观课议课表一_第1页
观课议课表一_第2页
观课议课表一_第3页
观课议课表一_第4页
观课议课表一_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

观课议课表一 教学设计观课议课表一 教学设计 说明 填写设计意图时指观察者在本堂课中所观察到的被观察者对于各 个教学环节处理上表现出来的意图 总评 建议 执教老师 学 校 班 级 课题名称 观察时间 观察者 项 目运用方式设计意图整体效果您的看法 导入新颖度 环节相扣度 知识巩固度 知识拓展度 教材处理合 理度 观课议课表二 课堂有效性观察表观课议课表二 课堂有效性观察表 时间 地点 课题 观察者资料观察者资料 姓名 年龄 单位 授课者资料授课者资料 姓名 年龄 职称 观察中心观察中心 学生学习方式的转变 观测点 评分评分 1 学习兴趣是否浓厚 2 学习情绪是否高昂 3 能否积极参与教学活动 4 对教师态度 5 能否在学习中自觉从教师推荐的资源 网络 资料袋 中自主选择 重组信息 能否 发现 规律 形成自己的见解并有效表达自己的观点 6 积极思考 深入探询 7 合作学习中 能否与同学有效合作 能否照顾其他同学的学习需要 8 学习中 能否对老师和同学提出的观点大胆质疑 提出不同意见 9 学习中 能否应用已经掌握的知识与技能 解决新问题 观察观察 记录记录 10 学习中 能否反思自己的学习行为 调整学习策略 观察中心观察中心 教师工作方式的转变 1 教学态度是否沉稳 愉快 2 课堂教学语言用辞是否浅显易懂 3 对教室秩序的管理是否到位 4 学习前是否就学习目标与方法与学生讨论 5 能否通过评价调动学生的学习积极性 有效调控学习气氛 6 能否有效激发学生的学习兴趣 7 对学生反应的注意 8 对学生突如其来问题及状况的处理 9 能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考 观察观察 记录记录 10 能否认真听取学生的意见 并与学生平等交流 说明 每个观测点分值为 5 分 合计 100 分 总评 建议 观课议课表一观课议课表一 课程实施效果分析课程实施效果分析 观察目的 观察目的 通过课堂观察改善学生课堂学习的方式 促进教师专业发展 总评 总评 建议建议 执教老师执教老师 学学 校校 班班 级级 课题名称课题名称 观察时间观察时间 观察者观察者 项项 目目 评评 价价 考查要点考查要点 体现学科教研主题 教师的讲解教师的讲解 精炼 清晰 语言流畅 善 于引导学生学习 观察掌握新的学习方法 培养学生发现 分析 解决问题的能力 营造积极讨论的氛围 处于积极动脑的状 态 小组合作 小组合作 教师小组交流分工明确 小 组合作有培养 有训练 教师有角色转换 体现 起到参与 指导 合作的作用 教 师能积极参与小组交流 有关注 有指导 整体评价 高效点 低效点 整体评价 高效
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论