许镇镇中心小学教师信息技术能力培训提升工作规划

南陵县许镇镇中心小学教师信息技术应用能力提升工南陵县许镇镇中心小学教师信息技术应用能力提升工 作规划作规划 为贯彻国家教育信息化总体要求 全面提升学校教师 信息技术应用能力 根据 教育部关于实施全国中小学教 师信息技术应用能力提升工程的意见 教师 2013 13 号 以及 安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术 应用能力提升工程的实施意见 皖教师 2014 9 号 现 就南陵县许镇镇中心小学教师信息技术应用能力提升工作 规划如下 一 学校教师信息技术应用能力提升一 学校教师信息技术应用能力提升 SWOTSWOT 分析分析 一 一 教师信息技术能力提升优势 教师信息技术能力提升优势 strength strength 1 1 学校硬件条件 学校硬件条件 学校建有 22 个 班班通 教室 1 个 50 座计算机网络教室 建立了千兆骨干校园网 50M 专 线接入互联网 学校现有 25 个教学班级 在校学生 1645 人 教师 72 人 教师学历合格率达 100 其中取得大专学 历人 32 本科 24 人 中级以上职称 32 人 学校现有电子 备课和办公电脑 75 台 师机比 1 1 学校现有教学软件资 源 160G 教学光盘约 450 课时 建有学校网站 各种教学 资源通过校园网和学校网页进行共享 在每个教室 办公 室均可轻松访问 2 2 制度管理基础 制度管理基础 多年来 学校致力于提升教育信息 化水平 提升教师信息技术应用能力 学校制定了班班通 使用考核制度 信息技术学习培训制度 学校信息化发展 规划 形成了教育信息化 提升教师信息技术应用能力的 长效机制 3 3 教师信息技术素养 教师信息技术素养 教师信息技术应用能力有一定 的基础 能熟练使用班班通设备上课 大部分教师能使用 网络进行电子备课 学校积极组织课堂教学 教师基本功 等各种教学大赛 积极鼓励中青年教师投身教学活动 在 参与教学大赛活动中提高信息技术水平 近年来 在市 县教育主管部门组织的教学大赛中 吴佩 程薇 陈俊宛 分别获得市级大赛一 二等奖 何金盛 何金莲 李士龙 方震 张云美等获市三等奖 在农远资源整合课堂教学大 赛中 陈彩霞等获县一等奖 这极大地带动了教师们提高 自我专业发展的积极性 二 二 教师信息技术能力提升劣势 教师信息技术能力提升劣势 weakness weakness 分析分析 1 学校教师培训存在一定的工学矛盾问题 教师兼课 较多 教学任务繁重 一个语文或数学教师同时要兼任一 门甚至更多的其它课程 教师经常处于疲于应付的工作状 态 无力参加培训或钻研教改等再提高培训 2 学习提高为难情绪严重 观念陈旧 不愿终生学习 接受新事物 信息技术在教学中的应用教学效果不能立竿 见影 三 三 教师信息技术能力提升机会 教师信息技术能力提升机会 opportunity opportunity 分析分析 政策支持 近年来 为了提升教师专业化发展水平 满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求 从中央 到地方 中小学教师培训的问题越来越受到重视 各级教 育主管部门重视教师队伍建设 不断加大对基础教育课程 改革工作的宣传力度 强化培训管理 使参加各级培训的 教师进一步认识到信息技术能力培训工作的紧迫性和必要 性 并在教育理念 教育思想以及对信息技术与学科教学 的深度融合等方面有明显的认识和提高 四 四 教师信息技术能力提升威胁 教师信息技术能力提升威胁 threat threat 分析分析 1 1 教育主管部门的顶层设计 教育主管部门的顶层设计 对教师信息技术能力方 面的硬性指标为 人人要达标 个个要过关 安徽省中小 学教师信息技术能力提升工程分年度 分层次组织实施全 员培训 能力测评和技术应用 2014 年启动提升工程 开 发建设省级信息化平台 课程资源 网络测评系统和测评 工具等 完成中小学教师总数 15 的培训任务 纳入 国培 计划 2015 年完善优化省级信息化平台 课程资源 网 络测评系统和测评工具等 完成中小学教师总数 25 的培训 任务 2016 年 2017 年分别完成中小学教师总数 30 的培训 任务 每年度培训任务完成后 当年度参训教师中达到中 级水平的不低于 60 高级水平的不低于 20 2 2 教育改革发展的需要 教育改革发展的需要 翻转课堂 微课程 等 新的教学方式的转变 迫切需要广大教师具有较高的信息 技术能力的适应 二 学校对教师信息技术应用能力提升目标二 学校对教师信息技术应用能力提升目标 基于以上对学校教师信息技术能力提升 SWOT 分析 按 照 以评促学 任务驱动 的基本原则 提升学校所有教 学人员的教育技术能力 提升使用信息技术解决教育教学 实际问题的能力 扩大信息技术在教育教学中的参与度 力争通过培训让教师在 2014 2015 年达到高级 20 中级 70 初级 10 的目标 2016 2017 年达到高级 400 中级 60 的目标 充分发挥省信息技术应用能力提升示范校的辐 射作用 三 三 信息技术应用能力信息技术应用能力提升方法与措施提升方法与措施 1 1 强化组织与领导 强化组织与领导 校长为提升工程实施的第一责任 人 指定专人全面负责日常管理有关工作 制定激励与考 核制度 2 2 参训人员分批次进行参训人员分批次进行 全员培训 所有教学人员均 参加教育技术能力网络研修 第一批次为 50 人 第二批 22 人 且培训合格率达 100 3 3 培训形式 培训形式 集中培训 远程研修相结合 依托教师网 络研修社区 推行网络研修与现场实践相结合的混合式培 训 骨干培训采用集中面授 网络研修与校本指导相结合 的方式 全员培训采用网络研修 校本研修与现场实践相 结合的方式 校本研修重点通过现场诊断和观课磨课等方 式 帮助教师解决实际问题 促进学用结合 4 4 成果展示 成果展示 通过开展信息技术应用 微课 比赛 示范课评选与网上展示 优秀课例征集 参训教师信息技 术应用基本功比赛 全体教师教