暑假英语实践报告

1 / 29暑假英语实践报告暑假英语教学社会实践报告光阴似箭，一个月的社会实践生活已经悄然成为回忆。对于这次大学三年来第一次，也是唯一一次暑期社会实践，我和班里其他同学一样，非常希望让这个?唯一?，变成成功的唯一、精彩的唯一、难忘的唯一。所以，从实践的前期准备工作开始，我就以百分之一百的认真态度对待实践中的每一件事。一个月紧张又丰富的教学实践也使我受益匪浅，也着实让我过了一把老师瘾。下面是我对自己在实践中的工作表现所做的一个小小的总结。我们的教学实践任务是以李阳英语突破发音为主，教学对象是 14 年级的小学生。我的教学实践分为 3 个阶段：一是拟定教学大纲，二是做成课件，三是正式讲课。拟定教学大纲是极为重要的环节。因为教学大纲直接关系到教学内容与教学时间安排等等。 做课件是件细致琐碎的工作。首先把课件和讲课结合起来，不能教材当课件，课件要突出重点，清晰明了，保证讲课时顺利流畅。基于这2 / 29一要求，然后就利用 Powerpoint 输文字，画图，下载图片，写公式，把所有需要的东西准备好后，制作动画效果，修饰文字，公式，设计背景，整理审核全部内容，最后放映，查缺补漏，修改之后再放映，直至满意为止，于是我理解了用心良苦、 “台上一分钟台下十年功”的真正含义。讲课是需要胆量和口才，或者说表达能力的。首先要备课，只有备好课才能胸有成竹，居高不惧，娓娓道来。然后大胆地走上讲台，声音洪亮清楚地把内容讲出来，能使别人听懂就是讲课的成功。此外，教导小孩子是要极富耐心。在讲课的过程中让我清楚地知道，课程的安排能否吸引学生的注意力是决定能否达到教学目的的关键。另外做好课后总结也是至关重要的，这起着“前车之鉴”的效果。最后我想说的是，其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，3 / 29正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实中就是这样，当你上学时，做着工作梦。相信我们有一颗赤诚的心，定能胜利！在整个实践过程中，因为认真，所以投入；因为投入，所以得到很多；因为得到，所以快乐我为曾经经历过这次实践而感到骄傲。总体来说,我可以说自己真真正正学习到了社会经验,相信这次的社会实践将在我的人生中留下深刻的印象,也将影响我一生的足迹.暑假英语家教社会实践报告内容摘要：在短短的 2 个月暑假里，我一共连续的艰苦奋战了 40 天，回想过去的日子有太多的想说的话，有苦有泪有心酸，有笑有乐有惊喜，五味杂陈，最多的还是享受。故事从头说起，放假前二个星期我就已近做好了充分的工作，在校外租了一间房子一共是两个月。与此同时，我投递了个人简历并顺利在芜湖博思家教培训机构得到了一份家教，在博思做了 20 天。在博思培训班上课是最辛苦的日子，工作日是周一到周五，每天的工作时间是 9 点到 4 点半，中午休息两个小时，看着很轻松的工作，工作时间似乎也很合理，其实真正投入去的时间远远不止上课这些，首先要备好每4 / 29天要上的课，其次我每天都有 40 分钟的车程，去了之后先指导孩子们读书，上完课后每天还要开近半个小时的会，总结一天的上课内容和出现的突发状况，所以每天都是早出晚归的。之后 20 天是带一对一的上门家教，带两个芜湖一中的高三生，家住鸠兹家苑，有一位学生是另一位介绍的。工作时间是每天早上 4 个小时。学生很听话，成绩也相当不错，只是英语有些小缺陷，平时一般都只能拿 90 多分，在学习 20 天之后的学校第一次模拟考试中英语涨到了115 分，他兴奋的发短信来告诉我，还说请我吃饭。说实话，真心替我的学生感到高兴。算起来，我一共做了三份家教，最后一份是我从大二就一直带的小学生，镜湖小学四年级，家离我租的地方比较近，这个是每个周二和周五晚上 6 点半到 8 点半，孩子很听话也很聪明。回家之后，我把所有经历的事都跟父母说了一遍，爸妈也十分替我感到骄傲。具体实践内容和感受：临近放假的时候，我们班的班长给我们每一位同学发了一张暑期实践活动联系函，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，目的是要我们从现在开始积累社会经验。当我5 / 29拿到那份沉甸甸的信函时，我知道那不仅仅是一张白纸黑字，而是一份战书考验自己的能力的时刻就要到来，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品尝的。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式，是你今后人生旅程的一个重要开端。我跟爸妈商谈了学校下达的暑假任务，他们都很支持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的这个想法，其实从我最初接触英语家教到现在竟已有二年之久。作为英语专业的学生，学以致用理论联系实践，是我们用以提高自己专业水准的一种有效途径。英语家教正好为我提供了这样的机遇。