济南的冬天 (2)

济南的冬天济南的冬天 知 能目标 1 能有感情的熟练朗读课文 2 积累文中优美的语句 3 分析文中描绘济南冬天美景的精妙 感悟景物描写中情与景的融合 4 明白作者采用对比写法的作用 5 培养欣赏写景抒情散文的能力 过程与方法 朗读 讨论 赏析 情 价目标 培养学生热爱祖国河山的感情 培养学生的审美能力 教学重点 把握写景抒情散文的方法 特别是比喻和拟人手法的运用 教学难点 景物描写的方法 课时安排 2 课时 教学过程 第 一 课 时 一 导入新课 首先 引导学生说说本地冬天的气候 景象 接着 引导学生说出学过或 知道的描写冬天景色的古诗词句 柳宗元的 江雪 风雪宿芙蓉山主人 岑参的 白雪歌送武判官归京 等 让大家感受北方的天气 与课文中的冬 景形成鲜明对照 大家知道吗 在咱们北中国的一个地方 它的冬天却是另一 番风味 到底是怎样的别是一般滋味呢 下面我们带着美好 愉悦的心情一起 分享老舍先生的 济南的冬天 二 范读课文 1 学生听读 作勾画 2 点评 三 自读 朗读 整体把握 1 边朗读 学生模仿范读 大声朗读 边勾画生词 查工具书 准备朗读比 赛 2 帮助老师将课文科学合理的分成四个任务块 并说明你这样分组的理由 为下节课分组研习 讨论做好准备 第一自然段为一组 第二自然段为一组 第三四自然段为一组 第五自然段 为一组 按照 冬天的特点 山景 雪景 水景层次 如果程度较好 可以进一步归纳出课文的主要脉络 小山摇篮图 济南冬天温晴的特点 雪霁初晴图 空灵水晶图 3 学生推荐重点生词 着落 髻儿 镶上 水藻 贮蓄 澄清 4 小组内交流 5 集体交流 四 朗读 感悟 1 师生展开朗读比赛 2 自选段落 读完后说说自己为何选读该段 自己是用何种情感朗读的 如 何把握的 你认为自己读到了什么 3 学生点评 4 大家公认的优美段落齐声朗读 五 布置任务 课下按组分工 搜集资料 准备下节课讨论 熟练朗读课文 积累优美文句 第 二 课 时 一 学生分组展开讨论 1 划出自己最喜欢的句子 小组内交流 2 互动 研习该句的妙处 修辞 选词 3 小组内形成共识 并推荐出发言的代表 4 如果任务提前完成 可以帮助其他组解决问题 5 教师巡视 指导 二 集体讨论 教师点拨 第一组 预设 1 第一自然段首先把济南与 相比 突出济南冬天 特点 接着 把济南与 相比 突出济南冬天 特点 再把济南与 相比 突出 济南冬天 特点 最后把济南与整个 相比 突出济南冬天 特点 这主要运用了 手法 北平 没有风声 伦敦 响晴 热带 指新加坡 毒晒 北中国 温晴 对比 2 济南的冬天是没有风声的 一句 能否把 声 字删去 为什么 济南的冬天是没有风声的 是说济南冬天的风并不猛烈 是柔和的 若 把 声 字去掉 说成 没有风 不切合实际 3 文中的 毒 响亮 又是什么意思 这里 毒 是厉害的意思 响亮 一词 一般用来形容声音的宏大 根据 上下文判断 在此处是指 晴朗得刺眼 4 想想看 作者有没有告诉我们济南冬天的特别之处呢 济南冬天的特点是 什么呢 特点有 没有风声 响晴 温晴 明确 总特点是 温晴 第二小组 预设 1 想想 文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景 用过渡句 设若单单是有阳光 那也算不了出奇 转到写冬天的山 2 济南的这些小山有什么地理特征 小山把整个济南围了个圈儿 只有北边缺着点口儿 写出济南小山围城的 地理环境 3 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱 l 用拟人手法 一个老城 有山有水 全在天底下晒着阳光 暖和安适 地睡着 只等春风来把它们唤醒 用一 晒 睡 醒 一连串相 关的拟人手法 烘托舒适 温暖的环境 2 用比喻 拟人手法 这一圈小山在冬天特别可爱 好像是把济南放在 一个小摇篮里 它们安静不动地低声地说 用 小摇篮 比喻小山围城的地 理环境 用 看护者 比喻四周的小山 加上温存体贴的抚慰 写出这一圈小 山的特别可爱 把老城四周的小山新巧地比作 小摇篮 写出山景的小巧秀 丽 又用拟人显出感人的脉脉温情 躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱 那 当然是最暖和不过的了 而况山们还 低声地 哼着摇篮曲 秀美的睡态再现 了这个 理想境界 的温暖 舒适的特点 3 从人们的感受 面上含笑 一看那些小山 心中便觉得有了着落 有 了依靠 人们的幻想 不仅描绘笑容 更突出心理活动 4 阳光下的小山 暖和安适的小摇篮 第三小组 预设 1 全段的中心句是 最妙是下点小雪呀 2 看护妇 是对雪后矮松秀美形态的比喻 借矮松写出雪的形态 3 这件花衣好像被风儿吹动 叫你希望看见一点更美的肌肤 这是雪 色和草色相间的美景引人产生的联想 以动写静 写出动人的形态 4 把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女 突出了雪色的娇美和小 山的秀丽 写出雪色娇美的情态 粉色羞容以微黄斜阳相映衬 