二年级语文上册 我是什么 3教案 语文S版

1 我是什么我是什么 教学目标教学目标 1 能正确读出认读字 指导书写 常 冰 和 冷 三个字 认识新部首 小字头 2 了解水的不同形态以及与人类生活的关系 3 正确 流利 有感情地朗读课文 4 激发学生观察和研究自然现象的兴趣 教学重点教学重点 能流利地朗读课文 教学难点教学难点 通过朗读课文 了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 同学们 今天我们要认识一位新朋友 这位新朋友可有意思了 它不告诉我们它是谁 它说 你们猜猜 我是什么 板书 我是什么 它到底是什么呢 我们一起学习 14 课就知道了 板 书课题 大家一起读课题 二 读文识字二 读文识字 同学小声读课文 遇到不认识的字圈出来 看拼音 多读几遍 同桌互相检查 互相帮助正音 老师巡视 有针对性地检查复习生字 三 再读课文自主探究小组交流三 再读课文自主探究小组交流 再读读课文 尽量读流利 读完以后 标出自然段 学生用手势表示这篇课文一共有几个自然段 指名 5 人读 其他同学想 我们的这位朋友是什么 这位朋友是什么呢 根据学生回答 很可能都认为是 水 板书 水 大家都认为是水 你们 到底猜得对不对呢 请你们再读读 1 4 自然段 看看从什么地方可以看出来是水呢 一边读一边 用笔画下有关的词句 教师巡视指导自学 小组里进行讨论 四 深入学习全班交流四 深入学习全班交流 一 学习第一自然段 1 读第一自然段 说说你是从什么地方看出是水的 板书 汽 2 课件 1 水变成汽 又变成云的过程 板书 2 天空中那些极小极小的点儿 就是特别特别小的水点儿 有时是极小极小的小冰晶 它们连成一 起 就是我们看到的云 3 课件 2 三种颜色的云 这是什么云 白云 课文里是怎么说的 这是什么云 乌云 课文里是怎么说的 再看 这又是什么云 红云 课文里是怎么说的 4 你们平时在什么情况下看到过这三种颜色的云 5 课件 3 句子 课文用了有时候 有时候 这样的句式 把三种颜色的云连在了一起 自 己读一读 师生配合读 6 我们的这位朋友一会儿变成这个儿 一会儿变成那个儿 有时穿这种衣服 有时又穿那种衣服 多神奇呀 读第一自然段 读出语气 二 学习第二自然段 1 这 云 又有什么变化呢 小声地读读第二自然段 说说你从什么地方看出来是水的 2 你们看见过冰雹吗 教师说自己见过的冰雹 3 你们都见过雪花吧 雪花什么样呀 4 出示词卡 雨 冰雹 雪 它们要从空中到地面上 板书 地面 完成一次旅行 它们是 怎么下来的呢 做找朋友的游戏 出示字卡 打 落 飘 指名把卡片贴在对应的词卡下面 5 说说为什么这么贴 雨点比较轻 是落 冰雹比较硬 是打 雪花最轻 是飘 它们是这样从空中到地面的 拿下字卡画上 同桌互读 看谁能把它们的不同读清楚 可以加上动作 指名读 评议 三 学习第三自然段 1 齐读第三自然段 说说从哪儿看出来是水 2 我们的这位朋友真是无处不在 五湖四海都有它的足迹 学到这儿 你们有什么问题吗 为什么在池子里说是睡觉 在小溪里说是散步 在江河里说是奔跑 在大海里说是跳舞 唱歌呢 我们来亲眼看看海洋里的水是怎样跳舞 唱歌的 课件 4 海洋录像 你看到了什么 听到了什么 学学大海的波涛声 轰 哗 指导朗读 四 学习第四自然段 1 指名读第四自然段 说说从哪儿看出它是水 2 水还有哪些用处呢 我们先看看学习伙伴是怎么说 看 63 页 指名读 3 学生说还知道水有哪些用处 3 我们人类和动植物都离不开水 水这么重要 我们要节约用水 爱护水 可是 有时候水也做了坏事 于是 我们人类想了许多办法 叫水听从人的指挥 你们知道人们想 了哪些办法吗 利用气象卫星来预报天气 建成了三峡水电站 防止水灾和旱灾 多植树 保护 水土 也防止泥石流的发生等 这都是我们人类想的办法 师生配合读 五 总结全文五 总结全文 指名有语气地朗读全文 通过我们