语文人教版三年级下册李燕红《翠鸟》第一课时教学设计

翠鸟第一课时教案 教学目标教学目标 1 了解翠鸟的外形特点 感受翠鸟的美丽 2 学习作者按顺序及抓住特点进行观察的方法 3 理解第一自然段中的一些重点词语 如 小巧玲珑 等 4 有感情地朗读并背诵课文第一自然段 教学重点 教学重点 学习作者按一定顺序及抓住特点进行观察的方法 了解翠鸟的外形特点 教学难点 教学难点 在指导学生进行阅读训练的同时 有效渗透习作方法的指导 将培养学生的阅读 能力和习作能力融为一体 综合培养学生多方面的素质 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导入激趣 1 这节课老师要带同学们去认识一种非常可爱的小鸟 它的名字叫翠鸟 又叫叼鱼郎 板 书课题 从鸟的名字中同学们能发现它的一些特点吗 2 补充介绍 翠鸟的羽毛鲜艳亮泽 非常美丽 翠鸟的动作十分敏捷 它是捕鱼的高手 能深入水中一米多深去追鱼 小鱼如果被它发现 定难逃命 3 同学们想不想看看它的样子 课件翠鸟图 课件翠鸟图 说说你看到的翠鸟是什么样子的 指 名说 谁能用一个词来形容它 外形美 趁机板书 这是你们眼中的翠鸟 我们来看看作 者眼中的翠鸟又是怎样呢 请大家翻开书 认真地读一读 课件出示自读要求 课件出示自读要求 二 自读质疑 1 出示自读要求 把课文读通顺 读流利 并想想课文主要讲了什么内容 遇到不理解的词句 可以用查字典 联系上下文或同桌讨论的方法来解决 解决不了的问 题做上记号 2 自读全文 3 检查自读效果 指名分段朗读课文 师生共同评价 翠鸟给你留下了什么样的印象 羽毛颜色鲜艳 小巧玲珑 请大家找找哪个自然段写了翠鸟 的外形美 第一自然段 课件出示课文第一段课件出示课文第一段 美美地读一读 三 理清顺序 1 想想作者怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体 边读边用铅笔在书上画 头上 头上 橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 背上 背上 浅绿色的外衣 腹部 腹部 赤褐色的衬衫 理解 鲜艳鲜艳 意思 形容颜色又鲜明又美丽 形容颜色又鲜明又美丽 2 出示课件翠鸟图 出示课件翠鸟图 指名按课文中叙述的顺序说一说作者先写什么 再写什么 然后写什 么 最后写什么 学生说的同时 教师操作课件依次指出翠鸟的各部分 爪子爪子 头头 背背 腹腹 眼睛眼睛 嘴巴 嘴巴 3 说说从总体上看作者是按什么顺序写的 从下到上 写羽毛的部分呢 先总说 再 分说头部 背部 腹部 出示课件图 出示课件图 5 5 四 抓住特点 1 学生分小组再次认真朗读课文 讨论并记住翠鸟各部分的特点 出示课件出示课件 6 6 2 指名从整体上说一说这只翠鸟的特点 小巧玲珑 颜色鲜艳 3 理解 小巧玲珑小巧玲珑 的意思 形容又小又灵巧又精致形容又小又灵巧又精致 出示课件 出示课件 7 7 4 学生看课件中的彩色翠鸟图 练习按一定的顺序向大家介绍翠鸟的外形 五 欣赏总结 1 课文第一段从爪子 羽毛 眼睛 嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生 活泼可爱 你 们认为哪些句子写得最精彩 引导学生鉴赏 朗读 如 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹 部的羽毛像赤褐色的衬衫 头上的羽毛是橄榄色和翠绿的 背上的羽毛是浅绿色的 腹部的羽毛是赤褐色的 句用打比方的方法生动形象地写出了翠鸟的头部 背部 腹部羽毛的特点 从中透出了 作者对翠鸟的喜爱之情 2 思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩 作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情 写作时 按一定的顺序抓住了翠鸟的特点 3 指导学生进行有感情地朗读并背诵课文第一段 学生分小组练习有感情朗读 指名朗读 师生共同评价 教师有针对性地进行指导 师配乐有感情朗诵 学生进行配乐有感情朗读 背诵 六 迁移拓展 课外作业 把自己喜爱的一种小动物的外形写出来 要求