色彩鲜艳悦目 比拟把本来没有生命的 静止的东西写得活灵活现 呼之欲出 点拨 1 写山景依山上 山尖 山坡到山腰的空间顺序 有层次地把各个细部 雪的光 色 态展现出来 让读者感受到的不仅是雪的外在美 而且是雪的情 韵 文中的动词用得好 如 树尖用 顶 山尖用 镶 山坡用 穿 山 腰用 露 几个字各得其所 2 画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔 矮松的青黑映衬一髻儿白花 以 全白的山尖 映衬蓝天 以山坡上的一道儿白 映衬一道儿暗黄 以微黄的斜 阳 映衬薄雪微微露出的粉色 3 全段的朗读要求 朗读中不仅要读好文中的描写部分 而且要读好首尾 两句 其中的 最 呀 就 吧 太 都是充分凝聚了作者情感的 4 最妙的是下点小雪呀 雪后山景 妙 在何处 l 妙在雪光 雪色 山上的矮松越发的青黑 树尖上顶着一智儿 白花 松的翠与雪的白相映生色 山尖全白了 给蓝天镶上一道根 边 如洗 的蓝天与似银的雪相映生辉 一道儿白 一道儿暗黄 给山们穿上一件带水 纹的花衣 白雪与暗黄的草色 组成彩色的美景 2 妙在雪态 这件花衣好像被风儿吹动 叫你希望看见一点更美 的山 的肌肤 以动写静 写出动人的形态 哪点薄雪好像忽然害了羞 微微露出 点粉色 把薄雪比喻成害羞的少女 写出雪的情态 5 用 卧 字传神地写出了村庄和雪的情态 表达了一种安适平静的气 氛 与文章基调相调谐 有一字传神之效 和前文 一个老城 有山有水 全 在天底下晒着阳光 暖和安适地睡着 相呼应 6 总结 薄雪覆盖下的山 穿上花衣服 城外的远山 是张小水墨 济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩 反而把冬天的 温晴 越发显露了出 来 检查 就如下内容品析研讨 请同学们自由选择济南的雪一点也没抹杀暖 冬的光彩 反而把冬天的 温晴 越发显露了出来 进行答题 全段的层次划分是 全段分为三层 小雪呀 看吧 粉色 就是 全段写 小雪 之美妙 主要通过其他的景物来进行烘托 这些景物是 矮松 山尖 草色 阳光 文中的色彩词用得好 如 青黑 白 蓝 银 暗黄 微黄 粉色 文中是怎样化静为动的呢 化静为动的主要技巧是运用了比喻 拟人的 手法 主要运用了什么修辞方法 主要是拟人 文中的三个 好像 并不都表 示比喻 第四小组 预设 研读第 5 自然段 1 拟人 水藻真绿 把终年贮蓄的绿色全拿出来了 就凭这些绿的 精神 水也不忍得冻上 况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢 突出 水的绿的特征 人格化的水藻 水和垂柳楚楚可爱 用 不忍得 写水不仅有生命的质感 而且还有一副和善心肠 为了水藻的绿 为了垂柳的倒影 突出了水的碧绿和 清亮 充满着春意 虽没直接写天气暖和 却让人感受到了温暖 2 比喻 整个的是块空灵的蓝水晶 突出水的清亮的特征 3 想想这一段写济南冬天的水有什么特点 l 水的绿 作者描写绿萍的绿 水藻的绿 水面柳影的绿 衬托出水绿 由水的绿联想到绿的精神 联想到春意盎然的生机 2 水的清 亮 作者描写澄清的河水 自上而下全是那么清亮 那么蓝 汪汪的 整个的是块空灵的蓝水晶 4 第 5 段文字写冬天的水色 按自下而上的顺序 即水面上 空中 半空 中 天上 先写水藻之绿 以衬托水之清澈透明 又拓展想像 将天光 水色 融为一体 描绘泉城鲜亮明丽的色彩 充满赞美之情 文章绘山景 描水色 寓情于景 既表现济南冬天山水之美 又寄寓对祖 国河山真挚的爱 三 总结 1 为什么济南的冬天的景色会如此动人 明确 a 细致观察 b 抓住特征 c 安排顺序 角度 d 运用修辞 e 情景交融 2 表情朗读 品味济南暖冬慈善若娘亲 可爱似少女 清亮赛水晶的艺术形 象 3 本文布局谋篇层次井然 以 济南的冬天 作标题 表明所写时间 地点 的范围 接着文章开头一段 写济南冬天的天气 通过三组对比 赞誉济南是 个 宝地 这是贯串全文的主线 再接着写济南冬天的山景和水景 篇末以 这就是冬天的济南 为全文的结束语 抒发了作者对 冬天 这个特定时令 里的济南的总的观感 这样结尾 既和开头 济南其得算个宝地 相呼应 又 点了题 抒发了作者的赞美之情 给人以回味的余地 文章运用了比喻和拟人的写法 不但形似 而且神似 生动贴切 此外 情景交融也是本文写作的一个特点 从语言上看 作者老舍是语言大师 在词 语的选用上十分讲究 四 比较阅读 济南的冬天 在写法上与朱自清先生的 春 有些什么相同 的地方 你更喜欢哪一篇 说出理由 提示 两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征 春 一文运用比 喻 拟人等修辞手法描绘了春草 春花 春风 春雨 迎春等五幅画面 体现 了春的 新 美 力 的特点 而 济南的冬天 同样运用比喻 拟人手法 描绘了阳光下的济南全景 雪后的小山 澄清的水等画图 表现济南冬天 温 晴 的特点 五 作业设计 1 写一段文字描写你家乡的冬天 并能恰当的运用各种修辞手法 2