在这两年中，虽然也遇到很多的困难，许多的教学意外，但我在为人师的同时也以我的学生为师，授人以知识并强化自己所学，教学相长。在这两年中，专业学习取得优异成绩的同时，我的社会实践能力诸如交流沟通能力组织协调能力突发事件处理等能力也在不断得到提高增强。这一阶段我所获得的一切将是我珍藏一生取之不竭的财富。6 / 29实践对象：小学初中和高中实践科目：英语实践目的：增强实际英语教学的能力，巩固专业知识；获得实践经验，部分减轻家庭经济压力。传播知识：最基本的是激发学生英语学习兴趣，提高成绩。包括英语基本知识学习，扩大单词储备；练习有感情的朗读课文并要求背诵重要段落和复述重要章节；能够灵活运用所学句式短语；不同阶段与之匹配的语法知识；进一步培养学生对语文的兴趣,能听能说能写;培养自我学习的能力。A 实践过程：首先，先让我介绍一下我的实践环境。我是在一个私人创办的博思培训中心参加社会实践活动的。博思教育培训中心已经成立两年多了。今年暑假博思培训中心一共招了收了小学、初中和高中共 80 多人。其中以中小学为主。每个年级各一个班，每个班有 610 人。在那里，一共有八位老师，每个老师都是负责两到三个班。我负责的是初中数7 / 29理化，五年级和六年级的英语。博思培训中心的负责人是毛老师，他是个很热心，同时也是个很有能力的人。其次，让我说说在这次的社会实践中，我得到的两个方面的收获。一方面，作为一名老师，我终于知道当一名合格的老师是那么的不易。首先在培训中心，我的责任是要先备好课。毛老师告诉我，在上一堂课的时候，先讲上节课讲过的，然后再讲新的知识点。由于学生的课本和我手里的课本版本不一致，我的备课很繁琐。刚开始的时候我每次都是早早到达培训中心，借早到的学生的课本进行我的备课。当然也有那些孩子不早到的时候，所以第二次我就开始在有空的时候就看他们的课本，最后终于在五天内把他们的课本看完了一遍。从那以后，我就开始上网查找和课本相关的考试题目，为我以后的教学做好准备。其次我的责任就是每个两个星期都要出一套试题题。一般是在每个两个星期三把出好的数学题发给毛老师，然后毛老师打印出来发给学生，让学生在课堂上统一考试。在星期六和星期天的时候，我就不用去上课了。但是我还是不8 / 29能太悠闲，因为我还要批改那些孩子的试卷，然后针对他们错得较集中的题目再出几道类似的数学题。到了星期一的时候，先给他们讲解上次考过的试卷，然后再把我提前准备的试题发给他们，这样他们掌握得就扎实多了。后来再考那些考过的试题时，他们就没有重复过去的错误。最后我的责任就是让他们尽量听我讲课，简单地说，就是课堂纪律要好些。由于我过去从来没有经历过这些，刚开始的时候，我负责的班级课堂比较乱，所以我就主动去请教毛老师。幸好毛老师是个热心又和蔼的人，他总是不厌其烦地给我传授一些关于如何教好孩子，主要是如何管好孩子的方法。例如让他们偶尔做做游戏或者是让他们多做题，只要不让他们的手闲着就可以了。最后我就按照毛老师的办法在讲知识点的同时，让他们不断地做题。当他们累的时候我就让他们玩游戏，有时候我会让他们猜谜语。上完课后我发现这样的方法在课堂上用效果不错，孩子们也很喜欢。以上是我实践内容的简单描述，下面我将谈谈我得到的另一个方面的收获我的感想。我很庆幸自己能在博思教育培训中心度过这个暑假，在那9 / 29里我学到了很多我从前没有接触过的东西。我终于了解了老师的辛苦，我也理解了课堂上学生乱哄哄时老师的感受，我明白了课堂上学生不听讲时老师的感受，同时我也感受到了学生的活泼和可爱，也体会到了学生在自己的指导下掌握知识后的满足感。在毛老师那里，我得到了很多的照顾，其他的老师也经常给我建议。我很满足，我觉得自己在这个暑假一点也没有虚度光阴。但是我更感到深刻的是，我在那些孩子身上看到了很多，例如我早已忘却的珍贵的人性纯真。虽然我是当他们的老师，在学习上帮助他们、指导他们掌握知识，但是，与此同时，他们也教会了我要在灵魂深处保持那不应该忘却的珍贵人性纯真。每次看到那些可爱天真的孩子们，我的心情总是很舒畅，虽然他们很淘气，但是在我的眼里，他们那些所谓的调皮行为也是十分可爱的。看着他们，我会忘记自己是世间俗人的一份子，我会忘记了世间那黑暗的一面。总之，在这次社会实践中，我获得的不仅仅是经验，我还得到了人性中珍贵的财富，得到了那早已让我忘却的人性优点。最后我只想说：“这个暑假我过得很充实，我一点也不后悔在博思培训中心度过了我的 20 天暑假生活。 ”10 / 29B 实践过程：(来自: 海达范文网:暑假英语实践报告) 作为一名英语专业的学生，我们应该好好考虑适合我们的未来是什么。我从小到大的愿望就是做一个老师，如今学习英语专业之后，我的目标也变成了成为一名英语老师。所以这个暑假，我开始了我的历练。通过朋友的介绍，我接收了一名初中生作为补课对象。在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适11 / 29应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。 虽然那几天天天都是炽热的大太阳，但我们每天都是四个小时的补课时间，从不间断。