小学语文备课方法步骤谈

小学语文备课方法步骤谈 战前兵力的充实 粮草 枪支弹药的筹集制造和运输 这是我们常 说的备战 农闲的时候 精选种子修理农具 购置农药 化肥 这 是农家特别重视的备耕 新建房屋要备料 带新娘 取媳妇也少了 要备酒 备菜 备嫁妆 一句话 做任何事情 都要有所准备 因 此 古人云 凡事 预则立 不预则废 教学也是一样 只有在 课前作了充分的准备 深入地钻研教材 全面地了解学生 恰当地 确定要求 灵活地选择教法 认真地编写教案 反复地熟悉教案 才能在教学中得心应手 随机应变 因势利导 使全班学生达到教 学要求 从而园满地完成课本的教学任务 课堂教学效果提高了 学生的差错少了 教师就不再需要用更多的时间为他们补缺补差 就能腾出充裕的时间来备课 这样 课堂教学质量又有提高 形成 了事半功倍的良性循环 如果舍不得在 备课 上下功夫 则课堂教 学质量不高 补缺补差花时多 备课又因时间紧而草就率简单 课 堂教学质量就提不高 如此循环往复 就会事倍而功半 备课既然 在教学中如此重要 我们就应该正视它 重视它 研究它 把这件 事做好 做真 做实 今天 我想就小学语文备课的步骤和方法上的一些技术问题 结合 个人的实践和体会谈点粗浅的认识 与在座的领导 行家 同行们 商讨 敬请赐教 第一步是深入地钻研教材 它一般可以从以下几个方面着手 一是学习教学大纲 把握分年级的要求 通读全册教材 制订学期 教学计划 这一点就不详细讲了 制订计划是属于备课的第一步工 作 因此 认真备课里包含认真制订教学计划 二是一组一组地钻研教材 认识每组教材在全册教材中的地位 特 别是本组各课之间的联系 这一点非常重要 往往未能引起我们更 多老师的重视 但也有做得不错的 如芦沟乡大崔小学单元整体备 课已坚持多年 上冈小学刘永青老师在学校的支持下 积极探索 有 10 余篇专题论文在省级以上刊物发表了 避雨 九册 12 课 节选自李准的短篇小说 耕云记 这是李准 1960 年发表的短篇小说 当时他为什么要写这篇小说 我想 他当时决不会想到 我这是专 门为小学生写的课文 我要把它写好 待 10 年 20 年以后 就会 派上用场了 而是针对当时的社会形势 通过玉山人民公社建立气 象站 培养自己气象员的故事 来反映我国人民运用科学技术为农 业生产服务的动人事迹 激励人民爱科学 学科学 用科学 我看 这是作者李准写作的初衷 那么 今天 人教社的同志为什么要把 这篇文章收集到我们小学课本中来 为什么把它选在第九册第 4 组 课文中 又为什么把它排在 太阳 鲸 之后 水晶宫的秘密 之前 这些问题在上课前一定要很好解决 不然教学就不会有针对 性 一句话 就是要搞清各课在本单元的地位和作用 也许有同志 要问 这是一篇记人叙事的文章 为什么不和第九册 狼牙山五壮 士 唐白虎 等写人物的文章放在一起呢 这是一篇歌颂主人公 有心计的文章 为什么不和 鸡毛信 夜莺之歌 草地夜行 等文章放在一组呢 因为小学语文课本的编排体系是以阅读与表达 的基本功训练为序来安排课文的 文章体裁不纵向排列 因此 不 要过多的考虑相似体裁文章的归类问题 另外 语文教材要对学生 进行思想教育 这是语文教学的任务之一 他们的更重要的任务是 对学生进行语文基础知识与基本技能的训练 思想教育渗透其中 因此 它不可能象思品教材那样 按文章表达的某一种思想或品质 来进行归类 现在 我们来和大家共同研究一下 人教社的同志选 用这篇文章的意图 从这篇文章写作技巧的角度看 作者把一个有 心计的女气象员活灵活现地介绍给我们 他是依下雨 避雨 谈雨 的顺序叙述的 紧紧抓住 雨 这个线索来写人 太阳 抓住了光和 热的作用这条线索 鲸 则按特点 种类和生活习性来安排写作顺 序 逻辑顺序十分清楚 水晶宫的秘密 则围绕着开发海底石油的 过程来安排写作的 这四篇文章线索 脉胳既清楚 又俱特色 是 对学生进行段的训练 懂得段落之间联系的好范例 第 4 单元的重 点训练项目又正好是 