金属资源的利用和保护（第三课时）

宝塔区第五中学预习导学案宝塔区第五中学预习导学案 教研组教研组 科目科目 主备人主备人 审核人审核人 20 年年 月月 日日 课课 题题 金属资源的利用和保金属资源的利用和保 护 第护 第 3 3 课时 课时 课型课型周次周次课时课时 总课时总课时 学习目标学习目标 1 了解导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法 2 了解金属资源的保护方法 学习重点学习重点 导致钢铁锈蚀的因素 以及防止钢铁锈蚀的 办法 学习难点学习难点导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法 导学流程导学流程 一 定向入境一 定向入境 1 旧知回顾 CO 与氧化铁 四氧化三铁反应的化学方程式 2 情境激趣 钢铁生锈的图片 或视频 3 揭题示标 二 自学建架二 自学建架 知识模块知识模块 一 金属的腐蚀和防护 个人自学 个人自学 1 活动与探究 视频 铁钉生锈 分析 易生锈和不生锈的铁钉 概括生锈的条 件 2 建构 阅读 P19 全页 1 铁生锈的条件 铁与 和 直接接触 两者 即 铁 铁锈 主要成分是 2 铁和铝在空气锈蚀的不同情况 3 即学即练 下列各种情况下 埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是 A 在潮湿 疏松 透气的土壤中 B 在呈酸性的土壤中 C 在干燥 致密 不透气的土壤中 D 在含沙粒较多 潮湿透气的土壤中 个人 小组 疑问 个人 小组 疑问 精讲补架 精讲补架 一 探究铁生锈因素时措施与控制变量的方法 归纳防止铁生锈的方法 保持铁制品表面的洁净与干燥 覆盖保护层 如涂油 涂漆 镀上其它金属 生成致密氧化膜等 改变铁的组成 如制成不锈钢 知识模块知识模块 二 金属资源保护 个人自学 个人自学 教 学 教 学 学习笔学习笔 记记 1 阅读 P20 第 1 段 P21 2 建构 金属资源保护的方法 等 个人 小组 疑问 个人 小组 疑问 精讲补架 精讲补架 二 简单概括金属资源的保护方法 三 达标巩固三 达标巩固 1 某学生将沾有清水的细铁丝放在下图的装置中 铁架台略 经过数小时后能观察 到的现象是 A 铁丝不变 导管中 b 水面上升 B 铁丝不变 导管中 b 水面不变 C 铁丝生锈 导管中 b 水面上升 D 铁丝生锈 导管中 b 水面不变 2 家庭中的下列做法不能防止菜刀生锈的是 A 菜刀使用完后 用水洗净并擦干 B 久置不用时在菜刀表面涂一层使用油 C 把菜刀存放在潮湿的地方 D 用不锈钢菜刀取代普通菜刀 3 请你参与某学习小组的探究活动 并回答相关问题 氢氧化钠溶液能吸收 CO2 碱 石灰是常用干燥剂 发现问题 带眼镜的同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈 提出问题 这种物质 生锈 的原因是什么 收集证据 1 回忆已有知识 铁生锈的条件是 2 查阅有关资料 铜锈 主要成分是 Cu2 OH 2CO3 俗称铜绿 3 实验探究 将四小块铜片分别按下图所示放置一个月 观察现象如下 实验 装置 实验 现象 铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈 铜片生锈且水面 附近锈蚀最严重 由实验可知 铜生锈是铜与水 等物质共同作用的结 果 4 反思与应用 利用所得结论进行填空 写出一种防止铁或铜等金