火热的七月，社会实践带给我的不仅是能力的提升，还有更多在书本上读不到的道理。知识没有高低，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出切实的努力。实践出真知，理论的全面掌握也同样重要。汲取知识，提升能力，健康而全面地发展，这是一名大学生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，实践长才干。实践之行，让我们走出了校园的避风港，踏入了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。由于做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种十分充实的感觉。转眼她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。12 / 29她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，英语水平也有了很大提高，她的父母很感激我这段时间的帮助，看到她的进步，我也很欣慰。临别时我们拥抱了一下，那时，我真的感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。通过在假期的这段家教生活让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了很多感触。最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识。还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。同时。这二十天锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。13 / 29如今的学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。转眼间，暑期实践活动就过去了。蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。虽然暑期社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。短短几天的社会实践虽然比较辛苦，是庆幸？还是依恋？回想14 / 29起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加暑期实践活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。虽然短短的十天社会实践一晃而过，但给我的启示不是那么一点点，而是非常的多，而且这些东西是我在书本上学不到的。这次实践学到的经验是我一生中的宝贵财富，我会好好利用这笔财富的。我学到的不仅仅是在实践中学到的一点点知识，而是在实践中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不只是一次实践那么简单。英语专业实习报告姓名：陆姿妤班级：英语 091学号：201616031119一、 课外实践目的作为一名即将步入大四的学生,暑假刚刚开始，我便考虑社会实践的事了。这是大学期间的最后一个暑假了，这让我有更多的动力去参加实践活动，以便为一年后的就业积累15 / 29经验。此次实践，我本着三个主要目的：、勤工俭学；、丰富假期生活；、锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获。我选择了家教作为此次社会实践,原因如下：首先，我很喜欢教师这一行业,从小就对教师这个职业充满着无限的向往。其次，家教是一份很理想的暑期工作，因为，我可以在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。我此次家教的对象是一名即将上初三的学生。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了！同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语专业的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。我相信，100%的热情加上 100%的努力会让我胜任这份16 / 29英语家教工作。二、课外实习地点：云南省 文山州 富宁县 迎宾路 学生家里三、课外实习内容与过程注重交流1. 与学生的家长进行交流。通过与家长的接触，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。学生是即将上初三的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。2. 与学生进行交流。