植物新生命的开始教学设计

植物新生命的开始植物新生命的开始 教学设计教学设计 阜阳市颍东区袁寨镇后楼小学阜阳市颍东区袁寨镇后楼小学 王争艳王争艳 一 教学理念一 教学理念 学生是科学学习的主体 学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极 的探究欲 学习科学应该是他们主动参与和能动的过程 科学课程必须建 立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上 提供他们能直接参与的各 种科学探究活动 让他们自己提出问题 解决问题 比单纯的讲授训练更 有效 教师是科学学习活动的组织者 引领者和亲密的伙伴 对学生在科 学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重 并以自己的教学行为对学 生产生积极的影响 二 教学分析二 教学分析 植物新生命的开始 是第一课 他的内容有三部分 1 通过描述学 生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式 以问题形式提出了本单元的研究任务 即绿色开花植物是从哪里来的 它们的一生发生了哪些变化 2 对不同 种子外部形态特征的观察和对种子里面有什么结构的推测 3 布置种植 凤仙花的学习任务 提示学生做好种植准备 本课内容的设计就是要在学 生已有的对植物知识了解的基础上 激发学生对植物生长变化观察的兴趣 引发学生种植的欲望 提升学生的观察能力和根据已有的认识对事物发展 进行预测的意识和能力 三 三 学情分析学情分析 三年级的小学生在上学期 植物 单元已经开始有意识地关注植物问 题了 并掌握了一定的观察方法 但他们对植物的了解仍停留在表面现象 对植物的生长变化的认识也是间接的 片面的 零散的 学生对植物知识 的学习没有学习动物知识兴趣浓 四 教学方法策略四 教学方法策略 本课的教学就是在学生已有经验的基础上 通过观察植物的种子和做好播 种前的准备工作等活动 激发学生对植物生长变化观察的兴趣 引发学生种植 植物的欲望 提高学生的观察能力 根据已有认识进行预测的意识与能力 对 种子外部观察前 我先引导学生思考 观察种子的哪些方面 对于观察形状 颜色 大部分学生都能谈到 这时 我再引导学生回忆上学期观察大树的方法 学生就能想到通过闻 摸等方法能获得关于种子更多的信息 通过外部观察 学生认识到种子的形态 颜色 大小各不相同 观察种子的内部构造能引导学 生的观察向纵深方向发展 也能帮助学生建立种子相同特点的认识 学生通过 解剖蚕豆 花生 等种子 发现它们还有一层薄薄的皮 而且种子还能掰成两 瓣 一瓣上还有小芽 通过观察 梳理 学生认识到种子有种皮 还有胚根和 胚芽 五 教学目标五 教学目标 科学概念 1 不同植物的种子 它们的形状 大小 颜色等外部特征各不相同 2 种子有自己特殊的结构 在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物 过程与方法 1 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征 2 根据植物生长的已有认识 预测植物种子的内部结构 情感态度价值观 1 引发关注植物生长变化的兴趣 六 教学重点六 教学重点 观察种子的外部特征 七 教学难点七 教学难点 观察种子内部结构 八 教学准备 八 教学准备 教师准备 多媒体课件 各种植物的种子 观察植物种子的表格 九 教学过程九 教学过程 一 观察图片 谈话导入新课 1 师 在我们身边 每天都有新的生命诞生 他们的到来 给这个世界增 添了生机 课件出示图片 让学生看一看 说一说 分别点击小狗 小猫的图 片 2 师 它们是谁 你知道它们是怎么来的吗 是啊 小动物们都是由他们的妈妈生出来的 那么幼小的植物呢 他们是 从哪里来的 出示向日葵图片 3 有谁知道 向日葵的一生都要经历哪些过程 学生讨论 4 课件出示观看向日葵一生成长的过程 5 我们知道了 向日葵的一生都要经历出生 成长 繁殖 衰老直至死亡 的过程 二 想一想 画一画 1 师 植物的一生有那么多的变化 那么你们能用图画或文字将你们知道 的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画下来或写下来 画好后小组讨论一 下展示并讲一讲自己画的作品的意义 2 巡视 启发 将好的记录方法进行全班提示 3 师 学生展示作品 4 师 指名学生说说自己画的作品 及时奖励 5 小结 我们刚才画的都是用种子来繁殖后代的绿色开花植物 是不是所 有植物都是用种子来繁殖后代的 师 有些植物可以用根 茎 叶繁殖后代 先让学生先说一说 再出示 图片了解知识 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命 三 观察种子的特征 1 认识种子 出示种子图片 师 这些是什么种子 你们认识吗 1 师 我们把种子种到土壤中不久就长成了一株植物 种子神奇吗 对 于种子你们想知道什么 2 师 今天 老师给每个小组都准备了一些植物的种子 拿出实物种 子 3 生质疑 有一些小小的种子不认识 4 师 这小小的种子是凤仙花的种子 我们下节课学种凤仙花并重点观 察凤仙花的生长变化过程 2 观察种子的外形特征 1 你们准备用什么方法来观察这些种子 引导学生学会运用感官观察 种子的特征 2 师小结 我们可以用摸的方法 了解种子的光滑度 用闻的方法 了 解种子的气味 用看的方法 了解种子的形状 大小 颜色等方面的特征 如 果看不清楚 还可以请放大镜帮忙 课件出示 3 在观察种子前 老师提出要求 课件出示 温馨提示 A 认真观察 小组分工合作 B 观察同时 做好记录工作 C 记录完毕 整理活动资料 4 同学们 现在我们可以开始观察种子了 观察植物的种子表格 种子名称形状 大小颜色软硬其他方面 蚕豆 黄豆 绿豆 花生 玉米 麦子 凤仙花子 5 小结 你们发现了什么 谁能用自己的语言说一说 找小组代表 说并奖励 出示大屏幕 不同植物的种子 它们的形状 大小 颜色等各不相同 6 过渡 师 种子能长成一株植物 和种子里面有没有关系呢 那么这 些种子的内部结构会是怎么样的 你们想知道吗 谁有办法来解决这个问题 要是有学生提出解剖种子进行内部观察 教师就及时让学生想象种子内 部结构特点的教学 要是没有学生提出内部观察 那就在学生进行完种子外部 特征观察实验后 由老师提出这个问题 3 观察种子的内部构造 1 学生猜测 种子里面有什么 2 师 为了让学生能把种子外皮剥掉 教师提前准备一些水泡过的种子 让学生去剥掉外皮 再把种子掰开观察 3 以小组为单位观察种子的内部结构 观察完后 告诉同学们在种子里 面 你们发现了什么 找生回答及时奖励 4 师小结 出示 大屏幕 告诉学生种子内部结构 5 如果把这些种子放在土里 会出现怎样的变化 6 在任何环境里 种子都可以发芽吗 学生回答 让学生明白 有适宜的温度 水分 种子才可以发芽 四 拓展延伸 1 师 你们想不想种颗凤仙花