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文档简介

全神贯注 教学设计 学习目标 1 认识本课6个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会并学习罗丹精益求精 全神贯注的工作态度 及通过具体事例的描写来 表现人物全神贯注的写法 学习过程 导入新课 猜猜他是谁 1他是法国人 生于一个贫穷的基督教家庭 他的父亲是一名警使 母亲是穷苦 的平民妇女 2从小喜爱美术 父亲把他送进巴黎美术工艺学校 每天天不亮他就起床 先到 一个业余画家的家里对着实物画几个小时的素描 接着又急忙赶去上学 晚上 从学校回来 还要去博物馆 当时博物馆里有一个专画人体的学习班 他在那 里要画上两个小时 除此之外 他还要抽空到图书馆 博物馆 观摩学习古代 的雕塑作品 3他成为著名的雕塑家 一生创作了许多优秀作品 他的雕塑神态生动 内涵丰 富 深受世界各国人民喜爱 他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影 响 4曾用7年时间完成了他的杰出作品 巴尔扎克 雕像 从而轰动一时 他的 青铜时代 思想者 加莱义民 雨果 等杰作都有不同寻常的伟大之处 人们称他是19世纪最有世界影响的大艺术家 一 自主学习 1 自读课文 读准字音 将不认识的字用字典查出来 不理解的词语画出来 2 通过读课文你可以提出哪些问题 记录下来 二 合作探究 1 同桌二人出示生字卡片 检查生字认读情况 2 同桌互读课文 指正失误 3 前后桌四人交流提出的问题 记录存有疑惑的地方 三 课堂展示 1 教师出示生字卡片 找学生认读 并组词 过关者成为下一环节的主持人或 监督员 2 主持人在讲台读字 同学出示生字卡片 监督员监督 出错同学随即退出比 赛 取胜者获掌声祝贺 3 小组代表提出本课重要的或还存有疑惑的问题 大家帮助解答 4 情景再现 学生扮演文中角色 以情景剧的形式表现罗丹的动作 神态 语言 5 结合实际谈本文感悟 四课堂检测 一 给带点的字选自正确的读音 一 给带点的字选自正确的读音 邀 y o yu 请 zh y 仪态 挚 zh zh 友 痴 ch c 笑 上锁 su shu 咕 g g 噜 二 比比再组词 二 比比再组词 激 执 仪 咕 邀 挚 议 姑 三 找出错别字 把正确的写到括号里 三 找出错别字 把正确的写到括号里 1 罗丹邀请斯蒂芬 茨威格到他家里作客 2 罗丹重新把湿布披在塑相上 3 罗丹的人物雕塑 神态生动 内容丰富 深受世界各国人民的喜爱 4 罗丹正全身贯注的雕刻着 四 在括号里填上合适的词语 四 在括号里填上合适的词语 地争吵 地挥动 地微 笑 的感触 的塑像 地呼 气 五 修改病句 五 修改病句 1 上课了同学们全神贯注地认真地听老师讲 2 罗丹带着茨威格游览他的工作室 3 茨威格怕惊扰雕塑家工作 悄悄的站在一边 六 六 写出描写注意力集中的词语 写出描写注意力集中的词语 七 朗读下列句子 你 一个在艺术激浪中的漂流者 你 会用很长的时间
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