文章的段落 显然 编者把这两课选编在一 起是为了落实 文章段落 这个重点训练项目服务的 这是对教材编 排意图的了解 在此基础上还要搞清楚每组各课之间的联系 例如 五册第七组课文由 列宁和卫兵 你们想错了 罗盛教 这三 篇课文与一个基础训练组成 这其中 列宁与卫兵 与 你们想错 了 是讲读课文 罗盛教 是阅读课文 前两篇讲读课文都是通过 人物的动作语言来表现列宁和方志敏的好品质 尤其是人物的语言 对表现人物的思想品质起了十分重要的作用 罗盛教 侧主要以人 物的动作神态来刻人物的内心 这是写作特点上的区别 在 列宁 与卫兵 这篇课文中 作者写卫兵认真负责检查通行证 写列宁旁 边那位同志对卫兵的责备 都是为了突出列宁以身作则严格遵守纪 律 课后练习要求学生听写最后一段里列宁说的话 要求学生分角 色朗读课文 这两个角色都是正面角色 紧接着的 你们想错了 这篇课文 也分角色 而且是正反面角色 课文后要求学生 有感情 地朗读课文 这一练习 包括分角色朗读课文 但是由于这里有正反 面角色 所以冲突更激烈 感情更强烈 神态更鲜明 方志敏同志 话中的内涵也更丰富 为此 在教学时就得在学习 列宁和卫兵 朗读的基础上指导学生学会正反面角色的对话 这是朗读能力培养 上的联系 体现在能力培养的逐步提高 在 你们想错了 一文中 教师通过指导体会描写国民党士兵对方志敏同志搜身的 摸 与 捏 等 词用十分贴切 这些知识使学生在阅读 罗盛教 一课时 能正确 体会罗盛教救崔莹的 托 顶 等词的贴切 基础训练 7 中要求学生 从图上画的三个人的样子 表现和举动 想想看他们在想些什么 说些什么 做些什么 则把读和写结合起来了 三是对每篇教材作深入的钻研 一般分五步 1 从字词句着手 把握思想内容 明确中心 中心思想是文章的灵 魂 一般一篇文章只能有一个中心 不能多中心 有的文章要写两 个方面或几个方面的事情 都要反映一个中心 这个中心就要通过 读来确定 不能或干脆定两个中心 教师反复研读课文 抓准了中 心思想 才能引导学生通过语言文字理解课文内容 从而受到思想 教育 再说 全文的布局谋篇 遣词造句都是为如何反映这一中心 思想服务的 教师抓住了中心思想 才能抓准课文的重点 设计教 学方法 有些课文中心不易一下子定准 有些参考书也不够明确 中心定偏了 教学就偏离了轨道 例如 如果我们把 你们想错了 这篇课文的中心思想理解为 揭露反动派长官与士兵的贪图钱财 穷 凶极恶 我们就会把教学重点放在揭露敌人上 从而以敌人的动作 神态 语言作为抓手 如果把中心思想理解为 揭露反动士兵的贪图 钱财 歌颂方志敏同志的不谋私利 就会把教学重点平分给揭露敌人 和歌颂方志敏这两个方面 只有把中心思想确认为 赞扬了方志敏同 志一心革命不谋私利的高尚品质 才能把教学重点落在对方志敏语 言的理解上 而把揭露敌人作为赞扬方志敏的陪衬 再如三年级有 篇课文叫 喇叭花 我听了不少同志上课 他们都把其当作写景状 物的说明文来教了 看题目 是说明文 写一种花吗 其实这是一 篇如何观察植物的记叙文 因为他具备记叙文的基本要素 时间 春 夏 地点 院子里 人物 晏杰和他的姐姐 说明文就不具备这 些要素 教学这篇课文不但要搞清喇叭花生长的过程和特点 更重 要的是要搞清他们怎样认真仔细 反复观察喇叭花的 造成这个失 误 是因为没有很好地钻研教材内容 再如 狐狸和乌鸦 一课 人们会从 和 这一表示并列关系的连词着眼 或从 狐狸 放在题目的 前面 以及全文以较多篇幅描写狐狸的 神态 语言 等方面考虑 误 认为本课是以狐狸为主角的 其实不然 狐狸和乌鸦 是一篇寓言 故事 而寓言总是在一个生动有趣的小故事中寓有一个深刻的道理 因此 寓意的落脚点 往往就是作者所需要描写的主要对象 本文 是通过叙述狐狸骗走乌鸦嘴里一片肉的经过 说明乌鸦爱听奉承话 所以上当受骗 由此可见 寓意的落脚点在乌鸦 因此 本文主要 是写乌鸦的 既然文章是以写乌鸦为主 为什么却用那么多的篇幅 