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”等活动20余场；组织教师参加各级各类培训、教研活动150余人次，教师专业素养显著提升。本学期，学校承担的3项区级课题、1项省级课题顺利结题，4项新课题成功立项；教研组活动质量明显提高，形成了“比学赶超”的教研氛围。四是作业与评价改革深化。推行“素养导向型弹性作业”制度，组织开展作业设计专题研讨4次，增加实践性、探究性、跨学科作业比重，减少机械重复作业；创新学生评价方式，为一二年级开展“无纸化趣味评价”活动，完善学生综合素质评价体系，实现“以评促学、以评促教”。五、以廉自律，坚守教学纪律底线作为学校领导干部，我始终严格遵守党风廉政建设相关规定，坚守廉洁自律底线：一是强化廉洁意识。认真学习党风廉政建设法律法规、中央八项规定精神，参加学校组织的廉政教育学习与警示教育活动，不断增强廉洁自律意识，筑牢思想防线。二是规范权力运行。在教学设备采购、教材选用、教研经费使用、教师评优评先、职称评聘等关键工作中，严格遵守相关程序与纪律要求，坚持公开、公平、公正原则，主动接受师生、家长与社会监督，不搞特权、不谋私利。三是坚持严于律己。自觉抵制不正之风，做到自重、自省、自警、自励；工作和生活中保持艰苦朴素作风，不铺张浪费，以清廉形象为师生树立榜样。六、存在不足与改进方向回顾本学期工作，虽取得一定成效，但仍存在短板：一是新课标、新教材的校本化实施不够深入，部分教师教学理念与教学方法仍需更新；二是教育数字化转型推进不均衡，部分教师运用新技术、新模式的能力有待提升；三是对学困生的个性化帮扶机制不够完善，帮扶成效需进一步增强；四是教研活动的针对性与实效性仍有提升空间，部分教研活动与教学实际结合不够紧密。针对以上不足，2026年将重点从四方面改进：一是深化课程教学改革，加强新课标培训与校本教研，推动教师教学理念与方法转型升级；二是加快教育数字化转型，开展专项培训，扩大新技术、新模式应用范围，提升教学精准化水平；三是完善学困生帮扶机制，建立“一生一档”，制定个性化帮扶方案，凝聚家校师协同合力，提升帮扶实效；四是优化教研活动设计，聚焦教学难点问题，创新教研形式，推动教研成果向教学实效转化。各位领导、老师们，