通过与学生的接触，我了解到：其实并不是他自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特殊现17 / 29状之后，我不能无动于衷，我立即采取措施：专门去查找了关于厌学这一方面的心理资料。从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。注重提高学生的自信心。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试题都是简单、基础的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。了解教材的编排鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮他补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，18 / 29我首先想到了书本，也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材是最具核心内容的，有它的旗帜性，它是一个蓝本。1. 第一天，我让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意。为了确定他是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对他提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从他的回答中我已经了解到他对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。2. 第二天，我让学生朗读指定的材料，这样一来，听他的语音语调，了解他的口语基础。从他朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候我的19 / 29角色就变成了他的朋友来鼓励他，激励他是一个很好的学生。培养他敢读、敢于表现方面的能力。课文的讲解课文该如何讲解，这个问题又困扰了我。通过查阅资料，我归纳出了以下三个需注意的事项：1. 采用兴趣学习法。因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给他自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到他对于体育运动特别热衷。这时，我就想到了采用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师” ，我先列举了几个简单的体育项目让他进行翻译，果不其然，他翻译得很精确也很有信心，同时对我让他翻译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以体育项目作为主要的，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得20 / 29的知识丰满。2. 在讲的过程中，我必须得耐心点，慢慢地讲。可能有些我认为很简单的，对他来说，并不是那样。一直警戒自己，切记不能烦躁！不能讲了一遍他没听懂就凶他，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。3. 注重讲课和学生学习效率。起初，在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经大部分被我剥夺了，我感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，这时候这时我才了解到，教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我减小了学习强度，给了他一定的自由活动时间，由一天的 3 个半小时降低到 3 个小时，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。(四) 循序渐进，辅以适量练习。21 / 29家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。忧的是，有时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗？只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会了解我所表达的意思。 同时，我又适时地辅以相应的、适量的、难度适中的练习，加以巩固。三、 课外实践总结及体会谈到做家教，开始时，我想借助它来锻炼自己的能力，增加社会经验实践经历。慢慢地，我才觉得：做家教时悟出的做人原则，才是收获最大，最重要的。诚信。这是最基本的，也是非常重要的。你答应了或约定了哪一22 / 29段时间，就一定要至少是努力要在那个时间赶到。须知每个人的时间都很珍贵，你错过了十分钟不仅影响别人的心情，还可能打乱了别人的计划，那时别人的损失很大。