小班3-世界上最好吃的蛋糕1

世界上最好吃的蛋糕世界上最好吃的蛋糕 1 1 活动名称活动名称 世界上最好吃的蛋糕 绘本教学活动 1 活动主体活动主体 12 20名 3 4岁幼儿 内容备注 1 对绘本有初步概念 对各名称有初步概念 难点 知道绘本是图文结合图画书 2 幼儿喜欢看绘本的画面 能够被图画所吸引 幼儿喜欢听故事看图画 3 幼儿对故事中的人设有强烈兴趣 能认知画面中的动物 4 知道故事中最主要的人物及能观察人物行动 重点 活动目标活动目标 5 在阅读中养成良好的行为习惯 不撕书不破坏 内容 是否达 到 达成效果的途径或者未达成效果的原因 1 知道绘本是图文结合的图画书 2 幼儿能被绘本吸引 喜欢听老师讲述故事 3 幼儿喜欢绘本的的主人公 并能联想自己日常生活的片段 预期效果预期效果 4 幼儿能够通过故事联想故事情景 活动引导活动引导老师活动时长30分钟活动场所 教室 内容是否完成备注 1 幼儿用绘本 世界上最好吃的蛋糕 数量与上课幼儿人数一 致 活动准备活动准备 2 教师用大绘本 世界上最好吃的蛋糕 纸质版1本 电子版1 份 3 一本纯文本的图书 内容 min 备注 1 热身环节 我有一双小小手 小手拍一拍 小手拍一拍 把小手拍一拍 小手藏起来 小手藏起来 让宝宝把小手藏在后面 小手放哪里 小手放哪里 留有时间让宝宝想一想 小手放这里 小手放这里 把小手放在膝盖上 1 上课前的要求及对礼仪的渗透 2 引出主题5 1 1 教师播放音乐 生日歌 1 1 2 小朋友 说一说什么时候唱生日歌 1 3 小朋友过生日的时候都吃什么 你们吃过什么口味的生日蛋糕 1 4 小朋友 你们的生日蛋糕都是谁送的呢 教师总结 小朋友吃的生日蛋糕都很好吃 你们想知道世界上最好吃 的生日蛋糕是什么口味吗 下面老师给大家介绍一位新朋友让它来告 诉小朋友 4 3 绘本特点发现5 3 1 下面我们请出我们的好朋友 请小朋友们坐好 伸出你们的双手 四 指并拢 手心朝上 请 XX 老师把我们的好朋友放在我们手里 小朋友们可 不要忘了给 XX 老师说谢谢呀 因为我们都是有礼貌的礼仪王国的孩子 助 教老师使用正确的递接物品的方式 给每一个小朋友发放绘本 1 3 1 小朋友你们都拿到新朋友了吗 3 2 哪位小朋友能给新朋友起一个名字呀 3 4 总结 我们这个好朋友的名字叫 图画故事书 还有一个名字叫绘本 2 小朋友可以随意说出自己给绘本起的 名字 最后说小朋友给起的名字都很好 但是它有一个统一的名字叫绘本 3 5 下朋友你们喜欢你们的新朋友吗 为什么 看一看每页都有什么 3 6 总结 绘本新朋友有好看的图画 还有文字 2引导幼儿发现绘本由图画和文字两部分组 成 4 绘本特点发现10助教老师注意把幼儿手里的绘本收起 来 以免影响集体阅读的效果 4 1 奇佳老师这里有一个更大的绘本朋友 我们一起来看 教师带着幼儿从 封面到封底一页一页的翻看绘本 4 2 小朋友和老师一起打开手中绘本朋友 我们一起来看 教师带着幼儿 从封面到封底一页一页的翻看绘本 4 3 这是绘本的封面和封底 它们是一对双胞胎兄弟 都是蓝色 上面都 有小猪 哥哥叫封面 弟弟叫封底 4 4 小朋友翻开绘本 里面还有一对双胞胎姐妹也长得一样 它们长得像 蝴蝶一样漂亮 前面的是姐姐叫前蝴蝶页 后面的妹妹叫后蝴蝶页 4 5 再翻开一页 咦 小猪出来了 小猪说 今天我要给小朋友们讲一个 我自己的故事叫做 世界上最好吃的蛋糕 这页也有一个名字叫做 书 名页 5 初步了解画面内容及主要人物 5 1 接下来 封面上的小猪要给我们讲故事了 小朋友们先自己仔细看看 猜一猜小猪发生了什么事了 5 2 P2 3 小朋友们看看小猪在干什么呢 上面都有什么 5 3 p4 5 又出来很多新的朋友 它们都是谁 5 4 p6 7 小猪去哪了 遇见了谁 5 5 p8 9 小猪又遇到了谁 5 6 p10 11 小猪又到了什么地方 5 7 p12 13 小猪这次看到了谁 5 8 p14 15 小猪又遇到了一位好朋友是谁 5 9 p16 17 小猪和狐狸准备去哪呢 5 10 p18 19 小猪在做什么 5 11 p20 21 小猪推着什么 5 12 p22 23 24 画面上都有什么动物 它们在干什么 使用大绘本 或者电子的绘本 根据绘本教学点 启发孩子发现每一 页的内容 5 13 p25 小猪手里拿着什么 5 14 小猪的故事结束了 这是什么 蝴蝶妹妹出来了 它叫后蝴蝶页 5 15 最后是双胞胎弟弟它叫封底 6 结束环节 今天我们的新朋友绘本马上要和小朋友说再见了 小朋友们可以再仔细 翻翻绘本 想一想小猪遇见那么多的朋友 它们到底发生了什么事情了 绘本刚才告诉老师太喜欢温柔的小朋友 小朋友们在看的时候一定要轻 轻的翻 不能用笔或者用手划伤 撕破绘本 6 1 请小朋友再翻阅一遍绘本 5 助教协助把绘本发给小朋友们 6 2 好 绘本要回家休息了 请小朋友双手把绘本送到老师这里 老师把 它们带回家 4 助教老师协助収书 请幼儿双手递书 教师双手接书 并说谢谢 项目内容 1 自我认为这节课最成功的点是什么 为什么呢 2 自我认为这节课还需要提高的是什么 具体解决方法 3 孩子们的反应和参与程度如何 原因在哪里 评价反思 4 预期效