高中政治《创新是民族进步的灵魂》学案1 新人教版必修4

1 1010 2 2 创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂 学习要求学习要求 了解了解 唯物辩证法与形而上学对立的具体表现 理解理解 创新是一个民族进步的灵魂 是一个国家兴旺发达的不竭动力 重 难点重 难点 唯物辩证法与形而上学的根本分歧 自学过程自学过程 自主探究基础知识 抓关键词 自主探究基础知识 抓关键词 小组合作探究小组合作探究 一 创新是民族进步的灵魂 1 创新推动社会生产力的发展 1 科学的本质 2 科技创新的作用 2 创新推动生产关系和社会制度的变革 1 创新的内容及其相互关系 创新 包括理论创新 制度创新 科技创新 文化创新 及其他创新 关系 理论创新是指导 制度创新是保障 科技创新是 动力 文化创新是智力支持 它们相互促进 密不可分 2 治党治国之道 3 创新推动人类思维和文化的发展 1 人类思维方式的变革 2 人类文化的发展 3 创新的意义 1 议一议 议一议 创新的哲学依据有 哪些 唯物论 辩证法 认 识论的角度思考 2 议一议 议一议 科学发展观的哲学 依据 唯物论 辩证法 认识 论的角度思考 二 坚持唯物辩证法 反对形而上学 1 唯物辩证法与形而上学对立的具体表现 1 2 3 2 唯物辩证法与形而上学的根本分歧 3 试一试 试一试 归纳唯物辩证法与 形而上学各自的基本观点 4 议一议 议一议 为什么说唯物辩证 法与形而上学的根本分歧在于 是否承认矛盾 是否承认事物 的内部矛盾是事物发展的源泉 知识测评知识测评 一 最佳选择题 一 最佳选择题 2 1 被誉为 当代毕昇 的我国著名计算机应用专家王选 1975 年起主持我国计算机汉字激 光照排系统的研究开发 他立志要超过日本流行的第二代照排系统和美国流行的第三代照排系 统 研究出第四代激光照排系统 他埋头苦干 18 年 终于攻克这一世界性难题 开创了汉字印 制的崭新时代 引发了我国报业和印刷出版业 告别铅和火 进入光和电的技术革命 以上事 例说明 科学的本质就是创新 科学创新更新了人们的生产工具和生产技术 科技创新推动 了社会生产力的发展 只要有理想 有志气就一定取得巨大成就 A B C D 2 如何实现实践基础上的理论创新 是一个非常重要的问题 要实现理论创新就必须 坚 持解放思想 实事求是 与时俱进 坚持继承与创新 坚持与发展的辩证关系 尊重人民群 众的首创精神 对文化遗产和外来文化全盘否定 A B C D 3 创新是民族进步的灵魂 这因为 创新推动社会生产力的发展 创新推动生产关系和社 会制度的变革 创新推动人类思维的发展 创新推动人类文化的发展 A B C D 4 当代中国的先进文化 即面向现代化 面向世界 面向未来的 民族的科学的大众的社 会主义文化 它的形成离不开以下几方面 以马列主义 毛泽东思想 邓小平理论和 三个代 表 重要思想为指导 继承中国文化优秀传统 吸收外国文化有益成果 在内容和形式上不断 创新 A B C D 5 我国工商机关高度重视市场的食品质量问题 依据相关法律法规 不断创新食品质量监 管方式 如实行安全分类监管 食品市场准入等 降低了食品违法案件数量 监管方式创新属 于 认识创新 制度创新 实践创新 思维创新 A B C D 6 形而上学和辩证法最根本的分歧在于 A 是用联系的观点看问题 B 是用发展的观点看问题 C 是承认矛盾 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 D 是否承认事物是一分为二 7 下列成语中属于形而上学的有 滴水穿石 物极必反 刻舟求剑 断章取义 墨守 成规 浅尝辄止 因势利导 固步自封 A B C D 8 下列各项符合辩证法观点的有 世异则事异 事异则备变 蝼蚁之穴 可溃千里之堤 杀鸡取卵 竭泽而鱼 近朱者必赤 近墨者必黑 A B C D 二 综合探究二 综合探究 9 恩格斯说 人的思维的最本质的和最切近的基础 正是人所引起的自然界的变化 江泽民说 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 