来写狐猩呢 这是因为只有将狐狸写得越狡猾 奉承话说得越好听 才能越清楚地说明乌鸦是听奉承话上当 使文章的寓意更突出 更 鲜明 要把握中心 就要很好地去读课文 一句一句钻研 一句句 推敲 就是要学生通过课文的学习 知道观察要细 要有耐心 要 反复观察 观察要抓特点 写观察日记既要写怎样观察的 又要把 观察到的主要的有顺序地写下来 听了不少课 老师们都把作者怎 样观察嗽叭花的情况忽略了 而只顾认真地讲花的生长过程与生长 特点 这是没有很好地把握课文 新苗苗出来了 小作者看得很仔 细 从课文哪些地方看得出来 老师要细心的通过语言文字去推敲 蹲下身子 从这句话我们老师就要想到幼苗刚出土 很小 站着看 看不清楚 这是仔细透明 说明是才开的 最能体现才开的是 洁 洁 一尘不染 只有是今夜开放的花 辫才会无灰尘 试看小作 者观察多么仔细 我想这篇课文教嗽叭花的生长顺序非常容易 甚 至不需要老师多指导 学生便会自读而得 而小作者是怎样观察的 如何仔细 认真 如何有耐心 不深入研究不易获得 如果老师也 不清楚 浮在上面读一遍课文 抄个教案 到课堂上一讲了之 老 师无所得 学生无所得 这里看出老师钻研教材的重要如我听了好 几位老师教 三味书室 7 册 教得总不让人满意 教了这课以后 好象在孩子们的头脑中留下的印象是 鲁迅上学会迟到 鲁迅为了 不迟到 在自己的课桌上刻了一个 早 字 这个 早 字刻得很漂亮 课文中讲了象个 含苞待放 的花骨朵 学习鲁迅勤奋学习的精神 要付诸行动 我们也在桌子上刻个 早 于是几十个 早 字在四年级 教室的课桌上诞生了 这是什么效果 原因在什么地方 就在于老 师没有很好地去研究课文 老师对课文的研究要深一些 才便于更 好地教学生学 钻研教材的时候要多问几个为什么 搞不清的要请 教别人 查阅资料 要多问几个为什么 比如 三味书屋 看到这 个题目 就要问自己 为什么把教室称做书屋 又为什么称 三味书 屋 旧时称学校为私塾 大一点的叫书院 变法以后 废除了科举 兴办学堂 后来改成 学校 的 这个问题解决了 又为什么称三味 书屋呢 三味书屋 原来叫 三馀书屋 后来寿镜吾先生的父亲寿峰岚 把 馀 改成了 味 为什么叫 三味 有两种解释 一是因为读书有味 书屋后小园里的腊梅有味 桂花有味 又解释为 读 径书 味如 稻梁 读 史书 味如肴馔 丰盛可口的饭菜 读 子书 味如醯 醢故称三味 原来 三味书屋 由此而得 课文中讲了 书屋 正中的墙 上挂着一幅画 画上的古松树底下卧着一只梅花鹿 这幅图的含义 是什么呢 中国的绘画艺术的特点之一 是画义双关 画中的事物 采用 谐言取意的手法 梅花鹿的 鹿 即福禄的 禄 卧着的鹿 即 伏着的鹿 伏 即 福 伏鹿 者 福禄 也 这一切都与 古树 即 古书 有关 在屋里挂这张画是向学生暗示 将来的 福 禄 双收 是 以今天苦读古书为基础的 它是进行封建主义 理想 教育的教材 这些学生不一定要知道 但有的学生想知道 你就得让他知道 如 果老师也不知道 就不好向学生说了 鲁迅在课桌上刻了一个 早 字 为什么要刻 课文中有这样一段话说明 鲁迅的父亲害了病 鲁迅一面上书塾读书 一面帮着料理家务 几乎天天奔走于当铺和 药铺之间 这是鲁迅迟到的原因 老师在钻研教材的时候 不当一 回事 上课的时候 只照本宣科 学生也不会当一回事 好象这算 不了什么 刻 早 字的理由 鲁迅能刻 我们也刻 如果我们在细 细钻研想象一下鲁迅的这个 早 字是很不容易刻下的 是要下一番 决心的 下一番毅力的 鲁迅生在一个封建家庭里 父亲叫周伯宜 长年卧病在家 鲁迅 13 岁那年 家庭遭到一场很大变故 他的祖父 因科场贿赂案被捕了 每年秋后 官府都乘机勒索 鲁迅家中仅有 的四五十亩水田也卖完了 以致不得不靠典当度日 鲁迅一面要典 当 一面要为父亲抓药治病 鲁迅每天除了料理家务外 还要拿着 东西匆匆忙忙地赶到当铺去 当掉东西拿到钱之后 又急急忙忙地 赶到药铺去买药 把药送回家里 然后再赶到书塾来读书 