因此，待人处事都要讲究诚信原则，真真正正做到言出必行，这不仅关乎自己的形象，同时也是对别人的一种尊重。所谓“志不坚者智不达，言无信者行不果” 。人生天地间，若无信，则如飘荡的气球，即使开始时可以被吹得越来越大，但到了一定时候，终自爆其身。专心。为了这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于我一个英语专业大四的学生而言，初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了大量相关的书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重孩子身心发展规律的前提下开展教学活动。此次实践之后，我发现做任何事都需要专心。耐心。23 / 29面对一个初中的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之” 。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴” 。此次实践之后，我对做凡事都要有耐心，深有体会。与人交心。在教学中不能够“闭门造车” 、 “一叶障目，不视泰山” ，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢” ；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。此次实践之后，我深刻地体会到，将来立足于社会，擅于与人交心，搞好人际关系，是至关重要的。付出。“一分耕耘一分收获” ，这是一个简单的道理，也是一个永恒的真理。做家教时，我们理所当然要有所付出：时间，24 / 29精力，等等。接了这份工作，获得一定报酬，也得履行一定的义务，不说课后为人家大做准备，课上总得尽心尽责，倾囊相授，同样生活中也要付出：为了我们的理想，为了我们的美好未来，我们也得辛勤耕耘。不管现在如何，我都将竭力而为，尽心而做，有责任心，在诚信的光彩下努力，以后我可以问心无愧的说：“我曾经努力过” 。我通过这次短短十多天的家教实践，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅” 。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过锲而不舍的努力才能达到的高度。西安交通大学城市学院管理系 教改管 103 班11150109 栾明晨25 / 29暑期英语教学社会实践报告作为一名刚刚进入大学的大学生，从高中时期的向往大学生活转变成怀念高中生活，对于完全不同于以往的生活还需要更多时间去适应，去接受，去安排好它。大一的第一个假期，做一次高中英语教学的实践，不仅能够用自己的知识，给予在为中考、高考奋战的孩子们一些帮助，也能巩固提高自己的英语技能，为即将到来的四级考试做好准备，同时也回到高中生身边，再一次体验曾经的单纯和快乐。 在为时不长的一段时间里，和与自己年龄差不多的“孩子”们的相处中，让我放松了不少，同时也了解到了做一名教师的辛苦，也与一些优秀的老师、和我一样的兼职大学生一起，探讨英语，探讨教学，丰富了自己的阅历，学到了不少东西。俗话说得好， “万事开头难” 。课堂的开始是很重要的，它或多或少决定了这堂课的成功与否。如果老师能从一开始就把学生的注意力和兴趣都调动起来，接下来的一整堂课学生精力的集中和纪律问题可能都不存在。对于每天都埋头在题海中的考生来说，额外的补课是一种累赘，更是压力，刚刚备战过高考的我非常能理解他们，所以对他们不26 / 29能每次以读课文或默写单词开始，这样会让他们对学习产生疲惫感。最行之有效的方法就是用与学校教学不同的方式，结合英语教学要求，用让他们感兴趣的方式组织他们学习，可以进行类似新闻播报、单词接龙赛、等活动，在活动中放松心情，得到乐趣的同时也可以掌握英语技能。好的课堂需要老师在课前花费很多时间和经历去进行策划，使这些课前活动成为一个 project。在课程进行过程中也可以运用许多新颖有趣的方式来进行。我借鉴了大学里单词课堂上分组进行抢答的方式，每次的分组方式不同，让程度不同的学生都能参与到活动中来，在其他人回答问题的时候，学生们也能够更仔细的去倾听，去发现其中的错误，这样也是另一种学习方式。在整个的补课过程里，也借鉴了大学课堂中的学分制度，每次回答问题和小组活动过后，都会给大家的表现打分，积累成绩。这种在中学阶段还没有的方式，也很吸引学生，特别是初中的学生，都能很积极的思考问题，回答问题。因为即使没有答对，也可以得到奖励的分数，就像我的老师所说的那样“我在意的并不是你已经掌握了多少知识，更多的是你有多少学习的兴趣，有多少参与了课堂的学习” 。我认为27 / 29这种理念对于培养学生自主学习、自愿学习是非常有益的。在主张“快乐学习”的同时，也必须注重学生学习的成果，因为面对中国现阶段的教育体制，最终决定命运的是成绩。所以，课后的巩固是至关重要的。现在身为一名大学生的我也仍在“痛恨”着家庭作业，不过不