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第 1 页 共 3 页 部编版二年级语文下册部编版二年级语文下册 15 15 古诗两首古诗两首 优优 秀教案板书设计秀教案板书设计 15 古诗两首 教学目标 知识技能 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 能有感情地朗读 背诵古诗 培养读背古诗的 兴趣 过程与方法 理解诗意 体会表达的情感 感受意境美 情感态度与价值观 学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神 重点难点 教学重点 1 识字 写字 2 理解重点词语的意思 3 理解诗意 体会表达的情感 感受意境美 教学难点 在创作诗与课文的比较中 品味诗人用词的精妙 领悟一些创作的技巧 受到自然美和艺术美的熏陶 第一课时 第 2 页 共 3 页 一 复习导入 走近古诗 1 指名背诵送别诗 别董大 2 读题 揭示诗题中包含的时间 地点 人物 事件 二 初读引领 感知古诗 诗人在早晨送别友人林子方 写下了这首诗 接 下来就请大家读一读这首诗 1 自由读 读准字音 2 指名读 读顺诗句 3 指导读 读出节奏 三 品读赏析 感悟古诗 再读古诗 想必也一定能读懂 1 再认真地读几遍 想想诗中写了什么 用自己 的话试着和同桌交流 2 集体交流 诗中写了什么 1 出示一二句 毕竟西湖六月中 风光不 与四时同 用自己的话说说意思 理解 毕竟 四时 的意思 学生质疑 2 出示三四句 接天莲叶无穷碧 映日荷 花别样红 用自己的话说说意思 着重体会 无 穷碧 和 别样红 并读出自己的感受 3 回归整体 说说整首诗的意思 第 3 页 共 3 页 四 读写结合 内化古诗 1 出示荷花图片 看着此情此景 想说什么 2 出示朱自清 荷塘月色 选段 引导学生根据 诗意 结合图画 抓住映日荷花的特点写一段话 3 诗人看到这样的美景 情不自禁地赞叹 回归一二句 4 这首诗题目是 晓出净慈寺送林子方 全诗 写的是西湖的景色 诗中有送别的意思吗 作者为什 么要这样写 5 想象一下 诗人面对这无边的美景 会向友人 林子方说点什么 指名说 并把诗 送 给友人林子方 学生 朗诵 老师配乐朗诵 6 背诵古诗 五 课外拓展 丰富积累 介绍杨
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