如果当 铺里当的钱还不够付药钱 鲁迅还得再回到家里 拿了东西再去 当 就这样地赶来赶去 常常使他气喘吁呈 满头大汗 甚至连 早饭也来不及吃 走路也感到非常吃力了 在这样的情况下迟到是 可以谅解的 同时可以想象鲁迅刻了 早 字以后 每天会怎样更辛 苦 学习怎样更勤奋 然后再把鲁迅迟到与我们有些同学睡懒觉迟 到进行比较 再告诉同学鲁迅读书的学桌是家里带来的 能不能想 象出比在桌子上刻 早 的更好的方法 来保证不迟到 学生一定会 从中得到启示 定会收到较好的效果 2 理清课文的行文线索 我们老师在备课的时候 一定要把作者行 文的线索搞得清清楚楚 既要分清段落层次 又要搞清楚句与句 段与段之间的内在联系 把这些搞清楚了 教学才会得心应手 第 八册 在炮兵阵地上 一文 前后段落之间呈因果递进关系 相互 间的联系是相当紧密的 彭总的脸色为什么不好看了 是因为团长 不能知已知彼 为什么忍不住了 是因为弹药库修在阵地前沿 结 构也不合理 再加上前面团长不能知已知彼 为什么电闪雷鸣般地 发作了 一是因为几位首长明知弹药库修建不合理 又没有及时改 进 再加上前面两点 1 团长不能知已知彼 2 弹药库修建不 合理 为什么要作出对弹药库折了重修 撤职团长 又和前面紧密 联系 这些都要搞清楚 不然在上课的时候 就只能一段段 一节 节 一句句教学 就会把整堂课讲得支离破碎了 3 抓住课文的语言特色 抓住了课文的语言特色 便于我们在讲读 课文时 引导学生自觉地通过语言文字理解课文内容 在炮兵阵地 上 语言特色主要有二 1 对彭总神态动作的描写 不偏不倚 准确有度 确在常理之中 脸色有些不好看了 再也忍不住了 电 闪雷鸣地发作了 压住了火 拉着团长在自己的身边坐下 夹了好 多菜 送到他碗里 2 对彭总语言的描写 也具个性 情感性强 说理性强 在彭总说的话中用了 13 个 我看这 13 个 所表达 的情感是不尽相同的 标点符号往往是语言特色和作者情感流露的 重要标志 时间关系不去多说 彭总的话 论理性极强 例如这么 一句话 别的事 什么别的事 彭总电闪雷鸣地发作了 还有比 守住你们的阵地 不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗 你们啊 你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方 还在 忙什么别的事 乱弹琴 强调守住阵地是最重要的事 接着谈为什 么说重要的事 因为你们离敌人最近 这句话的内含相当丰富 1 你们守卫的地方离敌人最近 2 你们守卫的是祖国东大门 3 你们守卫的地方最容易被敌人攻破 4 如此重要的事丢了 你们去忙别的事 主次不分 顾此失彼 这是严重失职 这些话说 理性极强 老师好好地研究一下 教学的时候再引导学生一步步地 理解 学生就会觉得彭总此时发大火 是对祖国 对人民 对同志 高度负责的表现 彭总此时不是在发无名火 或是丧失理智在整人 而是在充分说明道理 以理服人 这样彭总对工作极端负责的形象 就会在学生头脑中高高树起 因此 抓文章语言特色是很重要的 4 要备读课文 在备课的时候 教师要反复朗读课文 朗读课文的 过程 也是进一步理解教材的过程 书读百遍 其义自现 同时 老师备读课文也是为了正确指导学生朗读课文 教师在备课的时候 没有备 读 就很难引导学生边读边想 边议边读了 更不用说给 学生作示范了 现在我们有的老师播放正确的朗读录音来教学 但 是我认为这也不能代替老师自身有针对性的朗读指导 还如 在炮 兵阵地上 这篇课文是要求有感性的朗读课文 这是课文后的最后 一个作业题 有感情地朗读课文 我们教师应该如何引导学生去达 到这个要求 完成这个任务 也应该在备课时做一点思考 我想 首先要在钻研教材时找出最能体现情感的字 词 句 段 然后再 来考虑怎么读 最能把这种情感表达出来 课文 3 8 小节最富情感 特别是彭总说的话 那么这些话应该怎么读 为什么要这