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文档简介

14 白公鹅白公鹅 知识目标 知识目标 1 学习本文的生字词 2 引导学生体会两只白鹅的不同之处 3 学习作者表达方式的不同 情感目标 情感目标 感悟作者对白鹅的具体描写 激起学生对动物的喜爱之情 教学重难点教学重难点 学习作者的不同写法 通过作者的具体描写初步体会作者表达方式 的不同 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 复习引入 1 我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅 谁来说说它给你留下了 什么样的印象 2 这节课我们再来认识一只白鹅 它就是俄国作家叶 诺索夫写的 白公鹅 板书课题 白公鹅 二 初读课文 了解故事大意 1 同学们 请你自由地读一读课文 把课文读通 读准 2 课文主要讲了什么呢 3 学生反馈 1 学习生字 词 2 了解课文写白公鹅有什么特点 白公鹅拥有海军上将的派 头 3 了解课文从哪几方面来描写白公鹅的特点 作者从白公鹅 走路的姿势 姿态和平时的活动写它的派头 四 有感情地读一读课文 小组内可以相互展示读法 每个小组选 出读得最有感情的同学班上范读 五 自由读文 感受白鹅的派头 1 学生默读课文 要求 哪些词 句 段给你印象最深 可以勾一 勾 写一写 2 学生交流 3 谁来说说这只白鹅给你的印象是什么 你是从哪些地方读出来的 4 这究竟是只什么样的白鹅 请大家再次默读课文 概括一下 耀武扬威 的大公鹅 威风凛凛 的大公鹅 派头十足 的大公鹅 5 好一只拥有海军上将衔的大公鹅 那丰子恺笔下的白鹅又是怎么 样的呢 谁来概括一下 高傲的 白鹅 6 学习写法 找 白鹅 与 白公鹅 的相似与不同 白鹅白鹅白公鹅白公鹅 姿态姿态 叫声叫声 步态步态 吃相吃相 玩相玩相 相同点 抓特点 围绕特点来写 不同点 前者抓住一个特点 高傲 围绕总写句 好一个高傲的 动物 从三个方面 叫声 步态 吃相 突出其高傲 后者先写大 白鹅应当荣膺海军上将衔 然后再写为什么应当荣膺 在解释说明 中写出了白鹅的特点 我们写作文时 就应该抓住事物的特点 突出其特点 6 品读词句 体会感情 找出自己最喜欢的词 句 读一读 两位作者对白鹅有什么样的感情 七 拓展 同学们喜欢哪种动物呢 它有哪些特点 从哪些事情中
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