初三政治走共同富裕的道路教学设计

走向共同富裕的道路 教案设计 1 知识目标 了解什么是共同富裕 理解让一部分人和地区先富起来的政策 以及 先富 和 共富 的关系 2 能力目标 培养学生运用全面的发展的辩证的观点分析问题 解决问题 3 觉悟目标 使学生理解部分先富的政策 懂得在共同富裕的道路上各主族人民应互 帮互助 并积极投身到扶贫帮困的宣传活动中去 重点难点 教学重点 什么是共同富裕 先富和共富的辩证关系 教学难点 先富与共富的辩证关系 教法指导 讲授法和问题教学法 教具准备 搜集有关扶贫帮困的例子 投影片 教学过程 导入 新课 通过前面的学习 知道了我国现阶段实行什么样的分配制度 在这种分配制度下 提 倡效率优先 鼓励收入拉开差距 而社会主义的本质是解放生产力 发展生产力 消灭剥 削 消除两极分化 最终达到共同富裕 一方面是鼓励拉开差距 一方面是强调共同富裕 这两句话有无矛盾 到底什么是共同富裕 怎样实现共同富裕 这些便是今天要解决的问题 新课讲授 一 先富带后富 共奔富裕路 我们在坚持公有制为主体 多种所有制经济共同发展 是我国的基本经济制度的同时 还应坚持按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 共同富裕是社会主义的根本原则 1 什么是共同富裕 共同富裕是不是同时 同步富裕 是不是同等富裕 为什么 请学生看书 思考 教师小结 共同富裕不是同时 同步富裕 因为我国的地区之间 家庭 个体之间存 在差异 共同富裕也不是同等富裕 因为我国已有过这样的教训 1958 年的人民公社化运 动 当时倡导 一大二公 办公共食堂 吃饭不用钱 出工不记分 大刮 共产风 大搞 平均主义 结果呢 严重挫伤劳动者的积极性 农业生产急剧下降 所以 同等富裕也不是 共同富裕 它调动不了积极性 只能带来共同贫穷 共同富裕既不是同时 同步富裕 也不是同等富裕 那么 到底什么是共同富裕 共 同富裕的标准怎样 看书 共同富裕是社会主义本质要求 是社会主义制度区别于其他制度的重要标志 那么 怎样实现共同富裕 2 共同富裕必须部分先富 为什么 第一 因为我国地区间经济发展不平衡 第二 部分先富是市场经济发展的一种必然现象 市场经济下 企业的经济效益有 差异 劳动者的个体能力有差异 又实行按劳分配为主体 多种分配方式并存 第三 能产生极大的示范力量和带动作用 由此可见 共富 必须先富 先富和共富并不矛盾 先富是共富的实现途径和手段 共富为先富指明了方向 可防止两极分化 这便是先富和共富的关系 3 先富和共富和关系 共富必须先富 但先富起来的人和地区有责任 有义务去帮助后富 带动后富 只有 这样 才能真正实现共同富裕 那么先富怎样帮后富 国家有何政策 4 先富 带动 后富 的方式 见课本 举例 在国家开发西部 发展西部的号召下 东部地区有许多企业 个人到 西部考察 投资 如杭州娃娃哈集团 他们这样做 一方面发展了自己 另一方面也响应 了国家号召 帮了 后富 三 课堂小结 这节课我们主要学习了有关共同富裕的三个问题 什么是共同富裕 怎样实现共同富 裕和 先富 与 后富 的关系 大家学过之后 一定要明确 要实现共同富裕 必须部分先 富 然后先富帮后富 最终实现共同富裕 要把这种思想落实到你们的行为中去 尽可能 地为实现共同富裕而努力 四 课堂练习 判断题 1 共同富裕不是同等富裕 不是个人收入平均化 2 共富 必须 先富 先富 必须 共富 选择题 1 在 先富 和 共富 关系上 我们要明确 A 先富是社会主义的根本目的 B 先富为共富规定了方向 C 先富必须以共富为基础 D 共富必须以合法 勤劳为前提 2 随着我国企业改革的不断深入 全国范围内出现了大量的下岗职工 国家和政府 非常重视这个问题 努力保障下岗工人的基本生活 为他们创造再就业条件 这是因为 A 共同富裕是社会主义的目标 B 只有允许部分无 才能实现全国人民的共同富裕 C 这样做是为改革和发展提供一个稳定的社会环境 D 两极分化不是社会主义的本质属 性 五 布置作业 材料一 中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定 指出 劳动 者个人劳动报酬要引入竞争机制 打破平均主义 实行多劳多得 合理拉开距离 材料二 江泽民指出 坚决克服一些单位盲目增加个人收入和社会集团消费的倾向 同时必须十分关心贫困地区低收入者和困难企业职工的生