根据上述材料回答 创新是如何推动人类思维发展的 当代中国的先进文化是如何形成的 3 参考答案参考答案 小组合作探究小组合作探究 1 唯物论 创新是主观能动性的表现 体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 坚 持实事求是与解放思想的统一 辩证法 创新体现了事物是变化发展的 因此 我们要用发展的观点看问题 发展是新事 物代替旧事物 所以 我们要反对因循守旧 思想僵化 要用于支持新事物 要在量的基础上 实现突破 促进是物质变 认识论 认识有一个在实践基础上不断深化 扩展 和推移的过程 创新符合人们对客观 事物的正确认识总是在扩展 加深的哲学道理 2 1 唯物论 物质决定意识 要求我们一切从实际出发 提出 2 辩证法 全面的观点看问题 全面发展是经济社会各方面的全面发展 坚持全面发展 就要以经济建设为中心 不断推动社会主义物质文明 政治文明 精神文明建设和和谐社会建 设的协调发展 不断发展社会主义社会的生产力 增强综合国力 提高人民的生活水平 把我 国建设成为富强 民主 文明的社会主义国家 用联系的观点看问题 坚持联系的观点 就不能孤立地看问题 而要树立统筹兼顾的观 念 看到事物之间相互依存 相互作用的关系 用联系的观点看发展 就需要理顺发展中的各 方面关系 把全面发展 协调发展 可持续发展有机地统一起来 具体说来就是要坚持 五个 统筹 通过统筹城乡发展 统筹区域发展 统筹经济社会发展 统筹人与自然和谐发展 统筹 国内发展与对外开放 实现经济社会发展的均衡协调 用发展的观点看问题 发展本身就是一个动态的过程 对于发展问题自然需要用变化的 发展的观点来看待 可持续发展 强调把当前发展与长远发展结合起来 把全面协调发展建立 在可持续发展的基础之上 把可持续发展寓于全面协调发展的过程之中 防止为了当代人的利 益而牺牲子孙后代的利益 防止只顾眼前发展而牺牲长远发展 强调在实现发展的同时不断改 善生态环境 促进人与自然的和谐 坚持走生产发展 生活富裕 生态良好的文明发展道路 这正是用变化的 发展的观点来看待发展问题的必然结果 科学发展观体现了历史唯物主义的 基本原理 3 认识论 深化 扩展 向前推移 科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识 的进步深化 4 历史唯物主义 人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 是社会变革和发展的 决定力量 科学发展观坚持以人为本 强调从最广大人民的根本利益出发谋发展 依靠最广大 人民的力量促发展 充分体现了历史唯物主义的基本原理 价值观具有导向作用 科学发展观是一种正确的价值观对现代化建设起着重要作用 3 略 4 第一 辩证法承认矛盾 就必然承认事物内部和事物之间的联系 主张用联系的观点去 看问题 相反 形而上学否认矛盾 就必然否认事物的普遍联系 主张用孤立的观点看世界 第二 唯物辩证法揭示了发展的源泉 即事物内部矛盾双方的对立统一 所以 它必然承 认事物的发展 主张用发展的观点看问题 而形而上学由于否认矛盾 也就否认了事物的变化 和发展 只能用静止的观点看问题 第三 唯物辩证法揭示了事物发展的源泉 即事物内部矛盾双方的对立统一 所以就必然 用全面的观点来看问题 而形而上学却相反 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾 主张用联系的 发展的 全面的观点看问题 形而上 学的根本观点是否认矛盾 孤立地 静止地 片面地看问题 知识测评知识测评 一 最佳选择题 一 最佳选择题 1 C 2 A 3 B 4 A 5 C 6 C 7 B 8 B 二 综合探究二 综合探究 9 1 创新推动着人类思维方式的变革 实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新 在推动科技发展的同时 也使得人们认识对象和范围日趋广阔 使得人类思维的性质和水平不 断更新和提高 正如恩科格斯所说 人的思维的最本质和最切近的基础 正是人所引起的自